復(fù)旦漢學(xué)論叢（第6輯）

前言

1997年，我們第一次將本院教師的科研成果匯集成《漢學(xué)論叢》第一輯出版，之后又不定期地出版了《漢學(xué)論叢》第二至第四輯，2006年以《多元文化背景下的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)》之名出版了《漢學(xué)論叢》的續(xù)集，可以算做是《漢學(xué)論叢》第五輯。如今又回歸到《漢學(xué)論叢》之名，應(yīng)該是第六輯了。近幾年我院教師的構(gòu)成發(fā)生了較大的變化，高學(xué)位者越來(lái)越多，年輕人越來(lái)越多，其中大部分畢業(yè)于漢語(yǔ)言文字學(xué)專(zhuān)業(yè)。老師們?cè)诜泵Φ慕虒W(xué)之余仍堅(jiān)持科學(xué)研究，取得了不少成果。本輯是我院和兄弟院校教師過(guò)去一年多成果的部分展現(xiàn)，其中既有漢語(yǔ)本體研究，也有漢語(yǔ)教學(xué)法和文化教學(xué)的研究。尤其值得一提的是，本輯收錄了幾篇關(guān)于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的宏觀思考的文章，提出了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)化等前瞻性的問(wèn)題。本書(shū)大致分為三部分：第一部分是關(guān)于學(xué)習(xí)策略和教學(xué)方法等的研究，以及語(yǔ)言要素教學(xué)和語(yǔ)言技能培養(yǎng)的研究；第二部分是漢語(yǔ)本體研究；第三部分是文化研究與文化教學(xué)研究。我們期待與同行進(jìn)行更多的交流，也歡迎專(zhuān)家學(xué)者批評(píng)指正。

內(nèi)容概要

　　《復(fù)旦漢學(xué)論叢（第6輯）》是復(fù)旦大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院和兄弟院校教師過(guò)去一年多成果的部分展現(xiàn)，其中既有漢語(yǔ)本體研究，也有漢語(yǔ)教學(xué)法和文化教學(xué)的研究。尤其值得一提的是，《復(fù)旦漢學(xué)論叢（第6輯）》收錄了幾篇關(guān)于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的宏觀思考的文章，提出了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)化等前瞻性的問(wèn)題?！稄?fù)旦漢學(xué)論叢（第6輯）》大致分為三部分： 第一部分是關(guān)于學(xué)習(xí)策略和教學(xué)方法等的研究，以及語(yǔ)言要素教學(xué)和語(yǔ)言技能培養(yǎng)的研究；第二部分是漢語(yǔ)本體研究；第三部分是文化研究與文化教學(xué)研究。

