學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)指導(dǎo)

前言

　　學(xué)前兒童社會(huì)教育是專門闡述學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展與教育的一門學(xué)科。作為一門新興學(xué)科，最近幾年才開始成為學(xué)前教育專業(yè)開設(shè)的專業(yè)課程?！　W(xué)前兒童社會(huì)教育是以發(fā)展幼兒的社會(huì)性，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的。因此，學(xué)前兒童社會(huì)教育課程的主要內(nèi)容包括：學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展概述；影響學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的因素；學(xué)前兒童社會(huì)教育的意義；學(xué)前兒童社會(huì)教育的目標(biāo)和內(nèi)容；學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)指導(dǎo)的原則、方法和途徑；學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)以及學(xué)前兒童社會(huì)教育的評(píng)價(jià)等。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幫助從事學(xué)前教育工作的學(xué)生提高專業(yè)素養(yǎng)和能力，盡快形成正確的兒童觀和教育觀，掌握相關(guān)學(xué)前教育的基本理論和從事學(xué)前教育工作的基本技能?！　”窘滩脑诰帉懙倪^(guò)程中，力求體現(xiàn)科學(xué)性、時(shí)代性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，突出實(shí)用性、操作性的要求，從文字表述到編排形式上，體現(xiàn)簡(jiǎn)明易懂、深入淺出、突出重點(diǎn)、生動(dòng)活潑等特點(diǎn)，使學(xué)生愛(ài)讀；同時(shí)在每一章的開始部分有學(xué)習(xí)要點(diǎn)，中間有理論知識(shí)、參考資料，最后有思考與練習(xí)，便于學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)抓住重點(diǎn)，開闊視野，復(fù)習(xí)鞏固，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解與掌握。

內(nèi)容概要

　　《學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)指導(dǎo)(第2版)》立足幼兒師范院校學(xué)前兒童社會(huì)教育的教學(xué)實(shí)際，力圖較好地體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的基本精神，體現(xiàn)學(xué)前兒童社會(huì)教育的理論與實(shí)踐研究的最新成果，同時(shí)將研究領(lǐng)域拓展到整個(gè)學(xué)前期，以更好地適應(yīng)社會(huì)和學(xué)校自身發(fā)展的需要。本教材的每章內(nèi)容均包括學(xué)習(xí)要點(diǎn)提示、學(xué)前兒童社會(huì)教育的有關(guān)理論和觀點(diǎn)闡述、典型案例及案例分析、參考資料、課后思考與練習(xí)、附錄資料，從多側(cè)面、多角度呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，方便教師操作和使用。　　第二版教材優(yōu)化了章節(jié)結(jié)構(gòu)，更新、增補(bǔ)了大量最新的教學(xué)案例和活動(dòng)方案，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了完善，增強(qiáng)了教材的實(shí)用性和操作性。

