核心句的詞語搭配研究

內容概要

搭配研究由來已久。但對搭配給予集中的關注始于20世紀50年代由英國倫敦學派的領袖人物Firth提出“collocation”之后。對搭配的定義因人而異，有嚴式和寬式之分。受Firth學術傳統(tǒng)的影響，歐美搭配研究多注重半自由和半固定的詞語組合。本研究采用廣義搭配觀，涵蓋自由搭配、限制性搭配和固定搭配等各種類型的組合方式，目的是要通過觀察、描寫和解釋詞語的搭配行為，揭示詞語的組合規(guī)律、合格的依據(jù)、限制的條件以及限制條件之間的相互關系。   本研究遵循理論聯(lián)系實際的原則，在對搭配研究成果全面總結和對各大流派進行掃描式綜述的基礎上，提出自己的語言觀、搭配觀和理論框架。以辯證唯物主義的理論為指導，我們采用了音義結合的研究方法，從語言的符號和關系本質屬性出發(fā)，將語言符號之間的關系歸納為語法意義，將符號與客觀世界的關系歸納為詞匯概念意義，將符號與使用者主體的關系歸納為修辭意義，并將語義決定詞語搭配的立場貫徹始終。   論證圍繞著這三類意義進行。我們首先以性、數(shù)、格、人稱四個語法范疇為例，討論了語法意義對詞語搭配的制約作用。討論表明，語法意義是詞語搭配的重要條件，但因抽象層次過高，語法意義只是詞語合格搭配的必要條件，還不是充分條件。要充分解釋詞語搭配的合格關系，就需要考慮詞匯的概念意義。進入真實動態(tài)的日常話語，詞匯意義也只是必要條件，而不是充分條件。在追求表意效果的作用下，使用者主體不僅需要考慮語體和語境對詞語選擇的制約，往往還會突破系統(tǒng)內部的語義限制規(guī)則，創(chuàng)造性地使用語言，因此表情功能對詞語搭配提出了更高的要求并能顛覆表意功能，此時修辭意義成為充分條件。結論之一是: 核心句的詞語搭配受約于語法意義、詞匯意義和修辭意義，但語法意義服從詞匯意義，而詞匯意義又服從修辭意義。   在論證過程中，我們既采用了心理邏輯的理據(jù)，又采用了社會規(guī)約的理據(jù)作為解釋搭配產生的根本原則。語言作為人類思維的工具和社會交際的工具，多數(shù)情況下，這兩種原則是重合的。但當心理邏輯與社會規(guī)約發(fā)生沖突時，詞語搭配最終遵循社會規(guī)約的最高原則。   在討論常規(guī)搭配和超常搭配的過程中，我們還分析了語言規(guī)范與言語創(chuàng)新的關系。超常搭配是建立在相似和相關基礎上的言語創(chuàng)新。創(chuàng)新項目被社會群體重復使用而得到全民公認后能夠進入語言體系，成為新的規(guī)范。因此規(guī)范與創(chuàng)新反映了語言結構與建構相互循環(huán)的歷時發(fā)展規(guī)律。   本研究還有一定的實際意義，對語言教學，尤其是外語教學，具有重要的啟示作用。它說明無論在課堂教學還是在教材編寫中都應該分別對待不同性質的搭配形式。語言和言語的循環(huán)規(guī)律說明，學習者的知識結構必須在大量的言語活動中建構。本研究對詞典編纂的啟示是，詞條的定義可以在搭配中得到驗證。一些被詞典定性為單義的詞條已經在社會群體的言語活動中發(fā)展出了多個義項。這說明，詞典編纂者有責任對新義項進行總結和歸納。

書籍目錄

第一章 引論　1.1 引言　1.2 研究范圍、方法和目的　1.3 本研究的結構第二章 理論背景與框架　2.1 搭配研究的源流　　2.1.1 搭配的定量研究　　2.1.2 搭配的定性研究　2.2 搭配的分類及其基礎　2.3 理論構架　　2.3.1 詞匯意義　　2.3.2 語法意義　　2.3.3 修辭意義　2.4 小結第三章 搭配的語法意義限制　3.1 語類、語法形式和意義　3.2 搭配的語法范疇限制　　3.2.1 搭配的數(shù)范疇限制　　3.2.2 搭配的格范疇限制　　3.2.3 搭配的性范疇限制　　3.2.4 搭配的人稱范疇限制　3.3 小結第四章 搭配概念的語義限制　4.1 數(shù)范疇的詞義限制　4.2 性范疇的詞義限制　4.3 搭配的同義和多義分析　　4.3.1 搭配的同義分析　　4.3.2 搭配的多義分析　4.4 小結第五章 搭配的修辭條件　5.1 搭配的語言修辭條件　　5.1.1 搭配的感情色彩限制　　5.1.2 搭配的語體限制　5.2 言語修辭與詞語搭配　　5.2.1 搭配的相似關系　　5.2.2 搭配的相關關系　5.3 語言和言語的關系　5.4 小結第六章 結論與啟示　6.1 結論　6.2 搭配研究的應用　6.3 結束語參考文獻索引后記

章節(jié)摘錄

　　第一章　引論　　1.1　引言　　“語言是音義結合的詞匯語法體系”。（王德春1990：1；343）這一看似簡單的定義卻有著十分豐富的內涵，作為體系，語言內部各組成要素之間必定存在縱橫交錯的關系，音和義的結合以及詞匯語法的層次就是這個體系中占有核心地位的因素，語言的大小單位都是音義合體，單位與單位之間的關系也是音義結合的。現(xiàn)代語言學理論都講究音義結合，從Saussure（2001：84-85）的橫向線性的組合關系（syntagmatic relation）和縱向聚合的聯(lián)想關系（associative/paradigmatic relation）可以看出詞語與記事語的組合同時受約于形式和意義。他的兩個著名比喻也很好地說明了語言符號形式與意義之間密切關系，他將意義和形式比作化合物，如水的兩種構成成分——氫和氧；此外，他還把它們比作一張紙的正反面。認為“在語言里，我們不能使聲間離開思想，也不能使思想離開聲音”（ibid：111）。在語言中，音和義是一個不可分割的結合體?！　￡P于橫組與縱聚合的關系，雖然學術界使用的專業(yè)術語不盡相同，但看到問題的實質卻基本相同。Jackobson（1987：98-99）采用了“組合”（combination）和“選擇”（selection）的說法，而Lyons（1995：124）則采用的是“組合關系”和“替代關系”。

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