高中地理案例教學(xué)研究

內(nèi)容概要

在“知識爆炸”的社會背景下，該如何引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)地理知識，是擺在我們地理教育工作者面前的一大課題?！鞍咐虒W(xué)在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用研究”課題組的研究，則為我們提供了探索與解決這個(gè)問題的案例。這一“案例教學(xué)”之案例，不僅在觀念上給人“耳目一新”的感受，而且在操作層面上具有很強(qiáng)的借鑒價(jià)值。這一課題具有以下四個(gè)方面的特色。

作者簡介

陳庭，男，漢族，1966年生，2001年起擔(dān)任慈溪實(shí)驗(yàn)高中副校長職務(wù)，2008年8月開始全面主持學(xué)校工作。他潛心治校，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，多次獲得慈溪市先進(jìn)生產(chǎn)工作者稱號，2004年就被評為寧波市首批中小學(xué)骨干教師，2006年又被授予寧波市教育科研先進(jìn)個(gè)人稱號，2007年、2008年先后被評為慈溪市第五屆中青年骨干教師、寧波市第四屆中小學(xué)名教師。
   他非常注重總結(jié)提煉自己在學(xué)校管理和教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，并帶頭開展教育科研活動。近年來他先后有30多篇論文發(fā)表在《教學(xué)與管理》、《教學(xué)月刊》、《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教育》等刊物上；由他主持的課題《高中地理探究式教學(xué)的研究與實(shí)踐》和《案例教學(xué)在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用研究》分獲浙江省第三屆教育教學(xué)優(yōu)秀成果三等獎、寧波市人民政府教學(xué)成果二等獎；與人合編的《高中地理活動創(chuàng)新設(shè)計(jì)》一書于2008年9月由復(fù)旦大學(xué)出版社出版。

書籍目錄

第一部分 研究報(bào)告　案例教學(xué)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究第二部分 研究論文　以多元智能理論為指導(dǎo)實(shí)施地理案例教學(xué)法　教學(xué)反思在地理案例教學(xué)中的運(yùn)用　對地理教學(xué)中案例選用的認(rèn)識　——以中圖版《高二地理（試驗(yàn)本）》為例　地理案例教學(xué)中“層”的運(yùn)用　地殼運(yùn)動成因探秘　——高中地理《板塊運(yùn)動》教學(xué)　地圖分析能力培養(yǎng)的三點(diǎn)認(rèn)識　地理案例教學(xué)中默會知識的傳授　中學(xué)地理課堂教學(xué)中常用的MCAI課件類型　地理教學(xué)中關(guān)注和利用有效生成的策略思考　高中地理課培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力的實(shí)踐與思考　利用案例教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力的實(shí)踐　課堂教學(xué)設(shè)計(jì)有效教學(xué)的靈魂　——以“工業(yè)區(qū)位”設(shè)計(jì)為例第三部分 個(gè)案研究　咬文嚼字說地理　細(xì)節(jié)在地理教學(xué)中的作用　兩種熱帶氣候類型的異同及例析　“國際油價(jià)變化與中國應(yīng)對策略”專題訓(xùn)練設(shè)計(jì)第四部分 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)　海洋資源的開發(fā)和利用　交通運(yùn)輸網(wǎng)中的線　世界經(jīng)濟(jì)全球化　高中地理（選修）　——城市的合理規(guī)劃　農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動　農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇　商業(yè)區(qū)位　探究商業(yè)中心的形成條件第五部分 實(shí)踐活動設(shè)計(jì)　調(diào)查和設(shè)計(jì)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)　本地區(qū)氣象諺語的收集及闡釋

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