廣播節(jié)目編輯與數(shù)字音頻制作技術(shù)

前言

　　無論從何種意義上來講，實踐性都可以說是現(xiàn)代傳媒教育的靈魂，而實驗教學(xué)則是現(xiàn)代傳媒教育實踐性的基礎(chǔ)。因為，對傳媒教育來說，實驗教學(xué)是訓(xùn)練學(xué)生傳媒技術(shù)的主要環(huán)節(jié)。正如大衛(wèi)·阿什德所言，“幾乎所有的大眾傳播媒介都屬于信息技術(shù)”，技術(shù)性可以說是媒介發(fā)展的先導(dǎo)，也是實施其他實踐教學(xué)，乃至造就現(xiàn)代傳媒人才的必備條件?！　‖F(xiàn)代傳播媒介本身就是現(xiàn)代科技的產(chǎn)物。數(shù)字化時代的到來，使傳媒的運(yùn)營更加倚重技術(shù)的支撐。同時，現(xiàn)代傳媒在當(dāng)今社會文化格局中日趨重要的地位，將曾經(jīng)極端對立的人文主義與技術(shù)主義，融合為一個不可分割的整體。這一現(xiàn)實從根本上決定了現(xiàn)代傳媒人才的復(fù)合型需求。因此，現(xiàn)代傳媒教育必須在加強(qiáng)學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的同時，更加注重技術(shù)能力的訓(xùn)練?！　‖F(xiàn)代傳媒人才的復(fù)合型特征，不僅表現(xiàn)在人文素質(zhì)和技術(shù)能力的協(xié)調(diào)發(fā)展上，還表現(xiàn)在多個環(huán)節(jié)、多種類型的傳媒技能的全面發(fā)展上。當(dāng)下和今后的傳媒人才，僅僅掌握單一的傳媒技能是不能夠滿足現(xiàn)代媒體發(fā)展需要的。即使對于傳統(tǒng)媒體來說，一個合格的傳媒人才，也必須經(jīng)過攝、錄、采、編、播等多個環(huán)節(jié)的技能訓(xùn)練。對于數(shù)字化時代的傳媒人才來說，更應(yīng)該在傳統(tǒng)技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握多種數(shù)字傳媒技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)操作能力。因為我們正在面臨各種傳播媒介大融合的趨勢，傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒體，甚至電子媒體，正在以數(shù)字的名義與互聯(lián)網(wǎng)、電信網(wǎng)聯(lián)姻，繁衍出花樣翻新的新生媒體。因而，僅僅掌握單一的媒體技能，哪怕是最重要的一項技能，也會在新一輪的媒介融合面前顯得捉襟見肘。

內(nèi)容概要

本書從實踐角度出發(fā)，在介紹數(shù)字音頻及相關(guān)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，以常用的數(shù)字音頻編輯軟件Cool Edit Pro2.1、Adobe Audition3.0及典型的專業(yè)數(shù)字音頻工作站VS-2480CD為平臺，配合大量的圖片著重介紹了個人演唱歌曲的制作方法、廣播節(jié)目的制作方法、專題片配音的制作方法等?！? 本書集理論與實踐于一身，內(nèi)容新穎，概念清晰，文圖并茂，可作為大專院校播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)及新聞等專業(yè)的實驗教材，同時對廣播藝術(shù)及相關(guān)專業(yè)的從業(yè)人員具有很好的使用和參考價值。

作者簡介

頡寧俠，1959年生。1981年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)物理系，高級實驗師。專職從事電視節(jié)目編輯制作工作二十余年，編輯制作的數(shù)百部電視教材由中央電教館在全國高等院校發(fā)行、播出，在中國教育電視臺播放，其中部分曾獲全國電教成果獎及省級電教成果獎；數(shù)百部電視專題片等曾在陜西

