出版時(shí)間:2009-11 出版社:復(fù)旦大學(xué) 作者:呂克·費(fèi)雷 頁數(shù):210 譯者:歐瑜
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前言
我的作品《什么是成功的人生》出版后,許多人在街上主動(dòng)和我打招呼,告訴我說:“有一天我聽到您談?wù)撟约旱淖髌贰浅M笍?,但我在試著閱讀您的作品的時(shí)候,卻一點(diǎn)都看不懂……”評(píng)價(jià)很直接,并沒有惡意,卻令我沮喪不已!我決心找到一種方式,以期有朝一日我的書面表達(dá)可以和口頭一樣清晰,雖然在當(dāng)時(shí),我還不知道該怎么做…… 一次偶然的機(jī)會(huì)又令我重新思考這個(gè)問題。在一個(gè)夜幕于六點(diǎn)降臨的國家度假的時(shí)候,幾個(gè)朋友請(qǐng)我給家長和孩子們即興講講哲學(xué)。這種練習(xí)迫使我緊扣主題,不用復(fù)雜的詞匯、學(xué)究的引文或影射我的聽眾所不知道的理論,而在此之前,我還從來沒這樣嘗試過。隨著我對(duì)思想史的講述日漸深入,我意識(shí)到,我不參考任何書籍馬馬虎虎講述的這個(gè)課程,在圖書館并沒有對(duì)應(yīng)的圖書。當(dāng)然,哲學(xué)史有很多,其中不乏精彩之作,但是那些優(yōu)秀的哲學(xué)史過于艱澀,不能引起那些剛走出大學(xué)、尤其是還沒有走進(jìn)大學(xué)的人和普通讀者的興趣。
內(nèi)容概要
所有偉大的哲學(xué)將人類最根本的體驗(yàn)濃縮為思想,正如所有偉大的藝術(shù)或文學(xué)作品將所有人類態(tài)度的可能以更加感性的方式表達(dá)出來?! 》▏?dāng)代哲學(xué)大師呂克·費(fèi)雷專為沒有哲學(xué)基礎(chǔ)的年輕人傾心打造的哲學(xué)入門書,揭示了西方哲學(xué)的發(fā)展歷程。從斯多葛派到蘇格拉底、亞里士多德、盧梭、康德、笛卡兒、黑格爾、尼采、弗洛伊德、海德格爾等人的思想都通過作者生動(dòng)的筆觸躍然紙上,并配以當(dāng)時(shí)的歷史背景介紹,引人入勝?! 樾Х職v史上第一本哲學(xué)教材,即愛比克泰德的教材,這本小書也用“你”來稱呼讀者。因?yàn)椋紫让鎸?duì)的是一名學(xué)生,既理想又真實(shí)的學(xué)生——處于邁向成年的年紀(jì),卻與童年世界有著千絲萬縷的聯(lián)系。但愿讀者在其中體會(huì)的不是低俗的親熱,而僅僅是一種友誼和知心,只有以你相稱才合適。
作者簡介
呂克·費(fèi)雷(1951年1月-),法國著名哲學(xué)家。巴黎第七大學(xué)哲學(xué)教授,活躍于傳媒界,擔(dān)任許多知名雜志主筆,及法國電視第三臺(tái)哲學(xué)節(jié)目“哲學(xué)種子”主持人,曾經(jīng)獲得法國著名文學(xué)獎(jiǎng)Medicis桂冠。
書籍目錄
序言第一章 哲學(xué)是什么?第二章 古代哲學(xué)的一個(gè)例子:斯多葛派對(duì)智慧的愛一、理論:思考宇宙秩序二、倫理:將宇宙秩序視為典范的司法(正義觀)三、從熱愛智慧到實(shí)踐智慧:死亡無需懼怕,它只是一個(gè)過渡,因?yàn)槲覀兪怯钪嬗篮愕牟糠值谌?基督教對(duì)希臘哲學(xué)的勝利一、理論:神如何不再等同于宇宙秩序,并具體化為一個(gè)人——基督;宗教如何促使我們限制使用理性,給信仰讓位二、倫理:自由,平等,博愛——現(xiàn)代人道主義觀點(diǎn)的誕生三、愛的永生理論,向我們?cè)S諾個(gè)人的不朽第四章 人文主義或現(xiàn)代哲學(xué)的誕生一、全新的認(rèn)知理論:世界秩序不再是已知的,而是需要建立二、與理論革命并行的倫理革命:如果供模仿的模式不再如古代的自然是已知的,從此就需要去創(chuàng)造它……三、從道德質(zhì)疑到永生問題:如何區(qū)分這兩個(gè)范疇第五章 后現(xiàn)代主義:以尼采為例一、超越理論:一種擺脫了宇宙、上帝和理性“偶像”的“快樂知識(shí)”A.認(rèn)知理論:“譜系學(xué)”如何取代理論B.譜系:將世界定義為沒有宇宙和神的混沌二、善惡之彼岸:非道德主義者的道德或“偉大的風(fēng)格”三、永生新思:命運(yùn)之愛(當(dāng)下的愛,“命運(yùn)”的愛)的學(xué)說,“生成的無辜”與永恒輪回第六章 解構(gòu)之后:當(dāng)代哲學(xué)一、理論:轉(zhuǎn)向一種對(duì)超越性的新思考二、建立在他人神圣化之上的道德:人的神化三、重新思考永生問題:成長是為了什么?結(jié)語
章節(jié)摘錄
由此,在公元前四世紀(jì)的雅典,已經(jīng)出現(xiàn)了許多哲學(xué)流派。人們往往根據(jù)這個(gè)流派建立的地點(diǎn)為之命名。比如,斯多葛派之父芝諾(約公元前334-前262)經(jīng)常在涂彩的柱廊下授課?!八苟喔鹬髁x”這個(gè)詞由此產(chǎn)生。它來自希臘語里的stoa一詞,意為“柱廊”?! ≈ブZ在他著名的柱廊下傳授的課程是向公眾免費(fèi)開放的。公眾對(duì)這一課程的反響是如此強(qiáng)烈,以致在他死后,課程便由他的弟子繼承了下來?! ≈ブZ的第一個(gè)繼承人是克利西安(約公元前331-前230),其次是克里希普斯(約公元前280-前230)。這三個(gè)人成為“早期斯多葛派”的代表。除了克利西安的一首短詩《宙斯贊歌》外,早期斯多葛派幾乎沒有留下著作。我們只能通過后世的作家(尤其是西塞羅)間接地了解他們的思想。公元前二世紀(jì),斯多葛學(xué)派在希臘獲得了第二次生命,并在許久之后,又在羅馬獲得了新生?! ∨c前兩個(gè)階段不同,第三階段的偉大著作都留存下來,為我們所熟悉。此時(shí),撰寫著作的不再是生活在雅典、率領(lǐng)某個(gè)流派的哲學(xué)家,而是羅馬帝國的宮廷成員:塞涅卡(約公元前8-公元65),尼祿的老師和大臣;魯弗斯(25-80),一位在羅馬講授斯多葛派學(xué)說的老師,他飽受尼祿的折磨;愛比克泰德(約50-130),一位獲得解放的奴隸,他的口頭講學(xué)被弟子們忠實(shí)地記錄,尤其是阿利安的兩部作品《對(duì)話錄》和《手冊(cè)》透過世紀(jì)的塵埃留存下來;最后還有馬可?奧勒留皇帝(121-180)本人。
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