中文應(yīng)用寫作

前言

　　“中文應(yīng)用寫作”作為中國大學(xué)語言文學(xué)專業(yè)普遍開設(shè)的一門專業(yè)課程，可以稱作是成熟的課程。成熟，是因?yàn)閷I(yè)必需，所以教師研究得深入，學(xué)生也不敢小視。然而，這十多年來，社會(huì)對大學(xué)的各種質(zhì)疑中包括了對大學(xué)生普遍不重視母語、普遍不能運(yùn)用好母語的批評?！　【科湓颍嵌喾N多樣的，但基本的原因還在我們身處的社會(huì)。由于改革，中國社會(huì)處于轉(zhuǎn)型之中，社會(huì)的優(yōu)先價(jià)值取向已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)換，效率優(yōu)先成為全社會(huì)的共識，并且以其慣性繼續(xù)發(fā)生著重大的影響，這既決定了政府政策安排的尺度，也影響了社會(huì)各種設(shè)置本身的選擇和社會(huì)個(gè)體的行為方式。在此背景下，許多大學(xué)的專業(yè)設(shè)置傾向于市場迫切的新的分工、分化的需要，不少在校大學(xué)生的興奮點(diǎn)也只在與就業(yè)直接掛鉤的專業(yè)和課程上。同時(shí)，由于老牌大學(xué)的院系設(shè)置、課程設(shè)置有很多的內(nèi)部傳統(tǒng)、專業(yè)規(guī)范和部門單位利益，因此，中文應(yīng)用寫作作為一門專業(yè)課程，被限制在很窄的專業(yè)范圍之內(nèi)，在專業(yè)內(nèi)部，又常常囿于所謂規(guī)范而使學(xué)生難有興趣，難以應(yīng)用；這樣，這門課程本身更廣泛的應(yīng)用價(jià)值和人文價(jià)值就被有意無意地淡化了。其結(jié)果，出現(xiàn)“大學(xué)生不會(huì)寫中文”的質(zhì)疑就不奇怪了?！　≡谌齺唽W(xué)院成立之初，學(xué)院資助人、學(xué)院董事長李書福先生就深惑于大學(xué)生普遍存在的學(xué)非所用的困境，這位少年時(shí)代因受到社會(huì)資助才得以完成學(xué)業(yè)的成功民營企業(yè)家，立志投身于實(shí)業(yè)報(bào)國、貢獻(xiàn)于教育興國的偉業(yè)，并且，認(rèn)真地思考教育的諸多難題。

內(nèi)容概要

　　《中文應(yīng)用寫作》吸收了近年來相關(guān)的最新研究成果，緊緊圍繞社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的需要，從大學(xué)生自身的實(shí)際水平出發(fā)，在體例的編排、文種的選定、內(nèi)容的闡述、例文的選擇、思考題的設(shè)置等方面都作了有益而大膽的嘗試，力爭做到“新而實(shí)用”。特點(diǎn)突出、例證豐富、實(shí)用性強(qiáng)是本教材的三大特色。