書籍目錄

總序第一章 廣播的理念　1.1 廣播的生存形態(tài)　　1.1.1 廣播的產(chǎn)生簡述　　1.1.2 廣播的發(fā)展　　1.1.3 中國廣播的產(chǎn)生和發(fā)展　　1.1.4 廣播的生存形態(tài)　　1.1.5 廣播的優(yōu)勢　1.2 廣播的理念　　1.2.1 廣播的概念　　1.2.2 廣播的功能　1.3 廣播的傳播　　1.3.1 廣播的傳播特點　　1.3.2 廣播傳播的節(jié)目形態(tài)　　1.3.3 數(shù)字音頻技術(shù)對廣播節(jié)目的挑戰(zhàn)　小結(jié)　本章思考題第二章 廣播節(jié)目的編輯　2.1 廣播編輯的任務(wù)　2.2 廣播新聞節(jié)目　　2.2.1 廣播新聞節(jié)目的概念　　2.2.2 廣播新聞節(jié)目的類型　　2.2.3 廣播新聞的體裁　2.3 廣播新聞的編輯　　2.3.1 廣播新聞編輯的概念　　2.3.2 廣播新聞編輯原則　　2.3.3 廣播新聞編輯的基本職責(zé)和任務(wù)　　2.3.4 新聞節(jié)目的編排要求及方法　實驗一 錄制廣播新聞節(jié)目　小結(jié)　本章思考題第三章 數(shù)字音頻技術(shù)概述　3.1 數(shù)字音頻技術(shù)基礎(chǔ)　　3.1.1 模擬信號與數(shù)字信號　　3.1.2 模擬信號數(shù)字化　　3.1.3 音頻驅(qū)動簡介　　3.1.4 常用的數(shù)字音頻接口標(biāo)準(zhǔn)　3.2 音頻文件的存儲格式　　3.2.1 MP3格式　　3.2.2 WMA格式　　3.2.3 WAV格式　　3.2.4 OGG格式　　3.2.5 APE格式　　3.2.6 AAC格式　3.3 MIDI知識簡介　　3.3.1 MIDI文件的性質(zhì)　　3.3.2 MIDI軟件　3.4 數(shù)字音頻廣播概述　　3.4.1 數(shù)字音頻廣播的特點　　3.4.2 數(shù)字音頻廣播在我國的發(fā)展　3.5 廣播節(jié)目制作的技術(shù)基礎(chǔ)　　3.5.1 廣播節(jié)目的制作要求　　3.5.2 錄音設(shè)備　實驗二 錄音的基本操作　實驗三 調(diào)音臺的基本操作　小結(jié)　本章思考題第四章 常用專業(yè)數(shù)字音頻編輯軟件Cool　Edit　Pro 2.1第五章 常用專業(yè)數(shù)字音頻編輯軟件　Adobe　Audition 3.0第六章 數(shù)字音頻工作站第七章 典型的專業(yè)數(shù)字音頻工作站VS2480　CD參考書目后記

章節(jié)摘錄

　　第一章 廣播的理念　　學(xué)習(xí)目標(biāo)　　1.了解有線廣播和無線廣播的誕生及廣播的發(fā)展?fàn)顩r?！　?.熟知廣播的傳播特點?！　?.了解廣播的生存形態(tài)?！　?.熟知廣播傳播的節(jié)目形式?！　?.1 廣播的生存形態(tài)　　1.1.1 廣播的產(chǎn)生簡述　　廣播是一種現(xiàn)代化的傳播工具。從傳播手段劃分，廣播可分為有線廣播和無線廣播兩種。有線廣播先于無線廣播問世，19世紀(jì)末期，歐洲有些國家就辦過有線廣播。20世紀(jì)初期，利用無線電傳送語言和音樂的試驗取得初步成功。第一次世界大戰(zhàn)之后，美國、英國和十月革命后的俄國等先后創(chuàng)辦無線廣播?！　V播在其出現(xiàn)之前，經(jīng)歷了漫長的探索研究過程，它是由眾多研究成果共同組成的。廣播是建立在科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)之上的，由龐大的技術(shù)人員及設(shè)備裝備起來的現(xiàn)代化宣傳媒體。

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