上海高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)研究報(bào)告

前言

高校思想政治理論課是我國(guó)高等教育的重要內(nèi)容，是中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)體現(xiàn)，是對(duì)青年大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道，是黨和國(guó)家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、長(zhǎng)治久安的根本保證。歷史的經(jīng)驗(yàn)一再表明：為使高校思想政治理論課切實(shí)擔(dān)當(dāng)起用馬克思主義中國(guó)化的理論成果武裝大學(xué)生、推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)和落實(shí)、幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)我國(guó)國(guó)情和改革發(fā)展穩(wěn)定等現(xiàn)實(shí)問題、促進(jìn)大學(xué)生提高政治鑒別力和增強(qiáng)政治敏銳性、培養(yǎng)高素質(zhì)人才等重要職責(zé)，加強(qiáng)高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)，無疑有著舉足輕重的意義和作用。近年來，在學(xué)習(xí)貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號(hào)）、《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》（教社政[2005]5號(hào)）、《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（教社科[2008]5號(hào)）等一系列文件精神的實(shí)踐中，上海高校思想政治理論課教師隊(duì)伍的建設(shè)，取得了一定的進(jìn)展和成效。《上海高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)研究報(bào)告》，對(duì)此作了比較全面、客觀的反映和介紹?！渡虾８咝Ｋ枷胝卫碚撜n教師隊(duì)伍建設(shè)研究報(bào)告》，以翔實(shí)的調(diào)研和訪談為依據(jù)，針對(duì)當(dāng)前高校思想政治理論課教育教學(xué)及教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)實(shí)問題，進(jìn)行了比較深入的分析和研究，并對(duì)今后進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)，提出了一系列既有前瞻性意蘊(yùn)，又有可操作性價(jià)值的決策咨詢建議。

內(nèi)容概要

高校思想政治理論課是我國(guó)高等教育的重要內(nèi)容．是中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)體現(xiàn)。本書分為“綜述篇”和“專題研究篇”，以詳實(shí)的調(diào)研和訪談為依據(jù)，針對(duì)當(dāng)前上海高校思想政治理論課教育教學(xué)及隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)實(shí)問題，進(jìn)行了比較深入的分析和研究，并對(duì)今后進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)，提出了一系列既有前瞻性意蘊(yùn)、又有可操作性價(jià)值的決策咨詢建議。本書適合廣大思想政治理論課教師、高等教育院校的教育管理人員做教學(xué)與研究之用，并可供政府相關(guān)機(jī)構(gòu)決策咨詢。

作者簡(jiǎn)介

胡涵錦，上海交通大學(xué)人文學(xué)院副院長(zhǎng)、思想政治理論教育中心副主任、教授。兼任上海市哲學(xué)學(xué)會(huì)理事、“東方講壇”特約講師等。長(zhǎng)期從事高校思想政治理論與大學(xué)生文化素質(zhì)等教學(xué)和研究工作。
　　近年來，合著出版《鄧小平方法論導(dǎo)論》、《以改革的精神建設(shè)黨》等學(xué)術(shù)專著多

書籍目錄

綜述篇　“讓黨放心，讓學(xué)生滿意”：上海高校思想政治理論課教師隊(duì)伍現(xiàn)狀及分析研究報(bào)告　“新方案、新課程、新探索、新成效”：實(shí)施“05”新課程方案研究報(bào)告　專題研究篇　“思政課”教師的基本職責(zé)與思想政治教育的“全員育人”　“思政課”教師的學(xué)術(shù)定位及其與哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教師的融通和融合　“思政課”教師的功能拓展及其與輔導(dǎo)員工作的協(xié)同和優(yōu)化　“思政課”教師的高學(xué)歷“學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)”與公共課的教學(xué)要求　“思政課”教師的“規(guī)范化”教學(xué)與教學(xué)實(shí)踐中的“因材施教”　“思政課”教師的課堂駕馭能力與“中班化”教學(xué)　“思政課”教師的課堂教學(xué)與“社會(huì)實(shí)踐”環(huán)節(jié)　“思政課”教師的現(xiàn)代化教學(xué)手段與大學(xué)生的理論接受意趣　“思政課”教師的科研能力與學(xué)科意識(shí)　“思政課”教師的課堂教學(xué)與效果測(cè)評(píng)　“思政課”教師的整體素質(zhì)提高與不斷加強(qiáng)隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)　“思政課”教師的隊(duì)伍建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展對(duì)策　后記與致謝

