出版時間:2008-7 出版社:復旦大學出版社 作者:王興娟 編 頁數(shù):130
內(nèi)容概要
中醫(yī)藥學是中華民族優(yōu)秀文化的瑰寶,中西醫(yī)結合醫(yī)學是在我國既有傳統(tǒng)醫(yī)學,又有現(xiàn)代醫(yī)學存在的客觀條件下發(fā)展起來的一門新的學科,是具有中國特色的社會主義衛(wèi)生保健事業(yè)的重要組成部分。我國許多前輩西醫(yī)專家,不但在自身的專業(yè)領域有很高的造詣,他們對中醫(yī)也十分熱愛、十分信賴,有的還能熟練地將中醫(yī)藥的知識應用在防病、治病的實踐中,用中、西醫(yī)兩種方法來提高療效。作為中國的醫(yī)學院校學生,在熟練掌握現(xiàn)代醫(yī)學的知識之外,學習和了解一些中醫(yī)藥學和中西醫(yī)結合的知識是十分必要的。這既是對歷史和傳統(tǒng)的尊重,更是社會實踐的客觀需要。在我國的醫(yī)學教育中,中醫(yī)藥學一向列為必修課程,體現(xiàn)了教育行政部門對中醫(yī)知識傳播的重視。 本書根據(jù)西醫(yī)院校中醫(yī)藥學教學工作的特點,收集歷年來復旦大學(上海醫(yī)科大學)臨床醫(yī)學專業(yè)本科生、研究生考題匯編而成。全書共分基礎、中藥與方劑、中醫(yī)臨床、針灸、推拿和中西醫(yī)結合臨床等篇章。題型有選擇題、名詞解釋題、填空題、問答題等類型,可作為醫(yī)學院校本科生、研究生學習中醫(yī)和中西醫(yī)結合臨床的教學參考輔導材料。 本書命題范圍較廣,試題深淺跨度較大,讀者可根據(jù)自己的需要選擇相應的內(nèi)容進行答題練習。在醫(yī)學院校開展中醫(yī)和中西醫(yī)結合的教學和輔導工作畢竟還缺乏成熟的經(jīng)驗,因此書中難免存在不足,祈求廣大師生和讀者提出寶貴意見,以便改進。
書籍目錄
基礎篇 一、選擇題 二、填空題 三、術語解釋 四、問答題中藥與方劑篇 一、選擇題 二、填空題 三、術語解釋 四、問答題 中醫(yī)臨床篇 一、選擇題 二、填空題 三、術語解釋 四、問答題 五、病案分析針灸篇 一、選擇題 二、填空題 三、術語解釋 四、問答題 推拿篇 一、選擇題 二、填空題 三、術語解釋 四、問答題 中西醫(yī)結合臨床篇 中醫(yī)藥及中西醫(yī)結合臨床試題參考答案
章節(jié)摘錄
13.奇恒之府奇:不同的意思;恒:常的意思。奇恒之府,不同于尋常之腑。其包括腦、髓、骨、脈、膽、女子胞。其形態(tài)中空類似腑,功能內(nèi)藏精氣類似臟。除了膽和肝為表里相配,余無五行配屬,是構成人體生命組成部分。14.心主神志神志,即指人的意識、思維活動?,F(xiàn)代生理學認為,人的意識、思維活動,是大腦的功能,即大腦對客觀外界事物的反映;中醫(yī)認為這一功能與心關系密切。這就是說接受外來的事物而發(fā)生的思維活動過程是由心來完成的。15.通調(diào)水道通調(diào)水道是指肺氣有促進和維持水液代謝平衡的作用。這一功能,是由肺氣的宣發(fā)和肅降來完成的。人體吸取水谷精微物質(zhì),經(jīng)肺氣的宣發(fā),滋養(yǎng)潤澤全身。其代謝多余的水液,通過汗、呼吸、大便、尿液等排出體外。16.脾主運化運是指運轉輸送,化即消化吸收。脾主運化包括運化水谷精微與運化水濕兩個方面,前者將水谷化為精微物質(zhì)然后轉輸全身,以營養(yǎng)五臟六腑,四肢百骸,以及皮毛、筋肉等各個組織器官;后者指脾具有促進水液代謝作用。17.脾主統(tǒng)血統(tǒng),是統(tǒng)攝、控制、管轄的意思。脾統(tǒng)血是指脾氣有統(tǒng)攝血液,使血液正常運行于脈道之內(nèi)不致于外溢。18.肝主疏泄疏泄,即舒展、暢達的意思。肝具有疏通、舒展、升發(fā)的生理功能。肝具有保持全身氣機疏通暢達,通而不滯,散而不郁。肝的疏泄功能主要表現(xiàn)在以下3個方面:①調(diào)理氣血運行;②促進消化功能,調(diào)節(jié)膽汁的分泌與排泄,協(xié)助脾胃對食物的消化吸收;③調(diào)節(jié)精神情志活動。19.肝藏血肝藏血是指肝具有儲藏血液和調(diào)節(jié)血量的作用,并能濡養(yǎng)有關器官和組織。當機體活動時,儲藏的血液向外輸布;安靜時外周用血量相對減少,部分血液歸藏于肝。20.腎藏精精是人體生長、發(fā)育、繁殖以及維持生命活動的基本物質(zhì)。精有先天之精與后天之精之分,前者受之于父母,它既是構成胚胎的原始物質(zhì),又是繁殖后代的基礎;先天之精要不斷依賴后天之精補充,即飲食水谷化生之精的營養(yǎng),藏之于腎,為腎功能活動的物質(zhì)基礎,具有濡潤滋養(yǎng)、溫煦推動作用。
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