學校體育學

內容概要

　　學校體育學在學校體育中具有重要的地位和作用，是高等學校體育教育本科專業(yè)的必修主干課程，是師生體育教學活動的基本依據(jù)，是體育教學理論和實踐的結合點。

作者簡介

　　范海榮，女，1960年生，甘肅省景泰縣人，現(xiàn)為蘭州城市學院體育學院院長、教授，蘭州城市學院學術帶頭人，教學名師。在《北京體育大學學報》、《甘肅社會科學》、《體育文史》、《西北師范大學學報》等刊物發(fā)表學術論文30余篇，主編、參編教材5部。獲甘肅省社會科學優(yōu)秀成果三等獎1項，甘肅省教育廳優(yōu)秀教學成果二等獎1項，甘肅省高校社會科學成果一等獎1項、三等獎1項?！　∪卫^祖，男，1942年生，甘肅省蘭州市人，曾任蘭州城市學院體育系主任、黨總支書記等職，現(xiàn)已退休。曾發(fā)表論文26篇，在權威性刊物上發(fā)表論文3篇；有兩項研究成果通過省級鑒定；出版專著及教材共4部；曾完成省級社科研究課題2項。多次榮獲學校教學、科研優(yōu)秀獎，獲得甘肅省高等學校“教書育人”和社會科學研究教學成果等多項一等獎。曾獲全國曾憲梓教師基金獎二等獎。

書籍目錄

前言第一篇 學校體育概論第一章 我國學校體育的發(fā)展概況第一節(jié) 我國學校體育的沿革第二節(jié) 我國學校體育思想的形成與發(fā)展第三節(jié) 現(xiàn)階段我國學校體育發(fā)展概述第二章 學校體育與學生的全面發(fā)展第一節(jié) 學校體育的功能第二節(jié) 學校體育與學生的全面發(fā)展第三章 我國學校體育的目標第一節(jié) 學校體育的目標體系第二節(jié) 實現(xiàn)學校體育目標的基本途徑與基本要求第二篇 體育課程與體育教學第四章 體育課程第一節(jié) 體育課程概述第二節(jié) 體育課程的類型與結構第三節(jié) 體育課程的功能與價值第四節(jié) 體育課程改革的發(fā)展趨勢第五章 體育教學的內容與手段第一節(jié) 體育教學內容概述第二節(jié) 體育教材的編選原則及分類第三節(jié) 我國各級學校體育教材的內容及特點第四節(jié) 體育教學手段第六章 體育教學的目標、規(guī)律和原則第一節(jié) 體育教學的特點和目標第二節(jié) 體育教學的構成要素及規(guī)律第三節(jié) 體育教學原則第七章 體育教學方法第一節(jié) 體育教學方法概述第二節(jié) 按照教學活動中獲得信息主要途徑的分類方法的介紹第八章 體育教學的組織第一節(jié) 體育教學常規(guī)第二節(jié) 體育教學中的場地器材布置和隊列隊形運用第三節(jié) 體育教學的組織形式第四節(jié) 體育課的密度和運動負荷第九章 體育教學設計與計劃第一節(jié) 體育教學設計第二節(jié) 體育教學計劃第三節(jié) 學段體育教學計劃的制訂第四節(jié) 學年體育教學計劃的制訂第五節(jié) 學期體育教學計劃的制訂第六節(jié) 單元體育教學計劃的制訂第七節(jié) 課時體育教學計劃的制訂第十章 體育教學評價第一節(jié) 體育教學評價概述第二節(jié) 體育教師教學評價第三節(jié) 學生體育學習評價……第三篇 課余體育第四篇 學校體育管理參考文獻

章節(jié)摘錄

　?。ㄈ┍匦拚n程與選修課程　　這是以課程計劃中對課程實施的要求來區(qū)分的兩種課程類型。必修課程是由國家、地方或學校規(guī)定所有學生都必須學習和體驗的課程。目的在于培養(yǎng)和發(fā)展學生的共性，為學生奠定一定的體育基礎。選修課程是允許個人根據(jù)本人的特點與發(fā)展方向來選擇的課程，而不是必須學習的課程，目的在于滿足學生的興趣、愛好或就業(yè)需要，培養(yǎng)和發(fā)展學生的個性。在有條件的中學和大學里，可增加一些選修課程，比如高中、大學的體育俱樂部的選擇制。選修課程也可分為限定選修和任意選修兩種?！　”匦拚n程與選修課程兩者都是課程體系的有機構成，既有相對獨立性又有內在價值的統(tǒng)一性，在體育教育價值上不存在高低優(yōu)劣之分?！　。ㄋ模﹪艺n程、地方課程和校本課程　　這是從課程設計、開發(fā)和管理的主體來區(qū)分的三種類型?！　?.國家課程是國家、教育行政部門專門組織編制和審定的統(tǒng)一課程，它是國家專門為未來公民接受基礎體育教育之后所要達到的共同素質而開發(fā)的課程。它決定一個國家基礎教育中體育教育的質量，它具有一定的權威性和強制性。具體表現(xiàn)形式主要是：根據(jù)不同教育階段的性質與培養(yǎng)目標，制定體育（與健康）課程標準或教學大綱，編寫教科書，體育教師用書等?！　?.地方課程“是在國家規(guī)定的各個教育階段的課程計劃內，由省一級的教育行政部門或其授權的教育部門依據(jù)當?shù)氐恼?、?jīng)濟、文化、民族等發(fā)展需要而開發(fā)的課程。地方課程在充分利用地方教育資源、反映基礎教育的地域特點、增強課程的地方適應性方面，有著重要價值”?！　　?/pre>








圖書封面






評論、評分、閱讀與下載



還沒讀過(73)
勉強可看(530)
一般般(904)
內容豐富(3750)
強力推薦(307)


 


    學校體育學 PDF格式下載