功能學科實驗教程

內(nèi)容概要

功能學科綜合實驗課程的開設(shè)及其配套自編教材的使用已有7年的時間了，其間課程的內(nèi)容經(jīng)歷了數(shù)次不同程度的修改和更新。7年來，在各級領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，在各位帶教老師和全體教輔人員的共同努力下，我們的教學和教學改革工作進展順利，取得了可喜的成績，并為教材內(nèi)容的更新積累了一定的素材和經(jīng)驗。在此次修訂中，根據(jù)幾年來教材使用的效果及實驗帶教中遇到的一些問題，對教材中某些部分進行了必要的更改和增刪，并增加了一些新的、可選的實驗內(nèi)容。對配套使用的計算機實驗程序的軟硬件進行了升級換代，在教材中還編入了新的實驗程序使用指南，更詳細地介紹了界面內(nèi)容、操作細則，以及常用配套設(shè)備的使用原理和方法。經(jīng)過此次更新，相信新教材將更具指導性、可操作性和易自學性，并在緊密聯(lián)系理論教學、充分調(diào)動學生將跨學科知識點融會貫通和培養(yǎng)學生主觀能動性等方面起到更好的作用。    本書是在前一版的基礎(chǔ)上修訂而成的。該書在原來相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上增加了對自行設(shè)計實驗可起指導和參考作用的內(nèi)容，如對立題的方法、途徑，實驗方案設(shè)計的步驟、內(nèi)容，論文書寫格式和編排要求等都作了更為詳盡的描述，使其更具可操作性。本版教材的實驗項目按系統(tǒng)編排，包括“神經(jīng)、肌肉、感官系統(tǒng)實驗”、“心血管系統(tǒng)實驗”、“呼吸系統(tǒng)實驗”、“血液系統(tǒng)實驗”、“消化系統(tǒng)實驗”、“泌尿系統(tǒng)實驗”、“人體功能實驗”、“其他實驗”和“自行設(shè)計實驗”等，共編入實驗32項，可根據(jù)不同專業(yè)的教學計劃和要求選擇性開設(shè)。 該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關(guān)工作的人員作為參考用書使用。

書籍目錄

第一章  緒論  第一節(jié)  功能學科實驗概述  第二節(jié)  實驗室守則  第三節(jié)  實驗報告第二章  常用實驗動物簡介  第一節(jié)  常用實驗動物的生物學特性  第二節(jié)  常用實驗動物的品系  第三節(jié)  實驗動物保護第三章  動物實驗基本技術(shù)  第一節(jié)  選擇實驗動物的一般方法  第二節(jié)  實驗動物編號的標記方法  第三節(jié)  實驗動物的捕捉和固定  第四節(jié)  實驗動物的麻醉方法  第五節(jié)  實驗動物的常用手術(shù)方法  第六節(jié)  實驗動物的采血方法  第七節(jié)  實驗動物的給藥途徑和方法  第八節(jié)  實驗動物的處死方法第四章  實驗室常用儀器、設(shè)備及手術(shù)器械  第一節(jié)  生物信號處理系統(tǒng)  第二節(jié)  生物信號傳感器  第三節(jié)  功能學科實驗常用儀器和設(shè)備  第四節(jié)  常用手術(shù)和實驗器械第五章  功能學科實驗  第一節(jié)  神經(jīng)、肌肉、感官系統(tǒng)實驗    實驗1.1  神經(jīng)干動作電位電生理實驗    實驗1.2  骨骼肌的單收縮與復合收縮，神經(jīng)ˉ肌接頭興奮的傳遞    實驗1.3  誘發(fā)腦電實驗    實驗1.4  耳蝸微音器電位    實驗1.5  有機磷中毒機制、癥狀及藥物治療    實驗1.6  用熱板法觀察哌替啶等藥物對小鼠的鎮(zhèn)痛作用  第二節(jié)  心血管系統(tǒng)實驗    實驗2.1  心血管活動調(diào)節(jié)及藥物的影響    實驗2.2  某些因素和藥物對離體蛙心活動的影響    實驗2.3  心肌興奮性的變化及蛙心起搏點的確定    實驗2.4  藥物對哇巴因誘發(fā)豚鼠心律失常的保護作用    實驗2.5  在體兔心臟生理性調(diào)節(jié)及離子、藥物的作用    實驗2.6  家兔失血性休克    實驗2.7  家兔高鉀血癥    實驗2.8  家兔實驗性缺血ˉ再灌注損傷    實驗2.9  左心室內(nèi)壓分析    實驗2.10  急性右心衰竭  第三節(jié)  呼吸系統(tǒng)實驗    實驗3.1  呼吸調(diào)節(jié)及藥物影響    實驗3.2  缺氧    實驗3.3  家兔急性呼吸衰竭  第四節(jié)  血液系統(tǒng)實驗    實驗4.1  血液凝固    實驗4.2  紅細胞滲透脆性    實驗4.3  家兔實驗性彌散性血管內(nèi)凝血（DIC）  第五節(jié)  消化系統(tǒng)實驗    實驗5.1  膽汁分泌的調(diào)節(jié)    實驗5.2  消化道平滑肌生理特性及藥物對離體腸段的作用  第六節(jié)  泌尿系統(tǒng)實驗    實驗6.1  神經(jīng)、體液和藥物等因素對尿生成的影響    實驗6.2  急性腎功能衰竭  第七節(jié)  人體功能實驗    實驗7.1  感覺器官生理實驗——視野的測定和聲波的傳導途徑    實驗7.2  人體血壓、心臟和肺功能測定    實驗7.3  人體心率變異性分析  [附]  心率變異性（HRV）分析的原理和應用  第八節(jié)  其他實驗    實驗8.1  藥物半數(shù)致死量（LD50）的測定    實驗8.2  水楊酸鈉半衰期的測定    實驗8.3  納洛酮的催促戒斷反應及藥物的預防  第九節(jié)  自行設(shè)計實驗第六章  附錄  [附錄一]  藥物的種類、劑型和處方  [附錄二]  實驗動物的正常生理、生化指標  [附錄三]  藥物濃度與劑量的換算  [附錄四]  幾種生理溶液的配制  [附錄五]  功能學科實驗結(jié)果的統(tǒng)計與分析  [附錄六]  T值表與F值表教學大綱

