高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營概論

內(nèi)容概要

本書以“高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營”為研究對象，選題具有重要的現(xiàn)實意義和理論價值。世紀之交高等教育大眾化的推進和實現(xiàn)，高等職業(yè)技術(shù)教育作為一種教育類型，成為我國高等教育的半壁江山，在我國加快推進社會主義建設(shè)進程中具有不可替代的作用，其辦學的質(zhì)量和效益自然成為眾所矚目的焦點。隨著世界經(jīng)濟一體化的發(fā)展趨勢和我國經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，我國高等職業(yè)技術(shù)教育由規(guī)?？焖贁U張轉(zhuǎn)向深化內(nèi)涵建設(shè)，由此，在更高起點上對高等職業(yè)技術(shù)院校的辦學提出了新的要求。我在管理學校的實踐中體悟到，學校需要管理，也需要經(jīng)營，要按“以人為本，以效益為綱，以風格為求”的理念運作。學校經(jīng)營是教育管理學領(lǐng)域新近較為集中的研究視點，經(jīng)營概念的引入拓展了學校管理的理念和視野，使學校辦學效益的認識有了更為切實的切入點，實踐有了更為實際的載體和平臺。本書從高等職業(yè)技術(shù)教育的本質(zhì)特征出發(fā)，著眼于高等職業(yè)技術(shù)教育與市場的緊密關(guān)聯(lián)度，對高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營進行了積極有益的研究、探索，具有較為鮮明的特點。

作者簡介

沈漢達，文學學士、經(jīng)濟學碩士，副教授。中國寫作學會會員，中國高等院校秘書學會會員，上海市高校大學生職業(yè)資格鑒定常任考評員，上海市秘書學會副會長。曾擔任上海大學文學院黨辦暨院辦主任、上海大學校長辦公室副主任、黃浦區(qū)教育局副局長、上海第二工業(yè)大學成教學院

書籍目錄

第一章 高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營的概念與特征　第一節(jié) 經(jīng)營與學校經(jīng)營　第二節(jié) 高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營的內(nèi)涵第二章 高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營的現(xiàn)實動因與理論基礎(chǔ)　第一節(jié) 高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營的現(xiàn)實動因　第二節(jié) 高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營的理論基礎(chǔ)第三章 高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營的比較研究　第一節(jié) 美國社區(qū)學院經(jīng)營的研究　第二節(jié) 澳大利亞TAFE學院的經(jīng)營研究　第三節(jié) 中國臺灣地區(qū)技術(shù)學院經(jīng)營的研究第四章 高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營戰(zhàn)略設(shè)計　第一節(jié) 高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營戰(zhàn)略概述　第二節(jié) 高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營環(huán)境分析　第三節(jié) 高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營戰(zhàn)略目標選擇　第四節(jié) 高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營戰(zhàn)略選擇　第五節(jié) 高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營戰(zhàn)略評估與風險管理第五章 高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營實務(wù)　第一節(jié) 高等職業(yè)技術(shù)院校教育服務(wù)經(jīng)營　第二節(jié) 高等職業(yè)技術(shù)院校人力資本經(jīng)營　第三節(jié) 高等職業(yè)技術(shù)院校資產(chǎn)經(jīng)營　第四節(jié) 高等職業(yè)技術(shù)院校公共關(guān)系經(jīng)營　第五節(jié) 高等職業(yè)技術(shù)院校核心競爭力經(jīng)營第六章 高等職業(yè)技術(shù)院校集團化經(jīng)營模式的研究　第一節(jié) 高等職業(yè)技術(shù)院校集團化經(jīng)營概述　第二節(jié) 高等職業(yè)技術(shù)院校行業(yè)性集團化經(jīng)營模式研究　第三節(jié) 高等職業(yè)技術(shù)院校集團化經(jīng)營效果分析　第四節(jié) 高等職業(yè)技術(shù)院校集團化經(jīng)營的保障機制第七章 高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營的制度基礎(chǔ)與保障　第一節(jié) 高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營的制度基礎(chǔ)　第二節(jié) 高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營與院長領(lǐng)導(dǎo)參考文獻后記

章節(jié)摘錄

　　第一章　高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營的概念與特征　　高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營是建立在對市場經(jīng)濟制度和逐漸開放的行政管理體制回應(yīng)的基礎(chǔ)上，尤其是在高等職業(yè)教育大發(fā)展的今天，如何更有效地提高院校辦學的效率和效能，提升學生培養(yǎng)質(zhì)量，如何使高等職業(yè)技術(shù)院校在激烈的競爭中贏得競爭優(yōu)勢并發(fā)展壯大，這些都是高等職業(yè)技術(shù)教育的管理者和院校領(lǐng)導(dǎo)者必須要考慮的問題，也是《高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營概論》集中探討的主要問題。在對高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營進行系統(tǒng)分析之前，我們有必要對“高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營”的概念和基本特征進行深入分析，以厘清《高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營概論》研究的邏輯起點。　　第一節(jié)　經(jīng)營與學校經(jīng)營　　“經(jīng)營”是《高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營概論》研究的核心概念，要準確把握高等職業(yè)技術(shù)院校經(jīng)營的內(nèi)涵，必須建立在對經(jīng)營、學校經(jīng)營概念的準確分析的基礎(chǔ)上?！　∫弧⒔?jīng)營的概念　　“經(jīng)營”本是經(jīng)濟學的概念，多用于商業(yè)領(lǐng)域，用以描述企業(yè)組織或營利性組織的相關(guān)籌劃、組織、運營活動。隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，“經(jīng)營”及其理念被越來越廣泛地用于描述除企業(yè)等營利性組織外的非企業(yè)組織或非營利性組織的相關(guān)活動，而且大有泛濫之勢，如經(jīng)營土地、經(jīng)營城市、經(jīng)營人生、經(jīng)營婚姻等。以往經(jīng)營主要限定在以物質(zhì)產(chǎn)品生產(chǎn)為主的第一、二產(chǎn)業(yè)的組織經(jīng)營，隨著市場經(jīng)濟的多元化和全球化及信息化的發(fā)展，以及知識經(jīng)濟的蓬勃興起，經(jīng)營的主流開始轉(zhuǎn)向包括教育服務(wù)業(yè)在內(nèi)的第三產(chǎn)業(yè)，更多的是指提供不可見的各種服務(wù)活動。

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