書(shū)籍目錄

第一編 對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)外國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)策略使用的總體趨勢(shì)研究 吳勇毅能力和表現(xiàn) 劉頌浩專(zhuān)業(yè)化： 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)可持續(xù)發(fā)展的陽(yáng)關(guān)大道 陶煉關(guān)于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中修辭教學(xué)的幾點(diǎn)思考 劉鑫民多元識(shí)讀教學(xué)評(píng)介 彭增安聽(tīng)力課堂任務(wù)設(shè)計(jì)初探 陳鈺談在對(duì)外漢語(yǔ)精讀課教學(xué)中增強(qiáng)語(yǔ)體意識(shí) 王新文任務(wù)型教學(xué)中任務(wù)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)及類(lèi)型評(píng)述 郭鵬任務(wù)型教學(xué)法探析 紀(jì)曉靜信息差原理在對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用 李曉娟淺析專(zhuān)題報(bào)刊閱讀選修課的教學(xué)策略 劉海霞論初級(jí)階段精讀課的詞語(yǔ)教學(xué) 王小曼小議初級(jí)階段的寫(xiě)作課 許靜新聞聽(tīng)力課的編排和教學(xué)策略 徐曉羽案例教學(xué)法在對(duì)外經(jīng)貿(mào)教學(xué)中的運(yùn)用 袁建民對(duì)外漢語(yǔ)寫(xiě)作教材的編寫(xiě)原則 張志云 徐來(lái)第二編 漢語(yǔ)本體教學(xué)現(xiàn)代漢語(yǔ)時(shí)間概念表達(dá)中的空間隱喻 吳云再說(shuō)“通過(guò)” 薛雷比較句習(xí)得鏈中的“更”字句 何瑾不及物謂詞帶賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)體在語(yǔ)篇中的分布考察 李杰說(shuō)“A了點(diǎn)” 劉永生留學(xué)生使用“到”的偏誤調(diào)查及其對(duì)外教學(xué) 張志云以英語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)生漢語(yǔ)使成式習(xí)得情況研究 李曉娟“不由得”和“不由得不”——肯定否定同義現(xiàn)象分析 王蕾再析安慶話中“著”的三個(gè)功能 許國(guó)萍淺談程度補(bǔ)語(yǔ)前行詞 劉永生從HSK（初、中等）主考手冊(cè)的“指令”看——漢語(yǔ)使役言語(yǔ)行為語(yǔ)篇的話語(yǔ)結(jié)構(gòu)和語(yǔ)用表現(xiàn) 王一平語(yǔ)體的滲透及對(duì)語(yǔ)言的影響 王景丹文化視野中的比喻歷時(shí)探析 盛若菁“辦法”系列詞初探——兼評(píng)兩部漢語(yǔ)學(xué)習(xí)詞典之得失 王蕾談廣告語(yǔ)中成語(yǔ)的使用技巧及規(guī)范問(wèn)題 袁斌第三編 中國(guó)文化研究外國(guó)留學(xué)生歷史教學(xué)誤區(qū)探析 陳潮給來(lái)華留學(xué)生開(kāi)設(shè)《當(dāng)代上?！返膸讉€(gè)問(wèn)題 沈文忠留學(xué)——軟權(quán)力的必要工具 戴蓉淺析現(xiàn)階段中國(guó)留學(xué)的問(wèn)題及對(duì)策 戴蓉對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)的跨文化傳播學(xué)分析 郭鵬韓國(guó)的漢字文化 金安朱熹“小子之學(xué)”教育思想探析 沈振輝試論公安派在中國(guó)文學(xué)史上存在的意義及其與“五四”文學(xué)運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系——以中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)價(jià)值取向?yàn)橐暯?趙雪倩《李鴻章》與梁?jiǎn)⒊娜宋锸穫魉枷?袁雯君評(píng)四庫(kù)全書(shū)總目正史類(lèi)提要對(duì)于歷史考據(jù)學(xué)的貢獻(xiàn) 沈振輝論20世紀(jì)二三十年代現(xiàn)代大學(xué)理念對(duì)中國(guó)新文學(xué)教育之影響 楊蓉蓉談中西文化對(duì)話中的民族文化立場(chǎng) 王景丹從教師角色的課堂定位談本科三、四年級(jí)聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)中的文化因素 楊蓉蓉對(duì)中國(guó)及東南亞“兄妹再造人類(lèi)”神話形成與流傳的再認(rèn)識(shí) 朱丁

章節(jié)摘錄

第一編 對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué) 外國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)策略使用的總體趨勢(shì)研究 吳勇毅一、引言1.1 中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的研究始于1984年。據(jù)文秋芳、王立非（2004a）統(tǒng)計(jì)，自1994年以來(lái)，在國(guó)內(nèi)外各類(lèi)期刊上發(fā)表的有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略研究的論文有500多篇；在過(guò)去的20年中（1984——2004），我國(guó)學(xué)者在國(guó)內(nèi)外重要刊物上發(fā)表的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略實(shí)證研究文章共有38篇，其中屬于宏觀視角（即研究者考察的出發(fā)點(diǎn)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者觀念和策略的總體，而非側(cè)重于學(xué)習(xí)某一類(lèi)知識(shí)或技能策略的研究）的有14篇。內(nèi)容涉及兩個(gè)方面：（1）6篇調(diào)查中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀念、策略的偏好傾向和變化趨勢(shì)；（2）8篇考察了學(xué)習(xí)策略與英語(yǔ)成績(jī)的關(guān)系。1.2對(duì)外漢語(yǔ)界對(duì)外國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的調(diào)查和研究始于1998年，迄今不足十年。據(jù)筆者統(tǒng)計(jì)，至2006年底，全部相關(guān)的研究論文只有56篇（包括在各種刊物上發(fā)表的文章，以及未發(fā)表的碩士學(xué)位論文）且良莠不齊。這些研究成果大致可以分為三類(lèi)，第一類(lèi)是理論研究及介評(píng)，第二類(lèi)是宏觀的綜合性的研究，第三類(lèi)是微觀的專(zhuān)門(mén)性的研究，后者涉及聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作、閱讀、詞匯和漢字等不同方面。在宏觀的綜合性的研究方面，共有12篇論文，內(nèi)容涉及：（1）學(xué)習(xí)策略的整體調(diào)查和研究，學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系（楊翼，1998；徐子亮，1999；江新，2000；陶鳳鳴，2002；徐新顏，2003；李麗娜，2004；林可等，2005）；（2）成功的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)策略分析（吳勇毅等，2005）；（3）歐美學(xué)生與中國(guó)學(xué)生二語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的對(duì)比（徐子亮，2003）；（4）漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的個(gè)體差異與學(xué)習(xí)成就的相關(guān)性研究（曹賢文等，2002；徐子亮，2005）；（5）遠(yuǎn)程漢語(yǔ)教學(xué)中的學(xué)習(xí)策略研究（董政，2004）。

編輯推薦

《復(fù)旦漢學(xué)論叢(第6輯)》由復(fù)旦大學(xué)出版社出版。

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