書籍目錄

緒論第一節(jié) 應(yīng)用文概說第二節(jié) 應(yīng)用文的選材與確立主旨第三節(jié) 應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)布局第四節(jié) 應(yīng)用文寫作的表達(dá)方式第五節(jié) 應(yīng)用文的起草和修改課堂設(shè)計(jì)思考與練習(xí)第一編 日常應(yīng)用文第一章 介紹性材料第一節(jié) 人物介紹第二節(jié) 事物介紹課堂設(shè)計(jì)思考與練習(xí)第二章 書信與條據(jù)第一節(jié) 一般書信第二節(jié) 專用書信第三節(jié) 條據(jù)課堂設(shè)計(jì)思考與練習(xí)第三章 演講稿第一節(jié) 演講稿概述第二節(jié) 演講稿的寫法課堂設(shè)計(jì)思考與練習(xí)第四章 告啟類文書第一節(jié) 啟事第二節(jié) 聲明第三節(jié) 宣言第四節(jié) 海報(bào)課堂設(shè)計(jì)思考與練習(xí)第五章 讀書筆記第一節(jié) 讀書筆記概述第二節(jié) 讀書筆記的寫法課堂設(shè)計(jì)思考與練習(xí)第二編 事務(wù)應(yīng)用文第六章 計(jì)劃第一節(jié) 計(jì)劃概述第二節(jié) 計(jì)劃的寫法課堂設(shè)計(jì)思考與練習(xí)第七章 總結(jié)第一節(jié) 總結(jié)概述第二節(jié) 總結(jié)的結(jié)構(gòu)與寫法課堂設(shè)計(jì)思考與練習(xí)第八章 調(diào)查報(bào)告第一節(jié) 調(diào)查報(bào)告概述第二節(jié) 調(diào)查報(bào)告的寫法課堂設(shè)計(jì)思考與練習(xí)第九章 簡報(bào)第一節(jié) 簡報(bào)概述第二節(jié) 簡報(bào)的格式第三節(jié) 簡報(bào)的寫法課堂設(shè)計(jì)思考與練習(xí)第十章 規(guī)章制度第一節(jié) 規(guī)章制度概述第二節(jié) 行政性法規(guī)第三節(jié) 一般規(guī)章制度課堂設(shè)計(jì)思考與練習(xí)第三編 經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文第十一章 市場調(diào)查報(bào)告第一節(jié) 市場調(diào)查報(bào)告概述第二節(jié) 市場調(diào)查的方法第三節(jié) 市場調(diào)查報(bào)告的寫法課堂設(shè)計(jì)思考與練習(xí)第十二章 商品說明書第一節(jié) 商品說明書概述第二節(jié) 商品說明書的寫法課堂設(shè)計(jì)思考與練習(xí)第十三章 廣告文案第一節(jié) 廣告文案概述第二節(jié) 廣告文案的寫法課堂設(shè)計(jì)思考與練習(xí)第十四章 合同 協(xié)議書第一節(jié) 合同第二節(jié) 協(xié)議書 意向書課堂設(shè)計(jì)思考與練習(xí)第四編 法定應(yīng)用文第十五章 行政公文第一節(jié) 公文概述第二節(jié) 通知第三節(jié) 通報(bào)第四節(jié) 報(bào)告第五節(jié) 請示第六節(jié) 函第七節(jié) 會(huì)議紀(jì)要課堂設(shè)計(jì)思考與練習(xí)第五編 其他應(yīng)用文第十六章 畢業(yè)論文第一節(jié) 畢業(yè)論文概述第二節(jié) 畢業(yè)論文的選題第三節(jié) 畢業(yè)論文資料的收集第四節(jié) 畢業(yè)論文的格式第五節(jié) 畢業(yè)論文的引文和注釋課堂設(shè)計(jì)思考與練習(xí)第十七章 求職應(yīng)用文第一節(jié) 求職信第二節(jié) 簡歷第三節(jié) 自傳課堂設(shè)計(jì)思考與練習(xí)第十八章 消息第一節(jié) 消息概述第二節(jié) 消息的構(gòu)成和寫法課堂設(shè)計(jì)思考與練習(xí)第十九章 申論第一節(jié) 申論概述第二節(jié) 申論考試的試卷結(jié)構(gòu)與答題課堂設(shè)計(jì)思考與練習(xí)主要參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　?。ǘ┛偨Y(jié)是尋找工作規(guī)律的重要途徑　　任何一種事物、一項(xiàng)工作，都存在內(nèi)在聯(lián)系、外部制約，都有它自身的發(fā)展、運(yùn)動(dòng)規(guī)律。遵循這些客觀規(guī)律來辦事就能順利達(dá)到預(yù)期的目的，否則就會(huì)受到規(guī)律的懲罰而導(dǎo)致失敗，而找尋、發(fā)現(xiàn)客觀規(guī)律的途徑就是總結(jié)?！　。ㄈ┛偨Y(jié)是培養(yǎng)、提高工作能力的重要手段　　一個(gè)人的工作能力具體表現(xiàn)有兩方面，一是他的專業(yè)知識水平，二是他解決、處理實(shí)際工作的能力。在實(shí)踐中二者常常糅合在一起，相得益彰。運(yùn)用所學(xué)知識處理實(shí)際工作的能力主要通過實(shí)踐培養(yǎng)起來的，絕不是天生的。因此，總結(jié)是培養(yǎng)、提高能力的重要手段?！　。ㄋ模┛偨Y(jié)是團(tuán)結(jié)群眾、爭取領(lǐng)導(dǎo)支持的好渠道　　一件工作、一項(xiàng)任務(wù)完成之后必須進(jìn)行總結(jié)，在總結(jié)中全面、深入地回顧、檢查，找出成績與缺點(diǎn)、勝利與失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，實(shí)事求是地作出評價(jià)，統(tǒng)一認(rèn)識。這樣的總結(jié)群眾心服口服，把群眾最大限度地團(tuán)結(jié)起來。同時(shí)，通過總結(jié)，把成績、經(jīng)驗(yàn)、問題和今后的努力方向等向主管部門匯報(bào)，能引起領(lǐng)導(dǎo)的重視，爭取領(lǐng)導(dǎo)的支持、指導(dǎo)。　　三、總結(jié)的特點(diǎn)　總結(jié)具有以下特點(diǎn)：　?。ㄒ唬r(shí)限性?？偨Y(jié)是對一段時(shí)間內(nèi)的工作的回顧和檢查，如年度總結(jié)、季度總結(jié)、月份總結(jié)或數(shù)年的工作總結(jié)，其時(shí)間相當(dāng)明確，具有時(shí)限性?！　。ǘ┛陀^性?？偨Y(jié)的內(nèi)容必須真實(shí)客觀，不能東拼西湊、弄虛作假，也不能只報(bào)喜不報(bào)憂，只能實(shí)事求是地反映自身實(shí)踐活動(dòng)中抽象出來的認(rèn)識和規(guī)律?！　。ㄈ┲笇?dǎo)性。總結(jié)的目的是肯定成績，檢查問題，找出規(guī)律，以指導(dǎo)今后的工作?！　。ㄋ模├碚撔?。總結(jié)是對前一段工作及社會(huì)實(shí)踐的本質(zhì)概括，通過總結(jié)，把感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，從而得出規(guī)律性的結(jié)論，以便正確認(rèn)識和把握客觀事物。所以，總結(jié)要具有理論性。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    中文應(yīng)用寫作 PDF格式下載

---