曼昆《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》

前言

曼昆教授的《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》是目前世界上最流行的中級宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教材之一，在中國擁有廣泛的讀者群。本書每一章課后配有大量練習(xí)題，卻沒有附詳細(xì)的答案與解析，這對于初學(xué)者而言非常不方便。使得初學(xué)者在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)自己解出的答案與給定的答案有所出入時(shí)，無法通過詳細(xì)的解答來釋疑解惑，很是不便。為此，翔高教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中心和上海恩波學(xué)校共同組織編寫了此書的課后習(xí)題詳解。相比較而言，本書具有以下幾方面特點(diǎn)：1．權(quán)威性。組編本書的都是復(fù)旦大學(xué)和上海財(cái)經(jīng)大學(xué)從事西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)多年的專家、教授；另外，我們在組編時(shí)，還參考了曼昆教授本人的課后習(xí)題答案，確保答案和解析的權(quán)威性。2．精煉性。讀者的時(shí)間是有限的，尤其是一些應(yīng)試考生。本書充分考慮到這一點(diǎn)，在組織答案時(shí)，盡量使用簡潔明了而且具有概括性的語言，讓讀者能夠清晰地把握所要解決問題的關(guān)鍵點(diǎn)所在，不僅可以節(jié)省很多時(shí)間，而且能夠過目不忘。3．實(shí)用性。本書是專門為讀者提供課后習(xí)題的輔導(dǎo)性幫助，而且能夠幫助讀者加深對課本的理解和總結(jié)性的回顧。在充分為讀者著想的基礎(chǔ)上，將解答與總結(jié)性的“相關(guān)鏈接”結(jié)合起來，盡量協(xié)助讀者做到“舉一反三”。

內(nèi)容概要

　　《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)(第5版)》每一章課后配有大量練習(xí)題，卻沒有附詳細(xì)的答案與解析，這對于初學(xué)者而言非常不方便。使得初學(xué)者在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)自己解出的答案與給定的答案有所出入時(shí)，無法通過詳細(xì)的解答來釋疑解惑，很是不便。為此，翔高教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中心和上海恩波學(xué)校共同組織編寫了此書的課后習(xí)題詳解。　　相比較而言，《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)(第5版)》具有以下幾方面特點(diǎn)：　　1.權(quán)威性。組編《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)(第5版)》的都是復(fù)旦大學(xué)和上海財(cái)經(jīng)大學(xué)從事西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)多年的專家、教授；另外，我們在組編時(shí)，還參考了曼昆教授本人的課后習(xí)題答案，確保答案和解析的權(quán)威性?！　?.精煉性。讀者的時(shí)間是有限的，尤其是一些應(yīng)試考生?！逗暧^經(jīng)濟(jì)學(xué)(第5版)》充分考慮到這一點(diǎn)，在組織答案時(shí)，盡量使用簡潔明了而且具有概括性的語言，讓讀者能夠清晰地把握所要解決問題的關(guān)鍵點(diǎn)所在，不僅可以節(jié)省很多時(shí)間，而且能夠過目不忘?！　?.實(shí)用性?！逗暧^經(jīng)濟(jì)學(xué)(第5版)》是專門為讀者提供課后習(xí)題的輔導(dǎo)性幫助，而且能夠幫助讀者加深對課本的理解和總結(jié)性的回顧。在充分為讀者著想的基礎(chǔ)上，將解答與總結(jié)性的“相關(guān)鏈接”結(jié)合起來，盡量協(xié)助讀者做到“舉一反三”?！　?.獨(dú)立性。所有習(xí)題和解析本身都是完整的，因此《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)(第5版)》又是一本宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)題集?！　?.增值性。凡購買《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)(第5版)》的讀者，均可以享受售后增值服務(wù)，如有對《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)(第5版)》中任一部分不明白的，均可以在翔高考研論壇向我們咨詢，我們將定期回復(fù)。曼昆教授的《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》是目前世界上最流行的中級宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教材之一，在中國擁有廣泛的讀者群。

