馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)研究

內(nèi)容概要

　　《馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)研究》是國(guó)內(nèi)第一本系統(tǒng)研究“馬克思主義理論”學(xué)科建設(shè)的著作。全書(shū)以“馬克思主義理論”這一新建立的一級(jí)學(xué)科的建設(shè)為核心，深入研究了學(xué)科建設(shè)的基本思路、馬克思主義理論學(xué)科各二級(jí)學(xué)科之間的關(guān)系、馬克思主義理論學(xué)科與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系、學(xué)科建設(shè)與思想政治理論課程建設(shè)的關(guān)系、學(xué)科建設(shè)與科學(xué)研究的關(guān)系、學(xué)科建設(shè)與隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)系、學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)的關(guān)系、學(xué)科建設(shè)與管理體制改革的關(guān)系等基本問(wèn)題?！恶R克思主義理論學(xué)科建設(shè)研究》對(duì)于“馬克思主義理論”學(xué)科建設(shè)既有理論層面的思考，又有學(xué)科建設(shè)實(shí)踐中具體問(wèn)題的分析，并就當(dāng)前學(xué)科建設(shè)面臨的一些迫切需要解決好的問(wèn)題進(jìn)行了探索性研究。

作者簡(jiǎn)介

　　顧鈺民，男，1952年5月生，經(jīng)濟(jì)學(xué)博士?，F(xiàn)任復(fù)旦大學(xué)馬克思主義研究院常務(wù)副院長(zhǎng)、社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)部主任、教授、博士生導(dǎo)師。兼任國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組馬克思主義理論組成員、教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)馬克思主義學(xué)部委員、教育部思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員等。 　　長(zhǎng)期從事高校思想政治理論課、馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)與研究，多次承擔(dān)國(guó)家、教育部、上海市的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目課題，出版著作5部、發(fā)表論文一百多篇，先后主持兩門(mén)國(guó)家精品課程的建設(shè)，曾獲上海市教學(xué)成果一、二、三等獎(jiǎng)，教育部首屆“全國(guó)百名‘兩課’優(yōu)秀教師”、上海市“兩課”優(yōu)秀教師、上海市高等學(xué)校教學(xué)名師、上海市先進(jìn)教育工作者、寶鋼優(yōu)秀教師等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

書(shū)籍目錄

第一章 學(xué)科建設(shè)的基本認(rèn)識(shí)一、學(xué)科建設(shè)的主要任務(wù)二、學(xué)科建設(shè)的認(rèn)識(shí)問(wèn)題三、準(zhǔn)確把握學(xué)科建設(shè)的功能定位第二章 學(xué)科建設(shè)的基本思路一、關(guān)于馬克思主義理論的整體性研究二、“馬克思主義基本原理”學(xué)科建設(shè)研究三、“馬克思主義中國(guó)化研究”學(xué)科建設(shè)研究第三章 學(xué)科建設(shè)的內(nèi)外關(guān)系一、馬克思主義理論學(xué)科設(shè)置的特殊性二、各二級(jí)學(xué)科之間的關(guān)系三、學(xué)科建設(shè)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系第四章 學(xué)科建設(shè)與課程建設(shè)一、學(xué)科建設(shè)要服務(wù)于思想政治理論課建設(shè)二、思想政治理論課建設(shè)要不斷提高學(xué)科含量三、學(xué)科建設(shè)與思想政治理論課建設(shè)的互動(dòng)關(guān)系第五章 學(xué)科建設(shè)與科學(xué)研究一、學(xué)科建設(shè)與科學(xué)研究的關(guān)系二、科學(xué)研究的觀念問(wèn)題三、科學(xué)研究的制度問(wèn)題四、科學(xué)研究的條件問(wèn)題第六章 學(xué)科建設(shè)與隊(duì)伍建設(shè)一、學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵是隊(duì)伍建設(shè)二、科學(xué)規(guī)劃學(xué)科建設(shè)的研究和教學(xué)隊(duì)伍三、學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)科帶頭人的核心作用四、骨干隊(duì)伍的建設(shè)第七章 學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)一、學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)的關(guān)系二、專業(yè)建設(shè)的研究方向問(wèn)題三、專業(yè)建設(shè)中的基礎(chǔ)理論研究與問(wèn)題研究第八章 學(xué)科建設(shè)與管理體制一、馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)管理體制的特殊性與存在的問(wèn)題二、改革學(xué)科建設(shè)管理體制要解決的主要問(wèn)題三、思想政治理論課教學(xué)部門(mén)的管理體制改革四、在學(xué)校大體制中把思想政治理論課建設(shè)納入發(fā)展的總體規(guī)劃附錄：與學(xué)科建設(shè)相關(guān)問(wèn)題的研究一、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課程與思想政治教育關(guān)系研究二、思想政治理論課教育規(guī)律與教學(xué)有效性研究三、思想政治理論課教師隊(duì)伍的三大建設(shè)四、以創(chuàng)新精神推進(jìn)思想政治理論課的改革和建設(shè)五、思想政治理論課的教學(xué)方法研究六、《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》新教材解讀七、加強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)的幾點(diǎn)思考八、學(xué)術(shù)組織建設(shè)與學(xué)科建設(shè)九、思想政治理論課教學(xué)方法調(diào)研報(bào)告后記

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