大學(xué)之門由此開啟

前言

　　教育是為未來做準(zhǔn)備的。社會為未來需要而培養(yǎng)、儲備人才。個人為未來成長而學(xué)習(xí)、積累；進一步說，大學(xué)根據(jù)對未來的認(rèn)識設(shè)計人才培養(yǎng)方案、設(shè)置專業(yè)、設(shè)置課程，學(xué)生根據(jù)學(xué)校的計劃循序漸進地完成學(xué)業(yè)。這本是教育天經(jīng)地義的內(nèi)涵，但是，現(xiàn)在卻有點不太可靠?，F(xiàn)代信息技術(shù)、傳媒手段快捷且方便地拓展甚至顛覆了人們獲取知識的途徑與能力，全球化勢不可當(dāng)?shù)赝黄屏艘酝鱾€自成一體社會的技術(shù)、文化、價值形態(tài)的傳統(tǒng)疆域，這給教育增添了兩個不確定因素：一是學(xué)校對未來的認(rèn)識不再總是那么堅定不移；二是學(xué)生對學(xué)校、對課堂知識的傳授不再那么確信無疑。如果再加上中國30年改革開放帶來的社會的急劇轉(zhuǎn)型、價值的快速轉(zhuǎn)換及其多元化，那么，學(xué)生成長過程中產(chǎn)生的困惑將可能比受到的誘惑還多；學(xué)生成長過程中因思想和情感的困惑而付出的艱辛將比他們在學(xué)習(xí)時間、精力、財力上的付出還要多。況且，社會上的某些不良風(fēng)氣還在不斷地暗示他們，似乎成功自有捷徑、更少費力，甚至不用付出。如此說來，大學(xué)生求學(xué)的大學(xué)之道充滿風(fēng)險。　　然而，中國的改革不僅僅帶來經(jīng)濟領(lǐng)域的巨大成就，同時也改變著人們的思維方式和價值觀念，為人們突破原有的視域、找到更多有效解決問題的辦法打開了通道。作為高舉中國民族工業(yè)大旗的成功企業(yè)家，李書福先生深刻地洞見到了當(dāng)代大學(xué)生的困境。并諄諄告誡：“學(xué)生走進校園的目的就是為了更好地走向社會”。三亞學(xué)院成立后，校方遵循李書福先生的教育思想，并把它作為學(xué)院的教育使命：“讓學(xué)生更好地走向社會”。

內(nèi)容概要

　　《三亞學(xué)院311人才培養(yǎng)健康人格叢書（入學(xué)篇）：大學(xué)之門由此開啟》全面系統(tǒng)地展示了“大學(xué)之道”的全景，這本是教育天經(jīng)地義的內(nèi)涵，但是，現(xiàn)在卻有點不太可靠?，F(xiàn)代信息技術(shù)、傳媒手段快捷且方便地拓展甚至顛覆了人們獲取知識的途徑與能力，全球化勢不可當(dāng)?shù)赝黄屏艘酝鱾€自成一體社會的技術(shù)、文化、價值形態(tài)的傳統(tǒng)疆域，這給教育增添了兩個不確定因素：一是學(xué)校對未來的認(rèn)識不再總是那么堅定不移；二是學(xué)生對學(xué)校、對課堂知識的傳授不再那么確信無疑。

書籍目錄

前言政治參與篇文化傳承篇禮儀規(guī)范篇人際溝通篇生活態(tài)度篇后記

章節(jié)摘錄

　　政治參與篇　　編者按：“政治”這個詞語，我們都非常熟悉。從小學(xué)到高中的課程學(xué)習(xí)中，“政治”就是我們的必修科目之一。經(jīng)歷了“黑色六月”，挨過了“揪心七月”，迎來了“金色九月”，步入大學(xué)校門，我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)政治理論課。有的同學(xué)不禁要問：“怎么又學(xué)政治？”“中學(xué)都已經(jīng)學(xué)過了，怎么到了大學(xué)還要學(xué)啊？”在大學(xué)里。我們不僅要學(xué)習(xí)政治，更要參與政治。因為，政治就在我們身邊，我們每時每刻都離不開政治?！　〈髮W(xué)階段，是我們世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，也是我們?nèi)松l(fā)展的關(guān)鍵時期。這一時期，學(xué)習(xí)政治、參與政治，將幫助我們牢牢把握人生發(fā)展的正確方向。常聽到一些大學(xué)生議論：政治就是一些大道理、大理論，政治就是國家大事，我又不是國家領(lǐng)導(dǎo)人，為什么要關(guān)心政治？我又不是學(xué)習(xí)思想政治教育專業(yè)的，又不是學(xué)者，為什么要學(xué)習(xí)、研究政治？仿佛政治只是國家的事，是領(lǐng)導(dǎo)人的事，是學(xué)者的事，與我們關(guān)系不大。其實，這是一種誤解。與中學(xué)相比，在即將開始的四年大學(xué)生活中，我們將更加系統(tǒng)地、深入地學(xué)習(xí)政治理論知識。在此過程中，我們每個人都應(yīng)學(xué)會做一名政治理性人，積極參與到社會政治生活中去。

圖書封面

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