大學(xué)之門由此開(kāi)啟

前言

　　教育是為未來(lái)做準(zhǔn)備的。社會(huì)為未來(lái)需要而培養(yǎng)、儲(chǔ)備人才。個(gè)人為未來(lái)成長(zhǎng)而學(xué)習(xí)、積累；進(jìn)一步說(shuō)，大學(xué)根據(jù)對(duì)未來(lái)的認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案、設(shè)置專業(yè)、設(shè)置課程，學(xué)生根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃循序漸進(jìn)地完成學(xué)業(yè)。這本是教育天經(jīng)地義的內(nèi)涵，但是，現(xiàn)在卻有點(diǎn)不太可靠?，F(xiàn)代信息技術(shù)、傳媒手段快捷且方便地拓展甚至顛覆了人們獲取知識(shí)的途徑與能力，全球化勢(shì)不可當(dāng)?shù)赝黄屏艘酝鱾€(gè)自成一體社會(huì)的技術(shù)、文化、價(jià)值形態(tài)的傳統(tǒng)疆域，這給教育增添了兩個(gè)不確定因素：一是學(xué)校對(duì)未來(lái)的認(rèn)識(shí)不再總是那么堅(jiān)定不移；二是學(xué)生對(duì)學(xué)校、對(duì)課堂知識(shí)的傳授不再那么確信無(wú)疑。如果再加上中國(guó)30年改革開(kāi)放帶來(lái)的社會(huì)的急劇轉(zhuǎn)型、價(jià)值的快速轉(zhuǎn)換及其多元化，那么，學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中產(chǎn)生的困惑將可能比受到的誘惑還多；學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中因思想和情感的困惑而付出的艱辛將比他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)間、精力、財(cái)力上的付出還要多。況且，社會(huì)上的某些不良風(fēng)氣還在不斷地暗示他們，似乎成功自有捷徑、更少費(fèi)力，甚至不用付出。如此說(shuō)來(lái)，大學(xué)生求學(xué)的大學(xué)之道充滿風(fēng)險(xiǎn)?！　∪欢袊?guó)的改革不僅僅帶來(lái)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的巨大成就，同時(shí)也改變著人們的思維方式和價(jià)值觀念，為人們突破原有的視域、找到更多有效解決問(wèn)題的辦法打開(kāi)了通道。作為高舉中國(guó)民族工業(yè)大旗的成功企業(yè)家，李書(shū)福先生深刻地洞見(jiàn)到了當(dāng)代大學(xué)生的困境。并諄諄告誡：“學(xué)生走進(jìn)校園的目的就是為了更好地走向社會(huì)”。三亞學(xué)院成立后，校方遵循李書(shū)福先生的教育思想，并把它作為學(xué)院的教育使命：“讓學(xué)生更好地走向社會(huì)”。

內(nèi)容概要

　　《三亞學(xué)院311人才培養(yǎng)健康人格叢書(shū)（入學(xué)篇）：大學(xué)之門由此開(kāi)啟》全面系統(tǒng)地展示了“大學(xué)之道”的全景，這本是教育天經(jīng)地義的內(nèi)涵，但是，現(xiàn)在卻有點(diǎn)不太可靠?，F(xiàn)代信息技術(shù)、傳媒手段快捷且方便地拓展甚至顛覆了人們獲取知識(shí)的途徑與能力，全球化勢(shì)不可當(dāng)?shù)赝黄屏艘酝鱾€(gè)自成一體社會(huì)的技術(shù)、文化、價(jià)值形態(tài)的傳統(tǒng)疆域，這給教育增添了兩個(gè)不確定因素：一是學(xué)校對(duì)未來(lái)的認(rèn)識(shí)不再總是那么堅(jiān)定不移；二是學(xué)生對(duì)學(xué)校、對(duì)課堂知識(shí)的傳授不再那么確信無(wú)疑。

書(shū)籍目錄

前言政治參與篇文化傳承篇禮儀規(guī)范篇人際溝通篇生活態(tài)度篇后記

章節(jié)摘錄

　　政治參與篇　　編者按：“政治”這個(gè)詞語(yǔ)，我們都非常熟悉。從小學(xué)到高中的課程學(xué)習(xí)中，“政治”就是我們的必修科目之一。經(jīng)歷了“黑色六月”，挨過(guò)了“揪心七月”，迎來(lái)了“金色九月”，步入大學(xué)校門，我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)政治理論課。有的同學(xué)不禁要問(wèn)：“怎么又學(xué)政治？”“中學(xué)都已經(jīng)學(xué)過(guò)了，怎么到了大學(xué)還要學(xué)啊？”在大學(xué)里。我們不僅要學(xué)習(xí)政治，更要參與政治。因?yàn)椋尉驮谖覀兩磉?，我們每時(shí)每刻都離不開(kāi)政治?！　〈髮W(xué)階段，是我們世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，也是我們?nèi)松l(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期，學(xué)習(xí)政治、參與政治，將幫助我們牢牢把握人生發(fā)展的正確方向。常聽(tīng)到一些大學(xué)生議論：政治就是一些大道理、大理論，政治就是國(guó)家大事，我又不是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，為什么要關(guān)心政治？我又不是學(xué)習(xí)思想政治教育專業(yè)的，又不是學(xué)者，為什么要學(xué)習(xí)、研究政治？仿佛政治只是國(guó)家的事，是領(lǐng)導(dǎo)人的事，是學(xué)者的事，與我們關(guān)系不大。其實(shí)，這是一種誤解。與中學(xué)相比，在即將開(kāi)始的四年大學(xué)生活中，我們將更加系統(tǒng)地、深入地學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)。在此過(guò)程中，我們每個(gè)人都應(yīng)學(xué)會(huì)做一名政治理性人，積極參與到社會(huì)政治生活中去。

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