思維訓(xùn)練

內(nèi)容概要

恩格斯說“思維是地球上最美麗的花朵”，而思維科學(xué)則是探索這最美麗花朵奧秘的新興學(xué)科。    長久以來，人們發(fā)現(xiàn)頭腦的智慧不一定會隨著知識的增長而提升，一個裝有許多知識的頭腦和一個靈活的、具有創(chuàng)造力的頭腦之間并不能畫等號。我們的傳統(tǒng)教育往往只注重知識傳授，而忽略智慧的傳授。如何在人生思維發(fā)展的重要時期——中小學(xué)階段，訓(xùn)練學(xué)生思維、傳授智慧，成為思維科學(xué)探索的重要話題。    那么，智慧能不能像學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一樣循序漸進呢？訓(xùn)練思維能不能像鍛煉身體一樣提高呢？    答案是肯定的！關(guān)鍵在于科學(xué)的思維培訓(xùn)。本書編寫力求體現(xiàn)素質(zhì)教育新理念、新思維，通過有效的訓(xùn)練來提升大腦智慧，讓思維變得更快、更高、更強，在激烈的競爭．中智商、情商高人一籌，領(lǐng)先一步。    本套教材全一冊，共六章，分章設(shè)節(jié)，每節(jié)內(nèi)容大體按廣角鏡—七嘴八舌—自我探秘—訓(xùn)練場—迷津點撥—思考題來編排，努力做到形式多樣，貼近生活，學(xué)生喜愛，富有教育性、啟迪性?！端季S訓(xùn)練》課程開設(shè)一學(xué)年，每期36課時，總計72課時。各校可以結(jié)合本校實際，靈活安排，不必受此限制。

書籍目錄

第一章　走進神秘的大腦  第一節(jié)　原來我們是“巨人”  第二節(jié)　走進神奇的腦世界第二章　開啟智慧之門——注意力訓(xùn)練　第一節(jié)　天才就是不斷的注意　第二節(jié)　全神貫注——注意穩(wěn)定性訓(xùn)練　第三節(jié)　眼觀六路耳聽八方——注意廣度訓(xùn)練　第四節(jié)　一心二用——注意分配訓(xùn)練第三章　火眼金睛是這樣煉成的——觀察力訓(xùn)練　第一節(jié)　觀察是智力之母　第二節(jié)　有的放矢——觀察目的訓(xùn)練　第三節(jié)　明察秋毫——觀察細致性訓(xùn)練　第四節(jié)　獨具慧眼——觀察敏銳訓(xùn)練第四章　敲開你的記憶力之門　第一節(jié)　探索你的記憶力　第二節(jié)　聯(lián)想記憶訓(xùn)練　第三節(jié)　圖像記憶訓(xùn)練　第四節(jié)　數(shù)字代碼記憶訓(xùn)練　第五節(jié)　口訣記憶訓(xùn)練　第六節(jié)　詞語串聯(lián)記憶訓(xùn)練　第七節(jié)　復(fù)習(xí)鞏固記憶訓(xùn)練　第八節(jié)　音樂記憶訓(xùn)練　第九節(jié)　其他記憶技巧第五章　思維盛宴　第一節(jié)　探索你的思維　第二節(jié)　創(chuàng)新思維訓(xùn)練　第三節(jié)　邏輯思維訓(xùn)練　第四節(jié)　發(fā)散式思維訓(xùn)練　第五節(jié)　聚合式思維訓(xùn)練　第六節(jié)　逆向思維訓(xùn)練　第七節(jié)　空間思維訓(xùn)練　第八節(jié)　思維與想象力第六章　情商是智商的助推器　第一節(jié)　我是一個情商高的人嗎？　第二節(jié)　我是誰——認識自我　第三節(jié)　原來我很棒——自我激勵　第四節(jié)　管理自己，也可以管理他人——情緒認識和情緒管理　第五節(jié)　你、我、他在一起——人際關(guān)系和溝通　第六節(jié)　做一個堅強的人——意志力訓(xùn)練參考文獻

章節(jié)摘錄

　　同伴便取了錢尋找那個老婦去了，一會兒，他把鐵貓抱了回來。他分析這只鐵貓肯定價值不菲。于是，用錘子往鐵貓身上敲，鐵屑掉落后發(fā)現(xiàn)鐵貓的內(nèi)質(zhì)竟然是用黃金鑄成的?！　≠I走鐵貓玉眼的人是按正常思維走的，鐵貓的玉眼很值錢，取走便是。但是，同伴卻通過逆向思維斷定：既然貓的眼睛是寶石做的，那么它的身體肯定不會是鐵的。正是這種逆向思維使同伴摒棄了鐵貓的表象，發(fā)現(xiàn)了貓的黃金內(nèi)質(zhì)?！　?．曾有一篇文章說到：一位中國人移民到了美國，因要打官司就對其律師說：我們是不是找個時間約法官出來坐一坐或者給他送點禮。律師一聽，大駭，說千萬不可，如果你向法官送禮，你的官司必敗無疑。那人說：怎么可能？律師說：你給法官送禮不正說明你理虧嗎？幾天后，律師打電話給他的當(dāng)事人，說：我們的官司打贏了。那人淡淡地說，我早就知道了。律師奇怪地問，怎么可能呢？我剛從法庭里出來。中國人說，我給法官送了禮。那位律師差點跳了起來，不可能吧！中國人說：的確送了禮，不過我在郵寄單上寫的是對方的名字?！　∥覀儠呵也徽撨@位中國人的做法是否道德，但卻是很典型的逆向思維，既然你們美國人認為給法官送禮是理虧，那我就以對方的名義送禮，輕而易舉地贏得了官司?！　?．有一位趕馬車的腳夫，驅(qū)趕著一匹馬，拉著一平板車煤要上一個坡。無奈路長、坡陡、馬懶，馬拉著車上了整個坡的三分之一就再也不愿意前進了，任其腳夫抽打，馬只是原地打轉(zhuǎn)。腳夫這時招呼同行馬車停下，從同伴處借來兩匹馬相助。按常規(guī)的思維方式，一匹馬拉不上坡，另兩匹馬來幫助，那肯定是來幫忙拉車的。但是，腳夫并不是把牽引繩系在車上，而是將牽引繩系在自己那匹馬的脖子上。這時，只聽腳夫一聲吆喝，借來的兩匹馬拉著懶馬的脖子，懶馬拉著裝煤的車子，很快便上了坡。對腳夫這種做法你可能會感到疑惑，用借來的兩匹馬拉自己的懶馬，其結(jié)果仍然是自己的懶馬在使勁，另兩匹馬不但使不上勁，而且還有可能拉傷自己的馬。

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