余墨二集

前言

　　2004年8月，《余墨集》刊行?！　〖?guī)熽懴壬撕蟮奈恼拢叶寂υ诘谝粫r間存檔。一晃眼，就到了2008年底。以這4.25年的蓄積，加上先前未收錄的《新牛津，新英語》等3篇，便有了這本《余墨二集》?！　　抖肥浅跫难诱?，同時反映出一個現(xiàn)象：創(chuàng)作效率迅猛提高。首先，只需將兩集的內(nèi)容在篇幅和時間跨度上粗作比較，就能證明作者近年事文之勤、文事之盛：《余墨集》正文287頁，跨約22.2年；《余墨二集》正文341頁，跨約9.4年①。其次，就《二集》本身來看，宏觀趨勢是著述逐年倍增?！　∫谎砸员沃?，正是鐘仲偉《詩品》里的那句“陸才如?！?。

內(nèi)容概要

《二集》是初集的延展，同時反映出一個現(xiàn)象：創(chuàng)作效率迅猛提高。首先，只需將兩集的內(nèi)容在篇幅和時間跨度上粗作比較，就能證明作者近年事文之勤、文事之盛：《余墨集》正文287頁，跨約22.2年；《余墨二集》正文341頁，跨約9.4年①。其次，就《二集》本身來看，宏觀趨勢是著述逐年倍增（請見次頁折線圖所示）?！　　队嗄菲取兑患放蛎洸簧伲蛑皇抢现阎?，敝帚自珍，巴不得把寫過的文字，包括與正業(yè)有關(guān)而并非余墨的，及早盤點搜輯；原因之二是作者生朱績崧老弟是個有心人，又善于利用電腦為作者劃定文檔格式儲存，免去尋檢之勞，及至編輯成書，比之《一集》要容易得多；原因之三是老友陳麥青不嫌弊車贏馬，愿意再次出任責(zé)編玉成。人和相趨，同情相成，這個集子得見天日，作者感激不盡。    這個集子如有什么創(chuàng)新之處，那就是作者未去請出一位長輩來賜序，而是學(xué)生動筆，而且?guī)熒s定：序文付梓前一定不要作者過目，一定不要滿篇諛辭，倒是希望多寫學(xué)生眼中老師的缺點和弱點。氣同則從，聲比則應(yīng)，師生切偲，老幼怡怡。作者覺得這很有意義。    這個集子內(nèi)容較多，自然也與近年來動筆較勤有關(guān)。動筆勤顯然是因為感受多，但另一方面，作者覺得人越上年紀(jì)，對文字越有一種親切的依戀和專注的癡迷，在天遠月孤的伶俜時分尤其如此。但愿作者的這點體悟會傳染給作者的學(xué)生，使他們也會熱愛文字，熱愛寫作。

