影視動畫藝術(shù)鑒賞

出版時間:2008-7  出版社:李建強 復(fù)旦大學出版社 (2008-07出版)  作者:李建強  頁數(shù):178  
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前言

對于動畫的教育和研究,我是一個外行,但作為一個動畫愛好者,自忖對動畫的喜愛程度可能在平均水平之上。且不說童年時代觀看《大鬧天宮》等經(jīng)典動畫片后的終生難忘,也不說作為家長陪伴兒子觀看《貓和老鼠》、《獅子王》、《七龍珠》等舶來品時的其樂融融,即便時至今日,雖然公務(wù)繁忙,但只要有諸如《賽車總動員》、《加菲貓》、《變形金剛》等佳作播映,我仍盡可能抽出時間來一睹為快。不過,一個眾所周知、且令國人不能不感到苦澀的現(xiàn)象是,這個領(lǐng)域和市場多年來被海外特別是美歐日韓等國家的產(chǎn)品“壟斷”得太久了,甚至連孫悟空、花木蘭等中國傳統(tǒng)文化的資源也被這些海外產(chǎn)品所運用而大獲其利,可本土的優(yōu)秀動畫產(chǎn)品卻幾乎銷聲匿跡了。對此,如果單以“文化帝國主義”的義憤和口號責之,似乎并不全面(文化產(chǎn)品的輸入輸出畢竟是自愿交流的過程),也于事無補。但不管怎樣,近幾年來,從中央到地方,從城市到農(nóng)村,從家庭到學校,從成人到兒童,在全國范圍內(nèi)有一種呼聲日趨強烈,有一個共識正逐漸形成,即這種局面不能再持續(xù)下去了!因為,在當今這個全球化、信息化的時代,無論從經(jīng)濟(文化娛樂產(chǎn)業(yè)作為拉動國民經(jīng)濟的火車頭)、政治(文化精品構(gòu)成提升國家形象的軟實力),抑或文化(弘揚中華優(yōu)秀文化)、教育(培養(yǎng)新一代接班人)角度看,振興包括動畫產(chǎn)業(yè)在內(nèi)的文化產(chǎn)業(yè),都已然是一個迫切需要探討、解決的現(xiàn)實而重大的課題。

內(nèi)容概要

  《復(fù)旦博學·新世紀動畫專業(yè)教程:影視動畫藝術(shù)鑒賞》共分為十二章,分別探討了影視動畫的藝術(shù)特性與鑒賞、影視動畫的類型,影視動畫的主題、影視動畫人物的典型性格塑造、影視動畫的情節(jié)結(jié)構(gòu)、影視動畫的視覺風格、影視動畫的形象設(shè)計、影視動畫的表演、影視動畫的節(jié)奏與懸念、影視動畫的音樂、影視動畫的改編以及影視動畫的技術(shù)。全書結(jié)構(gòu)龐大,論述充分,圖文并茂,既有理論的分析,也有具體作品的解析,是目前國內(nèi)為數(shù)不多的系統(tǒng)講解動畫藝術(shù)鑒賞的教材之一。  《復(fù)旦博學·新世紀動畫專業(yè)教程:影視動畫藝術(shù)鑒賞》可作為相關(guān)院校動畫專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的教學參考書,也可供動畫創(chuàng)作人員、相關(guān)研究人員和廣大讀者閱讀參考。

作者簡介

李建強,上海交通大學教授、博士生導(dǎo)師,中國電影評論學會理事,中國電影家協(xié)會會員。先后出版《影視藝術(shù)鑒賞》、《不惑集一李建強電影評論選》、《中國電影批評2000—2006》(主編)、《高等教育改革與人的全面發(fā)展》等7本著作,在《求是》、《電影藝術(shù)》等報刊發(fā)表各類文章120余篇,多次獲全國電影評論征文一等獎。近年來主持并完成全國高等教育科學“十五”規(guī)劃重點研究課題、上海市哲學社會科學規(guī)劃課題、上海市科技發(fā)展軟科學研究項目、上海市教育創(chuàng)新重大研究項目等十多個課題和項目。

書籍目錄

序前言第一章 影視動畫的藝術(shù)特性與鑒賞第一節(jié) 影視動畫與一般影視作品的區(qū)別第二節(jié) 影視動畫的主要表現(xiàn)特點第三節(jié) 影視動畫的鑒賞第二章 影視動畫的類型第一節(jié) 動畫片(狹義)第二節(jié) 水墨動畫第三節(jié) 偶動畫第四節(jié) 黏土動畫第五節(jié) 剪紙動畫第六節(jié) 計算機3D動畫第三章 影視動畫的主題第一節(jié) 把握主題的內(nèi)涵構(gòu)成第二節(jié) 把握主題的基本要求第三節(jié) 把握主題在不同文化形態(tài)下的演繹第四章 影視動畫人物的典型性格塑造第一節(jié) 動畫人物性格的構(gòu)成形態(tài)第二節(jié) 典型性格的表現(xiàn)方式第三節(jié) 典型性格的塑造要素第五章 影視動畫的情節(jié)結(jié)構(gòu)第一節(jié) 情節(jié)的構(gòu)成形態(tài)第二節(jié) 情節(jié)的功能特征第三節(jié) 情節(jié)的邏輯關(guān)系第四節(jié) 情節(jié)的創(chuàng)意構(gòu)造第六章 影視動畫的視覺風格第一節(jié) 視覺風格的構(gòu)成元素第二節(jié) 不同時期的動畫視覺風格——卡通風格與寫實風格第三節(jié) 不同題材動畫作品的視覺風格——悲劇、喜劇、正劇第七章 影視動畫的形象設(shè)計第一節(jié) 動畫形象的分類第二節(jié) 動畫形象的特點第三節(jié) 動畫形象中的主角與配角第八章 影視動畫的表演第一節(jié) 卡通化表演第二節(jié) 戲劇化表演第三節(jié) 仿真化表演第九章 影視動畫的節(jié)奏與懸念第一節(jié) 節(jié)奏的定義與構(gòu)成第二節(jié) 節(jié)奏的理解與把握第三節(jié) 懸念在動畫電影中的運用第十章 影視動畫的音樂第一節(jié) 動畫音樂的分類第二節(jié) 動畫音樂的作用第三節(jié) 原聲帶的分析第十一章 影視動畫的改編第一節(jié) 改編的優(yōu)勢和改編中的再創(chuàng)作第二節(jié) 戲劇的改編第三節(jié) 小說的改編第四節(jié) 詩歌的改編第五節(jié) 民間傳說和神話的改編第六節(jié) 漫畫的改編第十二章 影視動畫的技術(shù)第一節(jié) 傳統(tǒng)動畫技術(shù)的特點和發(fā)展第二節(jié) 計算機動畫技術(shù)的發(fā)展和優(yōu)勢第三節(jié) 動畫技術(shù)與內(nèi)容的辯證關(guān)系參考文獻