章節(jié)摘錄

第一章  緒論第一節(jié)　功能學科實驗概述功能學科實驗是一門新興的基礎(chǔ)醫(yī)學實驗課程，綜合了生理學、病理生理學、藥理學三門學科的相關(guān)理論知識和實驗技能。這門課程的特色在于實現(xiàn)了三門學科實驗教學的實質(zhì)性融合，既有利于學生將不同學科間的知識相互關(guān)聯(lián)起來，又達到了實驗資源共享的目的。生理學、病理生理學、藥理學在傳統(tǒng)的教學活動中是獨立進行的，學科間有關(guān)聯(lián)的知識因為分科教學的緣故聯(lián)系得并不理想，學生在學習下一門課程時很少能將相關(guān)的知識與前面已學的課程進行主動的聯(lián)系，這無疑是分科教學的不足之處。開設(shè)功能學科綜合性實驗課程的宗旨就是要通過一系列綜合性實驗的教學將跨學科的知識貫穿起來，以彌補分科教學的不足。通過這些綜合性實驗，學生可以觀察生物體中的各種生命指標的產(chǎn)生，并探討其產(chǎn)生的原理，以及生物體在疾病狀態(tài)下的病理生理過程和藥物處理前后這些生命指標的變化。由于在一個綜合性實驗中既能看到實驗中的生理現(xiàn)象及其原理，又能看到疾病狀態(tài)下疾病發(fā)生、發(fā)展、轉(zhuǎn)歸的規(guī)律及藥物改變疾病狀態(tài)的作用機制，因而有利于學生將這些在單科教學時相互獨立、分散的相關(guān)知識在實驗教學中得到有機的聯(lián)系和融會貫通，從而形成系統(tǒng)而完整的認識。功能學科實驗以動物實驗為主，從動物模擬人類的生理、病理生理和對藥物反應的現(xiàn)象，是整個醫(yī)學教學中的重要組成部分，因此是“三基(基本理論、基本知識、基本技能)”培養(yǎng)中必不可少的過程，其目的是通過實驗教學鍛煉和加強學生的基本操作技能，培養(yǎng)和樹立學生的嚴謹科學態(tài)度，啟發(fā)和誘導學生的科學思維方式，最大限度地調(diào)動學生的主觀能動性。要求學生積極地動手操作、密切配合，細心觀察實驗中發(fā)生的現(xiàn)象或變化，如實記錄實驗結(jié)果，把從實驗中獲得的感性認識與課堂上學到的理論知識結(jié)合起來，融會貫通，使自己在這一方面的認知得到更高的升華。希望在這種整合式的實驗教學中，學生能更完整地掌握功能學科的理論知識和實驗技能。

編輯推薦

《功能學科實驗教程》由復旦大學出版社出版。

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