作者簡介

　　陸谷孫，教授。1940年生，浙江余姚人。1965年復(fù)旦大學(xué)外文系研究生畢業(yè)。1978年由助教破格提升為副教授1985年提升為教授1990年經(jīng)批準(zhǔn)成為博士研究生導(dǎo)師.歷任復(fù)旦大學(xué)副教授、教授。是1984年至1985年高級富布賴特訪美學(xué)者。從事英美語方文學(xué)的教學(xué)、研究和翻譯工作，專于莎士比亞研究和英漢辭典編纂。撰有論文《逾越空間和時間的哈姆雷特》、《莎士比亞概覽》（英文）等，共同主編《新英漢詞典》，譯有〖美〗歐文·肖《幼獅》?！　￡懝葘O，復(fù)旦校友、現(xiàn)復(fù)旦大學(xué)外國語言文學(xué)學(xué)院教授、博導(dǎo)。1970年參加《新英漢詞典》的編寫，是主要設(shè)計者和定稿人之一。從1976年起，陸谷孫教授參加了《英漢大詞典》的籌備及編寫全過程，并于1986年11月經(jīng)正式任命擔(dān)任這部詞典的主編。1987年5月經(jīng)過嚴(yán)格論證，由知名語言學(xué)家呂叔湘、許國璋推薦，《英漢大詞典》被列為國家哲學(xué)社會科學(xué)項目?！　?970年參加《新英漢詞典》的編寫，是主要設(shè)計者和定稿人之一?！　?976年起，陸谷孫教授參加了《英漢大詞典》的籌備及編寫全過程，并于1986年11月經(jīng)正式任命擔(dān)任這部詞典的主編。　　1987年5月經(jīng)過嚴(yán)格論證，由知名語言學(xué)家呂叔湘、許國璋推薦，《英漢大詞典》被列為國家哲學(xué)社會科學(xué)“七五”規(guī)劃重點項目，并由著名學(xué)者錢鐘書題寫書名?！　∩暇碓?989年夏季出版，旋獲1989年9月評出的中國圖書一等獎，創(chuàng)下了半本書獲獎的記錄?！　∠戮戆从媱澰?991年秋季出版，并旋獲上海市優(yōu)秀圖書特等獎；1994年1月榮獲中國首屆國家圖書獎?！　?994年5月榮獲上海市哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果特等獎?！　?994年9月被授予“復(fù)旦大學(xué)”杰出教授?！　?999年陸谷孫教授主編的《英漢大詞典》榮獲國家哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎。同年，由陸谷孫教授等人編寫的《英漢大詞典補編》由上海譯文出版社出版?！　∽?981年至1986年間，陸谷孫教授曾先后5次出訪美、英、加拿大3國，進行學(xué)術(shù)交流、講學(xué)或出席國際會議?！　?982年從英國參加國際莎學(xué)會議回來，在編寫《英漢大詞典》的同時反復(fù)精讀莎劇，發(fā)表了“博能返約，雜能歸粹：試論莎士比亞戲劇容量”、“帷幕落下以后的思考：評第一屆中國莎士比亞戲劇節(jié)”等論文，提出了書齋與舞臺溝通，全方位接近莎士比亞，準(zhǔn)確理解莎士比亞的觀點?！　∽?989年起，擔(dān)任中國莎士比亞研究會副會長?！　￡懝葘O教授還從事翻譯工作，從70年代至今發(fā)表《幼獅》、《錢商》（合譯）、《二號街的囚徒》、《鯊腭》等數(shù)十種文藝類及文評類英譯漢文字200萬字左右及China‘s Landscape，China等文藝類及電影類漢譯英文字10余萬字。還發(fā)表過專論翻譯的“翻譯大忌：形式至上”“為‘翻譯腔’一辯”、“樸則近本”寫在《譯林》主辦的翻譯競賽之后”等論文，提出了最大限度吃透并真實轉(zhuǎn)達話語、盡量保存原作風(fēng)姿、不求譯入語的華美的翻譯學(xué)觀點。　　陸谷孫教授還是上海翻譯家協(xié)會理事。陸谷孫教授在國內(nèi)外（包括香港）發(fā)表論文共約40篇?！　∷啻螒?yīng)邀參加上海市重大經(jīng)濟或文化國際會議，擔(dān)任主要口譯。多次為上海市市長筆譯講演稿，并擔(dān)任1990年出訪香港、新加坡的上海市經(jīng)濟代表團首席翻譯?！　￡懝葘O教授是中國作家協(xié)會上海分會會員。

書籍目錄

序自序虛論篇　學(xué)位論文：一次智力探索之旅（A Degree Thesis：An Intellectual odyssey）　“哈姆雷特”的問題——張沛《哈姆雷特的“問題”》代序　莎翁生辰考證　埃及艷后打彈子？　《英漢大詞典》第二版主編感言　從八爪章魚到行李帶　新牛津，新英語——《新牛津英語詞典》（外教社版）代序　老蚌出新珠——《牛津高階英語詞典》第六版·英語版序　涓涓不壅——《牛津高階英漢雙解詞典》第七版序  附錄  嚴(yán)復(fù)  《英華大辭典》序　聯(lián)詞成組，方見功夫——《牛津英語搭配詞典》（英漢雙解版）代序　并非詞義的簡單相加——英漢雙解版《牛津英語習(xí)語詞典》、《牛津短語動詞詞典》序　《現(xiàn)代英語慣用法詞典》序　“易通”難通  附錄  鄧大任  葛傳椝先生二三事　關(guān)于英語教學(xué)的三點雜感　英語擠壓下的中文危機　教，然后知困　源文本的“征服者”？　“老虎”下山！——Earl Woods《高爾夫之王——泰格·伍茲傳》　中譯本代序　美國也有位“金大俠”——《黑暗塔樓》中譯本代序　“回憶是實體的更高形式”——Sandr-a Cisneros《芒果街小屋》中譯本代序　“夢回愁對一燈昏”——Truman Capote《圣誕憶舊集》中譯本代序　小敘事，大顛覆——評介2008年美國新書《人體燼余》　真有這等“癡人”？——一人一年讀完21 730頁的《大牛津》　……履豨篇嘶鳳篇