書籍目錄

第一章 學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展概述第一節(jié) 社會(huì)性及其對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展的意義一、社會(huì)性簡(jiǎn)介二、社會(huì)性對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展的意義第二節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)性的內(nèi)容和發(fā)展特點(diǎn)一、學(xué)前兒童自我意識(shí)的發(fā)展二、學(xué)前兒童情感社會(huì)化的發(fā)展特點(diǎn)三、學(xué)前兒童個(gè)性的發(fā)展四、學(xué)前兒童社會(huì)性行為的發(fā)展五、學(xué)前兒童道德的發(fā)展第三節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的理論和影響因素一、學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的主要理論二、影響兒童社會(huì)性發(fā)展的因素第四節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)性教育的現(xiàn)狀與趨勢(shì)一、學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展與教育存在的問(wèn)題二、我國(guó)學(xué)前兒童社會(huì)性教育的發(fā)展趨勢(shì)思考與練習(xí)第二章 學(xué)前兒童社會(huì)教育的目標(biāo)和內(nèi)容第一節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)教育的目標(biāo)一、學(xué)前兒童社會(huì)教育目標(biāo)的含義二、確定學(xué)前兒童社會(huì)教育目標(biāo)的依據(jù)三、確保實(shí)現(xiàn)社會(huì)領(lǐng)域的教育目標(biāo)應(yīng)注意的問(wèn)題第二節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)教育的內(nèi)容一、學(xué)前兒童社會(huì)發(fā)展的內(nèi)容二、理解社會(huì)教育內(nèi)容應(yīng)注意的問(wèn)題思考與練習(xí)第三章 學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)指導(dǎo)的原則和方法第一節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)指導(dǎo)的原則一、目標(biāo)原則二、活動(dòng)性原則三、實(shí)踐性原則四、強(qiáng)化原則五、一致性原則第二節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)指導(dǎo)的方法一、學(xué)前兒童社會(huì)教育的一般方法二、學(xué)前兒童社會(huì)教育的特殊方法第三節(jié) 兒童社會(huì)教育的途徑一、專門的教育活動(dòng)二、隨機(jī)教育三、家園合作思考與練習(xí)第四章 學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)第一節(jié) 確定社會(huì)教育活動(dòng)內(nèi)容的原則一、確定社會(huì)教育活動(dòng)內(nèi)容的依據(jù)二、確定社會(huì)教育活動(dòng)內(nèi)容的原則第二節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)一、學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的依據(jù)二、學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的框架三、學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)第三節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)的指導(dǎo)一、學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)形式的選擇二、學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)的指導(dǎo)策略思考與練習(xí)第五章 學(xué)前兒童社會(huì)教育評(píng)價(jià)第一節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)教育評(píng)價(jià)的含義及原則一、學(xué)前兒童社會(huì)教育評(píng)價(jià)的含義二、學(xué)前兒童社會(huì)教育評(píng)價(jià)的原則第二節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容一、0—3歲兒童社會(huì)性發(fā)展評(píng)價(jià)二、幼兒社會(huì)性發(fā)展評(píng)價(jià)第三節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)教育評(píng)價(jià)方案的編制第四節(jié) 學(xué)前兒童社會(huì)教育評(píng)價(jià)的組織與實(shí)施一、評(píng)價(jià)實(shí)施的準(zhǔn)備階段二、評(píng)價(jià)實(shí)施階段三、評(píng)價(jià)結(jié)果反饋階段思考與練習(xí)附錄“北京市貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》實(shí)施細(xì)則”對(duì)幼兒社會(huì)教育的內(nèi)容與要求參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　鄰里之間的交往更加方便，孩子和居所附近的同齡伙伴交往，對(duì)社會(huì)性的發(fā)展非常有幫助。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子“串門”，尤其是城市家庭，更應(yīng)注意防止獨(dú)生子女由于缺少交往伙伴而形成過(guò)早成熟的“小大人”傾向，或者形成自私、獨(dú)占的性格?！　?．注意隨機(jī)教育　　家長(zhǎng)要隨時(shí)注意觀察孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，并及時(shí)采取教育措施。例如，孩子吃飯時(shí)掉了不少飯粒兒，家長(zhǎng)一方面要讓孩子撿起來(lái)，另一方面要讓孩子了解糧食是如何種出來(lái)的，農(nóng)民種糧食很辛苦等等，讓孩子懂得節(jié)約糧食的道理。孩子在別人家做客時(shí)不懂事、沒(méi)有禮貌，家長(zhǎng)也要尋找合適的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子進(jìn)行相關(guān)的教育?！　?．利用電視、兒童讀物、節(jié)日活動(dòng)等進(jìn)行教育　　電視等大眾媒體對(duì)兒童社會(huì)性發(fā)展的影響不容忽視。從現(xiàn)實(shí)情況看，兒童受電視內(nèi)容的影響越來(lái)越大，學(xué)習(xí)的東西越來(lái)越多。但是，因?yàn)閷W(xué)前兒童還不善于分辨節(jié)目?jī)?nèi)容的好壞，所學(xué)習(xí)和模仿的內(nèi)容有時(shí)是錯(cuò)誤的甚至危險(xiǎn)的，因此家長(zhǎng)要予以正確的引導(dǎo)。例如，幫孩子選擇有教育性、啟發(fā)性、能夠激發(fā)兒童求知欲的電視節(jié)目，而且最好和孩子一起看，教孩子正確理解節(jié)目?jī)?nèi)容，并把正確的觀點(diǎn)傳遞給他們?！　和x物也是家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行社會(huì)教育的工具，家長(zhǎng)要為孩子選擇適合其年齡的、能促進(jìn)其社會(huì)性健康發(fā)展的讀物，使孩子通過(guò)兒童讀物了解社會(huì)知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)能力。有時(shí)間的話，家長(zhǎng)還應(yīng)與孩子一起讀書，這樣不僅可以為孩子解釋內(nèi)容，而且密切了親子關(guān)系。　　節(jié)日慶?；顒?dòng)也是社會(huì)生活的一項(xiàng)內(nèi)容。我國(guó)有許多傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的節(jié)日，很多家庭也有自己值得慶祝的日子，可以讓孩子參與這些節(jié)日的慶?；顒?dòng)，加深孩子對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)孩子的社會(huì)情感和社會(huì)行為。例如，慶?！按汗?jié)”的活動(dòng)，可以讓孩子參與準(zhǔn)備過(guò)節(jié)物品，和家長(zhǎng)一起包餃子、貼對(duì)聯(lián)、拜年等等，了解過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣；“國(guó)慶節(jié)”到來(lái)時(shí)可以讓孩子了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷，參與社會(huì)上的慶祝活動(dòng)，增進(jìn)孩子對(duì)祖國(guó)的情感；“世界環(huán)保日”可以對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育，培養(yǎng)孩子愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)等等。

編輯推薦

　　《學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)指導(dǎo)（第2版）》為復(fù)旦卓越·全國(guó)學(xué)前教育專業(yè)系列之一。

圖書封面

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