學(xué)校體育學(xué)

內(nèi)容概要

　　學(xué)校體育學(xué)在學(xué)校體育中具有重要的地位和作用，是高等學(xué)校體育教育本科專業(yè)的必修主干課程，是師生體育教學(xué)活動(dòng)的基本依據(jù)，是體育教學(xué)理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。

作者簡(jiǎn)介

　　范海榮，女，1960年生，甘肅省景泰縣人，現(xiàn)為蘭州城市學(xué)院體育學(xué)院院長(zhǎng)、教授，蘭州城市學(xué)院學(xué)術(shù)帶頭人，教學(xué)名師。在《北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)》、《甘肅社會(huì)科學(xué)》、《體育文史》、《西北師范大學(xué)學(xué)報(bào)》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，主編、參編教材5部。獲甘肅省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，甘肅省教育廳優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，甘肅省高校社會(huì)科學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)?！　∪卫^祖，男，1942年生，甘肅省蘭州市人，曾任蘭州城市學(xué)院體育系主任、黨總支書記等職，現(xiàn)已退休。曾發(fā)表論文26篇，在權(quán)威性刊物上發(fā)表論文3篇；有兩項(xiàng)研究成果通過(guò)省級(jí)鑒定；出版專著及教材共4部；曾完成省級(jí)社科研究課題2項(xiàng)。多次榮獲學(xué)校教學(xué)、科研優(yōu)秀獎(jiǎng)，獲得甘肅省高等學(xué)?！敖虝恕焙蜕鐣?huì)科學(xué)研究教學(xué)成果等多項(xiàng)一等獎(jiǎng)。曾獲全國(guó)曾憲梓教師基金獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

書籍目錄

前言第一篇 學(xué)校體育概論第一章 我國(guó)學(xué)校體育的發(fā)展概況第一節(jié) 我國(guó)學(xué)校體育的沿革第二節(jié) 我國(guó)學(xué)校體育思想的形成與發(fā)展第三節(jié) 現(xiàn)階段我國(guó)學(xué)校體育發(fā)展概述第二章 學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展第一節(jié) 學(xué)校體育的功能第二節(jié) 學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展第三章 我國(guó)學(xué)校體育的目標(biāo)第一節(jié) 學(xué)校體育的目標(biāo)體系第二節(jié) 實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑與基本要求第二篇 體育課程與體育教學(xué)第四章 體育課程第一節(jié) 體育課程概述第二節(jié) 體育課程的類型與結(jié)構(gòu)第三節(jié) 體育課程的功能與價(jià)值第四節(jié) 體育課程改革的發(fā)展趨勢(shì)第五章 體育教學(xué)的內(nèi)容與手段第一節(jié) 體育教學(xué)內(nèi)容概述第二節(jié) 體育教材的編選原則及分類第三節(jié) 我國(guó)各級(jí)學(xué)校體育教材的內(nèi)容及特點(diǎn)第四節(jié) 體育教學(xué)手段第六章 體育教學(xué)的目標(biāo)、規(guī)律和原則第一節(jié) 體育教學(xué)的特點(diǎn)和目標(biāo)第二節(jié) 體育教學(xué)的構(gòu)成要素及規(guī)律第三節(jié) 體育教學(xué)原則第七章 體育教學(xué)方法第一節(jié) 體育教學(xué)方法概述第二節(jié) 按照教學(xué)活動(dòng)中獲得信息主要途徑的分類方法的介紹第八章 體育教學(xué)的組織第一節(jié) 體育教學(xué)常規(guī)第二節(jié) 體育教學(xué)中的場(chǎng)地器材布置和隊(duì)列隊(duì)形運(yùn)用第三節(jié) 體育教學(xué)的組織形式第四節(jié) 體育課的密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷第九章 體育教學(xué)設(shè)計(jì)與計(jì)劃第一節(jié) 體育教學(xué)設(shè)計(jì)第二節(jié) 體育教學(xué)計(jì)劃第三節(jié) 學(xué)段體育教學(xué)計(jì)劃的制訂第四節(jié) 學(xué)年體育教學(xué)計(jì)劃的制訂第五節(jié) 學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃的制訂第六節(jié) 單元體育教學(xué)計(jì)劃的制訂第七節(jié) 課時(shí)體育教學(xué)計(jì)劃的制訂第十章 體育教學(xué)評(píng)價(jià)第一節(jié) 體育教學(xué)評(píng)價(jià)概述第二節(jié) 體育教師教學(xué)評(píng)價(jià)第三節(jié) 學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)……第三篇 課余體育第四篇 學(xué)校體育管理參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　（三）必修課程與選修課程　　這是以課程計(jì)劃中對(duì)課程實(shí)施的要求來(lái)區(qū)分的兩種課程類型。必修課程是由國(guó)家、地方或?qū)W校規(guī)定所有學(xué)生都必須學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的課程。目的在于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的共性，為學(xué)生奠定一定的體育基礎(chǔ)。選修課程是允許個(gè)人根據(jù)本人的特點(diǎn)與發(fā)展方向來(lái)選擇的課程，而不是必須學(xué)習(xí)的課程，目的在于滿足學(xué)生的興趣、愛好或就業(yè)需要，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。在有條件的中學(xué)和大學(xué)里，可增加一些選修課程，比如高中、大學(xué)的體育俱樂(lè)部的選擇制。選修課程也可分為限定選修和任意選修兩種?！　”匦拚n程與選修課程兩者都是課程體系的有機(jī)構(gòu)成，既有相對(duì)獨(dú)立性又有內(nèi)在價(jià)值的統(tǒng)一性，在體育教育價(jià)值上不存在高低優(yōu)劣之分?！　。ㄋ模﹪?guó)家課程、地方課程和校本課程　　這是從課程設(shè)計(jì)、開發(fā)和管理的主體來(lái)區(qū)分的三種類型?！　?.國(guó)家課程是國(guó)家、教育行政部門專門組織編制和審定的統(tǒng)一課程，它是國(guó)家專門為未來(lái)公民接受基礎(chǔ)體育教育之后所要達(dá)到的共同素質(zhì)而開發(fā)的課程。它決定一個(gè)國(guó)家基礎(chǔ)教育中體育教育的質(zhì)量，它具有一定的權(quán)威性和強(qiáng)制性。具體表現(xiàn)形式主要是：根據(jù)不同教育階段的性質(zhì)與培養(yǎng)目標(biāo)，制定體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱，編寫教科書，體育教師用書等?！　?.地方課程“是在國(guó)家規(guī)定的各個(gè)教育階段的課程計(jì)劃內(nèi)，由省一級(jí)的教育行政部門或其授權(quán)的教育部門依據(jù)當(dāng)?shù)氐恼?、?jīng)濟(jì)、文化、民族等發(fā)展需要而開發(fā)的課程。地方課程在充分利用地方教育資源、反映基礎(chǔ)教育的地域特點(diǎn)、增強(qiáng)課程的地方適應(yīng)性方面，有著重要價(jià)值”?！　　?/pre>








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