章節(jié)摘錄

綜述篇“新方案、新課程、新探索、新成效”：實(shí)施“05"新課程方案研究報(bào)告從來沒有一門課程像思想政治理論課（以下簡(jiǎn)稱“思政課”）那樣，時(shí)時(shí)牽動(dòng)著中央和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的心；從來沒有一支師資隊(duì)伍的建設(shè)工作，像“思政課”師資隊(duì)伍建設(shè)那樣，多次由中央專門召開會(huì)議以及頒發(fā)文件予以指導(dǎo)。在《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號(hào)）文件精神指導(dǎo)下，兩個(gè)“5號(hào)文件”（《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》教社政〔2005〕5號(hào)、《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》教社政〔2008〕5號(hào)）相繼頒發(fā)，前后銜接、相互融通，形成了一個(gè)符合事物發(fā)展規(guī)律的“邏輯圓”。認(rèn)真梳理和研究貫徹落實(shí)“05”新課程方案以來的具體實(shí)踐及階段性成效，對(duì)于進(jìn)一步提高和完善“思政課”教育教學(xué)的實(shí)效，不斷推動(dòng)整個(gè)上海高校的“思政課”建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)，無疑有著重要意義。一、現(xiàn)狀與分析2005年的“5號(hào)文件”，從“提高思想認(rèn)識(shí)”、“明確總體要求”、“加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)”、“制訂課程體系”、“抓緊教材編寫”、“改進(jìn)教學(xué)方法”、“推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)”以及“加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)”等方面，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)高?！八颊n”作了全面部署。

后記

呈獻(xiàn)在大家面前的，是一部全部由“思政課”教師撰寫、反映“一政課”教師隊(duì)伍建設(shè)的專著性發(fā)展研究報(bào)告，同時(shí)也兼顧了“思政課’教學(xué)方法改革探索和創(chuàng)新的相關(guān)內(nèi)容?；蛟S是巧合，或許也是必然：本發(fā)展研究報(bào)告所涉及的時(shí)間段，正好是兩個(gè)“5號(hào)文件”的區(qū)間（《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》教社政[2005]5號(hào)、《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》教社科[2008]5號(hào)）。在這2年多不平凡的日子里，我們和廣大“思政課”教師一樣，既為得到中央和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛護(hù)而深受鼓舞，也為承擔(dān)如此沉重的責(zé)任和要求而倍感不安。這份發(fā)展研究報(bào)告所記載的，主要是近年來在實(shí)施“05”新課程方案過程中，上海高?！八颊n”教師隊(duì)伍建設(shè)的大致歷程和基本軌跡。平心而論，30多萬字的發(fā)展研究報(bào)告，是難以“囊括”這一全部?jī)?nèi)容的，但“一滴水終究能折射出太陽的光輝”——這份報(bào)告，力求比較全面地展示上海高?！八颊n”教師的付出和收獲、思考和研究，更有對(duì)今后新的發(fā)展所提出的一些思路和建議對(duì)策。作為伴隨著30多年祖國(guó)改革開放的步伐而一直擔(dān)任高?！八颊n”教學(xué)和研究工作的我，對(duì)本市高校“思政課（兩課）”教師隊(duì)伍進(jìn)行調(diào)研，萌發(fā)于1995年，并于1996年初公開發(fā)表了第一篇調(diào)研報(bào)告①。當(dāng)時(shí)的調(diào)研，是以“抽樣”調(diào)研為基礎(chǔ)的，選取的是教育部直屬重點(diǎn)大學(xué)、上海市屬重點(diǎn)大學(xué)、一般大學(xué)、專科院校等8所學(xué)校，采擷了大約1000多個(gè)數(shù)據(jù)?；叵肫鹉莻€(gè)時(shí)候，人文社會(huì)科學(xué)研究以“數(shù)字”、“統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)”等方式表達(dá)，還是比較“新鮮”的。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    上海高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)研究報(bào)告 PDF格式下載

---