書籍目錄

前言第一章 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的科學(xué)概念題復(fù)習(xí)題問題與應(yīng)用第二章 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的數(shù)據(jù)概念題復(fù)習(xí)題問題與應(yīng)用第三章 國民收入：源自何處，去向何方概念題復(fù)習(xí)題問題與應(yīng)用附錄中的問題與應(yīng)用第四章 貨幣與通貨膨脹概念題復(fù)習(xí)題問題與應(yīng)用附錄中的問題與應(yīng)用第五章 開放的經(jīng)濟(jì)概念題復(fù)習(xí)題問題與應(yīng)用附錄中的問題與應(yīng)用第六章 失業(yè)概念題復(fù)習(xí)題問題與應(yīng)用第七章 經(jīng)濟(jì)增長Ⅰ概念題復(fù)習(xí)題問題與應(yīng)用第八章 經(jīng)濟(jì)增長Ⅱ概念題復(fù)習(xí)題問題與應(yīng)用附錄中的問題與應(yīng)用第九章 經(jīng)濟(jì)波動導(dǎo)論概念題復(fù)習(xí)題問題與應(yīng)用第十章 總需求Ⅰ概念題復(fù)習(xí)題問題與應(yīng)用第十一章 總需求Ⅱ概念題復(fù)習(xí)題問題與應(yīng)用第十二章 開放經(jīng)濟(jì)中的總需求概念題復(fù)習(xí)題問題與應(yīng)用附錄中的問題與應(yīng)用第十三章 總供給概念題復(fù)習(xí)題問題與應(yīng)用附錄中的問題與應(yīng)用第十四章 穩(wěn)定政策概念題復(fù)習(xí)題問題與應(yīng)用附錄中的問題與應(yīng)用第十五章 政府債務(wù)概念題復(fù)習(xí)題問題與應(yīng)用第十六章 消費(fèi)概念題復(fù)習(xí)題問題與應(yīng)用第十七章 投資概念題復(fù)習(xí)題問題與應(yīng)用第十八章 貨幣供給與貨幣需求概念題復(fù)習(xí)題問題與應(yīng)用第十九章 經(jīng)濟(jì)周期理論的進(jìn)展概念題復(fù)習(xí)題問題與應(yīng)用附錄上海恩波及翔高教育聯(lián)合舉辦的考研輔導(dǎo)班課程上海恩波及翔高教育聯(lián)合編寫的考研專業(yè)課輔導(dǎo)書籍

章節(jié)摘錄

第一章 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的科學(xué)概念題1.宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是相對的，是一種現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)分析方法。它是以國民經(jīng)濟(jì)總體作為考察對象，研究經(jīng)濟(jì)生活中有關(guān)總量的決定與變動，解釋失業(yè)、通貨膨脹、經(jīng)濟(jì)增長與波動、國際收支及匯率的決定與變動等經(jīng)濟(jì)中的宏觀整體問題，所以又稱之為總量經(jīng)濟(jì)學(xué)。2.蕭條：蕭條是實(shí)際GDP嚴(yán)重減少的時(shí)期。一個(gè)完整經(jīng)濟(jì)周期包括繁榮、衰退、蕭條、復(fù)蘇四個(gè)階段。在蕭條階段，經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)急劇的收縮和下降，很快從活動量的最高點(diǎn)下降到最低點(diǎn)。3.外生變量：是由模型以外的因素決定的變量，它本身不能由模型解釋。4.實(shí)際GDP：是指用以前某一年作為基期的價(jià)格計(jì)算出來的當(dāng)年全部最終產(chǎn)品的市場價(jià)值。它衡量在兩個(gè)不同時(shí)期經(jīng)濟(jì)中的產(chǎn)品產(chǎn)量的變化，以不同的價(jià)格或不變金額來計(jì)算兩個(gè)時(shí)期所產(chǎn)生的所有產(chǎn)品的價(jià)值。5.通貨緊縮：通貨緊縮是與通貨膨脹相對的概念，它是指在一段時(shí)期內(nèi)，一個(gè)經(jīng)濟(jì)體中一般商品和勞務(wù)價(jià)格的持續(xù)顯著的下降。它本質(zhì)上來說是一種貨幣現(xiàn)象，它在實(shí)體經(jīng)濟(jì)中的根源是總需求對總供給的偏離，或現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)增長率的偏離。當(dāng)總需求持續(xù)小于總供給，或現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)增長率持續(xù)低于潛在經(jīng)濟(jì)增長率時(shí)，就會出現(xiàn)通貨緊縮現(xiàn)象。

編輯推薦

《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)(第5版)》由復(fù)旦大學(xué)出版社出版。

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