章節(jié)摘錄

　?。ǘ┮淮尉窨駳g　　我現(xiàn)在要求各位的是什么，提得高一點說，希望大家把自己所寫的這篇論文看作是一次精神狂歡的機會。做得到嗎？精神狂歡。就像希臘神話里面的酒神，酒神節(jié)來了，就該狂歡了。要覺得“我有一次精神狂歡，不但把我自己所學(xué)到的東西好好地理一理，而且要像奧德修斯一樣，回到應(yīng)該去的地方，把這條路給勾勒出來”。還要有一個里程碑意識：“這是我大學(xué)畢業(yè)時的論文，我寫完以后要一生保存它，雖然今后我可能會屢次搬遷，生活會發(fā)生這樣那樣的變化，但是有一樣?xùn)|西將伴隨我終生，那就是這篇論文?！彼晕艺f大家一定要高屋建瓴，要有展示意識，要有孔雀開屏的那種心態(tài)：“好不容易我學(xué)了這四年五年的，這次我要把我最好的東西拿出來開個屏給你看看?！本褪且羞@種表達欲，這個就是高屋建瓴，而不是畏縮不前，覺得太難太難。我們現(xiàn)在的同學(xué)，相對來說不像我們當(dāng)年那樣吃得起苦，遇到一點點小的挫折就會畏縮。所以在這個背景下，我就覺得你要有這么個精神狀態(tài)是很不容易的，雖然我也不期望你們每位都有高屋建瓴、孔雀開屏這樣的精神狀態(tài)，但是我還是希望至少有幾位會有這么個態(tài)勢?！　《?、論文寫作的選題　　要講這個題目很難，因為對你們不了解。所以我把可能的題目都羅列一下，你們不妨根據(jù)今天講的，其實很多都是常識對照你這幾年學(xué)習(xí)的內(nèi)容、自己的興趣所在、你將來大致的發(fā)展方向來選定一個題目。我有個學(xué)生最近從哈佛和麻省理工學(xué)語言學(xué)回來，她跟我講語言學(xué)這個東西很枯燥，很難學(xué)，也很難教，但是她在親炙喬姆斯基（NoamChomsky）以后，深有體會地說：“我現(xiàn)在感覺到，做教師最重要的一點就是要把我對語言學(xué)的激情‘傳染’給學(xué)生?！蔽矣X得她這句話講得很好，于是推薦我其他學(xué)生去聽聽這位學(xué)長的課，看看她怎么“傳染”。所以我今天要做的，第一是講一些常識，第二是也想“傳染”。希望我對寫論文的一些感受能夠部分地傳染到在座的同學(xué)身上。我認(rèn)為調(diào)整好精神狀態(tài)以后，就要選定一個比較精當(dāng)?shù)奈念}，即我寫什么文章？當(dāng)然你可以寫各種各樣的文章，比如你可以寫文化對比：為什么中國人見了面以后就要問“吃了沒有？”，外國人說“Howareyou？”、“Howdoyoudo？”？“吃了沒有”是一種生存型的文化行為，一定要把肚子填飽，然后就可以繼續(xù)活下去，吃是存活的根本條件。而西方人更著重于進展型的心理，所以招呼語就不同。從這么一個很小的例子可以引發(fā)開很多很多的思考。文化對比確實是一個很有意思的題目。下面我們先從語言學(xué)講起吧。　?。ㄒ唬┱Z言學(xué)方向的選題　　1.語言學(xué)綜述　　語言學(xué)現(xiàn)在是一種現(xiàn)象，是一種顯學(xué)。好像誰都愿意搞語言學(xué)。語言學(xué)也是五花八門，流派紛呈。如果你寫語言學(xué)的論文，我建議你不妨從語言學(xué)綜述寫起。語言這個東西太奇妙了，你說對不對？人類最奇妙的東西我想就是語言，所以從古印度、古希臘開始就有人研究語言學(xué)。柏拉圖、亞里士多德都談過語言學(xué)的問題。柏拉圖用拆字法，比如說有一個字，現(xiàn)在英文還在用，其實是從希臘文來的，叫“catastrophe（災(zāi)難）”。他把“catastrophe”拆開來，原來“cata”是“turning（轉(zhuǎn)折）”，然后“strophe”是“over”的意思，就是一個大變動。昨天不是又來了個災(zāi)難嘛，印尼摔了一架飛機，那就叫“catastrophe”。他就從詞源、拆字開始研究，來搞語言學(xué)。然后到了羅馬時代就是拉丁語法，理性的語法，絕對的語法，世界上唯拉丁獨尊。

編輯推薦

　　《余墨二集》是初集的延展，同時反映出一個現(xiàn)象：創(chuàng)作效率迅猛提高。首先，只需將兩集的內(nèi)容在篇幅和時間跨度上粗作比較，就能證明作者近年事文之勤、文事之盛：《余墨集》正文287頁，跨約22.2年；《余墨二集》正文341頁，跨約9.4年①。其次，就《二集》本身來看，宏觀趨勢是著述逐年倍增。

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