章節(jié)摘錄

第二個時期:從20世紀20年代到“二戰(zhàn)”結(jié)束。這一時期美國動畫傲視群雄,在上一階段發(fā)明創(chuàng)造的基礎(chǔ)上繼續(xù)推動了技術(shù)的一次次突破性進步。從動畫片開始具備敘事功能和通俗趣味起,美國和歐洲動畫的發(fā)展開始分道揚鑣。在基本技術(shù)確立以后,美國動畫開始了大踏步前進,發(fā)展成為風頭甚健、一時無兩的動畫王國,并據(jù)此形成了成熟的動畫工業(yè)模式。而20世紀20年代,“一戰(zhàn)”后的歐洲各種思潮風起云涌,藝術(shù)觀念紛呈,電影創(chuàng)作者關(guān)心的是如何重塑電影的形式,他們對新的美學觀念的興趣更甚于對技術(shù)開發(fā)的興趣。英國開始探索動畫片的功能性,德國發(fā)明了實驗型動畫技法,還有一些國家采用了不規(guī)則構(gòu)圖、印象主義與抽象主義畫風,蒙太奇技法等也開始進入動畫世界。美國的沃爾特?迪斯尼公司創(chuàng)立于1923年,從此以后,迪斯尼一次次突破了世界動畫電影技術(shù)的局限,迪斯尼的發(fā)展歷史成為一部動畫技術(shù)的發(fā)展史。1924年3月,世界上第一部真人與卡通復(fù)合的影片《愛麗絲海上之日》由迪斯尼推上銀幕;1928年世界上第一部有聲動畫《威利號汽船》和1932年第一部用三基色色染印法拍攝的膠片動畫片《花與樹》由迪斯尼推出;1937年,迪斯尼第一次使用多層攝影機營造視覺深度拍攝了《老磨坊》;1940年,世界第一部多層次動畫《木偶奇遇記》誕生;同年拍攝的第一部立體聲技術(shù)動畫《幻想曲》,無論在聲音與畫面的對位,還是攝影技術(shù)、色彩等方面,迪斯尼都首開歷史之先河,甚至比同時期故事影片的技術(shù)更先進,極大地促進了動畫的發(fā)展。這一時期,歐洲出現(xiàn)了零星的動畫藝術(shù)改造活動。1926年,歐洲最早的動畫故事片之一的《阿基米德王子歷險記》,使用了一種特殊的黑色剪紙,同時還大膽嘗試利用新的材料——蠟和沙子輔助制作動畫,被公認為是剪紙動畫片領(lǐng)域中的經(jīng)典之作;蘇聯(lián)動畫片起步較早,這一時期也出現(xiàn)了一批造型和內(nèi)容都很優(yōu)秀的作品,如大型木偶片《新格列佛游記》等;德國的奧斯卡?菲斯辛格以勃拉姆斯的《匈牙利舞曲》(1931年)為主旋律表現(xiàn)的抽象動態(tài)圖案,和音樂中的特定元素產(chǎn)生同步對位的效果;動畫在英國開始邁開大步,1935年,連?萊發(fā)明了直接在膠片版上畫的“直接動畫”,1937年,《商品交易的花紋》嘗試用廢棄的鏡頭,貼上各種抽象花紋,創(chuàng)造了技法動畫片;法國和加拿大都開始步入了動畫的發(fā)展階段,紛紛采用新的材質(zhì)和制作手段來豐富動畫的表現(xiàn)力,如運用涂了顏色的石膏像制作立體動畫,用大頭針深淺不一地插在白色原畫布上的“針幕拍攝法”制作圖線動畫等;挪威動畫師發(fā)明了借助于牽線和機械裝置讓木偶動起來的設(shè)施,取代了以往的“逐格拍攝法”。可見,這一時期歐洲拍攝的動畫影片著重在內(nèi)涵、層次、繪畫風格上進行提升,對于技術(shù)的研究和發(fā)展并沒有特別的貢獻,但是內(nèi)容的訴求和品質(zhì)的發(fā)展,必然引發(fā)動畫在形式上和技術(shù)上的推進。同時,這一時期中國和日本的藝術(shù)家都利用自己摸索出來的技術(shù)拍攝了各自國家歷史上的第一批動畫片。

編輯推薦

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