節(jié)目主持語(yǔ)言智略

內(nèi)容概要

節(jié)目主持人，應(yīng)該是“從語(yǔ)言到思想和激情”的藝術(shù)家。這是廣播電視業(yè)發(fā)展的需求，也是時(shí)代的必然?！　≌Z(yǔ)言藝術(shù)并不是花哨繁復(fù)的技巧組合，主持人要成為藝術(shù)家，需要智慧和策略的支撐。    《節(jié)目主持語(yǔ)言智略》一書(shū)，正是順應(yīng)了這樣的趨勢(shì)，以“智”、“略”為目，層層深入，旨在從多角度、多層面為大家展示了主持人需知行合一的大智慧及全攻略。針對(duì)于此，本書(shū)分睿智篇五章和攻略篇七章，詳細(xì)解讀了節(jié)目主持人應(yīng)該有的兩項(xiàng)才能：深謀遠(yuǎn)慮、審時(shí)度勢(shì)、善聽(tīng)能言等的大智慧和巧妙應(yīng)接、適切環(huán)境、增強(qiáng)功力等的全攻略。    本書(shū)體例獨(dú)樹(shù)一幟，視角新穎獨(dú)特，文筆生動(dòng)鮮活，案例豐富翔實(shí)。不僅包含系統(tǒng)的理論體系，也包括實(shí)用的案例解析，適用于高校播音主持、廣播電視、語(yǔ)言、公關(guān)等相關(guān)專業(yè)課程使用，各電臺(tái)、電視臺(tái)的節(jié)目主持人、記者等業(yè)界朋友，也能從本書(shū)獲益良多。

作者簡(jiǎn)介

王群，華東師范大學(xué)傳播學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，復(fù)旦大學(xué)視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院教授、學(xué)科帶頭人，發(fā)表和出版論著《節(jié)目主持人語(yǔ)言藝術(shù)》、《談話節(jié)目主持藝術(shù)》、《廣播電視主持藝術(shù)》、《21世紀(jì)播音主持藝術(shù)叢書(shū)》、《朗誦藝術(shù)創(chuàng)造》、《節(jié)目主持人言語(yǔ)地位》、《節(jié)目主持人言語(yǔ)交流》、《熒屏瞬間智慧火花論主持人即興表達(dá)》、《節(jié)目主持人語(yǔ)言風(fēng)格》、《節(jié)目主持人聽(tīng)知素養(yǎng)》、《談話節(jié)目組成系統(tǒng)》等，共三百余萬(wàn)字。

書(shū)籍目錄

前言上篇 睿智篇　引論　  智，先知也　  智，明辨也　  智，果斷也　  智，創(chuàng)新也　第一章 遠(yuǎn)事理　  第一節(jié) 見(jiàn)前聞　  第二節(jié) 不惑于事　  第三節(jié) 見(jiàn)微知著　第二章 明進(jìn)止　  第一節(jié) 知可言或不可言　  第二節(jié) 知少言或多言　第三章 審權(quán)變　  第一節(jié) 堅(jiān)決斷　  第二節(jié) 能乘勢(shì)　第四章 謀奇正　  第一節(jié) 勤思忖　  第二節(jié) 巧辭令　第五章 會(huì)傾聽(tīng)  　第一節(jié) 傾聽(tīng)是一種品格　  第二節(jié) 傾聽(tīng)是一種姿態(tài)　  第三節(jié) 傾聽(tīng)是一種技巧下篇 攻略篇　引論　  略，謀劃也　  略，對(duì)策也　  略，方法也　第六章 明確語(yǔ)言行為　  第一節(jié) 以情激發(fā)　  第二節(jié) 以心說(shuō)服　  第三節(jié) 以愛(ài)慰勉　  第四節(jié) 以誠(chéng)贊美　  第五節(jié) 以善批評(píng)　  第六節(jié) 以理反駁　  第七節(jié) 以趣圓場(chǎng)　  第八節(jié) 以思質(zhì)疑　第七章 關(guān)注語(yǔ)言環(huán)節(jié)　  第一節(jié) 導(dǎo)入有方　  第二節(jié) 調(diào)度有序　  第三節(jié) 應(yīng)接有法　  第四節(jié) 插入有“的”　  第五節(jié) 提問(wèn)有效  　第六節(jié) 評(píng)點(diǎn)有準(zhǔn)　  第七節(jié) 終結(jié)有歸　第八章 適切語(yǔ)言環(huán)境    第一節(jié) 適切言者 　 第二節(jié) 適切聽(tīng)者　  第三節(jié) 適切時(shí)間　  第四節(jié) 適切空間　第九章 發(fā)揮語(yǔ)言特征　  第一節(jié) 內(nèi)容要有關(guān)聯(lián)性 　 第二節(jié) 話題要有兼顧性　  第三節(jié) 形態(tài)要有多樣性　第十章 完成語(yǔ)言職能　  第一節(jié) 確定基調(diào)、把握尺度　  第二節(jié) 推進(jìn)程序、掌控節(jié)奏　  第三節(jié) 營(yíng)造氣氛、活躍現(xiàn)場(chǎng)　  第四節(jié) 溝通關(guān)系、引發(fā)互動(dòng)　第十一章 增強(qiáng)語(yǔ)言功力  　第一節(jié) 體現(xiàn)內(nèi)功——語(yǔ)言感悟能力　  第二節(jié) 體現(xiàn)內(nèi)功——語(yǔ)言組織能力　  第三節(jié) 展現(xiàn)外功——語(yǔ)言表現(xiàn)能力　第十二章 展示語(yǔ)言風(fēng)格　  第一節(jié) 認(rèn)識(shí)風(fēng)格形成　  第二節(jié) 了解風(fēng)格特征　  第三節(jié) 確立風(fēng)格類型結(jié)語(yǔ)參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　引論　　自古至今，中華民族歷來(lái)是一個(gè)尊崇“智”的民族?！　∶恳粋€(gè)中國(guó)人，大多是聽(tīng)著這樣的歷史故事長(zhǎng)大的：司馬光砸缸、曹沖稱象、曹植七步成詩(shī)、藺相如完璧歸趙、諸葛亮草船借箭……這些故事無(wú)不體現(xiàn)著人們對(duì)于“智”的欣賞，對(duì)于“智者”的羨慕?！　≈袊?guó)人崇尚智慧，更體現(xiàn)在對(duì)“智”的寬廣理解中。相比起英語(yǔ)中的　　“intelligence”以及其衍生出的“intelligent”、“intelligently”、“intelligential”等僅與智力、理解力相關(guān)的詞匯，中國(guó)人的“智”，從古代到現(xiàn)代、從表象到深層，其含義顯然深刻得多。智商、智力、智能、智慧、智謀、智略、睿智、才智、理智、心智……每一個(gè)與“智”相關(guān)的詞，都在含義上、屬性上、程度上有著細(xì)微而又無(wú)法忽略的差別?！　≈腔?，在人們眼里，首先是一種天賦。在這基礎(chǔ)上的智慧卻又是一種與人的思想、觀念、品行、情操、反應(yīng)等密切相關(guān)的特殊能量。接下來(lái)，就讓我們看看，在中國(guó)人心中，“智”究竟包含著哪些具體的方面與因素。 　　……

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