學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)指導(dǎo)

出版時(shí)間:2005-7  出版社:第1版 (2008年7月1日)  作者:張加蓉  頁(yè)數(shù):163  

內(nèi)容概要

  本教材立足幼兒師范院校學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的教學(xué)實(shí)際,力圖較好地體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的基本精神,體現(xiàn)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育理論與實(shí)踐研究的最新成果,同時(shí),將研究領(lǐng)域拓展到整個(gè)學(xué)前期,以更好地適應(yīng)社會(huì)和學(xué)校自身發(fā)展的需要。本教材構(gòu)筑了立體化、多層次的教材藍(lán)本,每章均采用學(xué)習(xí)要點(diǎn)提示、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育有關(guān)理論和觀點(diǎn)闡述、典型案例佐證、案例評(píng)析引導(dǎo)、相關(guān)參考資料、課后思考與練習(xí)的結(jié)構(gòu),從多側(cè)面、多角度呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,提升了教材的實(shí)用性,方便教師操作和使用?! ”窘滩募瓤晒┯變簬煼秾W(xué)校三年制、五年制學(xué)生使用,兼顧高等師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生選用,也可用作幼兒園教師繼續(xù)教育和進(jìn)修的參考教材。

書籍目錄

第一章 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育概述第一節(jié) 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的基本觀點(diǎn)一、學(xué)前兒童語(yǔ)言觀二、學(xué)前兒童語(yǔ)言的發(fā)展觀三、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育觀第二節(jié) 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育與學(xué)前兒童發(fā)展一、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的特殊性二、影響學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展的因素三、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的意義第二章 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施第一節(jié) 0—3歲兒童的語(yǔ)言能力培養(yǎng)一、0—3歲是兒童語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期二、0—3歲兒童語(yǔ)言培育的依據(jù)三、0—3歲兒童語(yǔ)言培育的目標(biāo)四、0—3歲兒童語(yǔ)言培育的原則和方法第二節(jié) 幼兒園語(yǔ)言教育的目標(biāo)一、幼兒園語(yǔ)言教育目標(biāo)制定的依據(jù)二、幼兒園語(yǔ)言教育目標(biāo)的發(fā)展三、幼兒園語(yǔ)言教育目標(biāo)結(jié)構(gòu)分析第三節(jié) 幼兒園語(yǔ)言教育的內(nèi)容及活動(dòng)實(shí)施一、專門的語(yǔ)言教育內(nèi)容二、滲透的語(yǔ)言教育內(nèi)容三、滲透的語(yǔ)言教育內(nèi)容的范圍第三章 幼兒文學(xué)作品活動(dòng)第一節(jié) 幼兒文學(xué)作品活動(dòng)概述一、幼兒文學(xué)作品活動(dòng)的特點(diǎn)二、幼兒文學(xué)作品活動(dòng)的目標(biāo)三、幼兒園文學(xué)作品教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本結(jié)構(gòu)第二節(jié) 幼兒故事活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)一、幼兒故事的選材要點(diǎn)二、幼兒故事活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)三、幼兒故事活動(dòng)的組織方法及指導(dǎo)要點(diǎn)四、案例分析第三節(jié) 幼兒詩(shī)歌、散文活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)一、幼兒詩(shī)歌、散文作品的選材要點(diǎn)二、幼兒詩(shī)歌、散文活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)三、組織方法與指導(dǎo)要點(diǎn)四、案例分析第四章 學(xué)前兒童談話活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織第一節(jié) 幼兒園談話活動(dòng)的幾個(gè)基本問(wèn)題一、學(xué)前兒童談話活動(dòng)的概述二、學(xué)前兒童談話活動(dòng)的特點(diǎn)三、學(xué)前兒童談話活動(dòng)與其他活動(dòng)的區(qū)別四、學(xué)前兒童談話活動(dòng)的目標(biāo)第二節(jié) 學(xué)前兒童談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)一、學(xué)前兒童談話活動(dòng)目標(biāo)的確定二、學(xué)前兒童談話活動(dòng)的內(nèi)容選擇三、學(xué)前兒童談話活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)與組織要點(diǎn)第五章 學(xué)前兒童講述活動(dòng)第一節(jié) 幼兒園講述活動(dòng)概述一、幼兒園講述活動(dòng)及特點(diǎn)二、講述活動(dòng)的語(yǔ)言教育目標(biāo)第二節(jié) 幼兒園講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織指導(dǎo)第三節(jié) 看圖講述一、教師組織看圖講述活動(dòng)的準(zhǔn)備二、教師組織看圖講述活動(dòng)的展開第四節(jié) 情境講述一、組織進(jìn)行情境講述活動(dòng)的準(zhǔn)備二、指導(dǎo)情境表演講述活動(dòng)的展開第五節(jié) 生活經(jīng)驗(yàn)講述一、生活經(jīng)驗(yàn)講述活動(dòng)的準(zhǔn)備二、組織幼兒生活經(jīng)驗(yàn)講述活動(dòng)的展開三、設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃第六節(jié) 寫信一、寫信講述活動(dòng)的準(zhǔn)備二、寫信講述活動(dòng)的展開第七節(jié) 實(shí)物講述第八節(jié) 續(xù)編故事一、續(xù)編故事活動(dòng)準(zhǔn)備二、續(xù)編故事活動(dòng)的展開第九節(jié) 拼圖講述一、拼圖講述活動(dòng)的準(zhǔn)備二、拼圖講述活動(dòng)的展開第十節(jié) 排圖講述一、排圖講述活動(dòng)的準(zhǔn)備二、排圖講述活動(dòng)的指導(dǎo)第六章 學(xué)前兒童閱讀活動(dòng)第一節(jié) 早期閱讀活動(dòng)概述一、早期閱讀活動(dòng)的特點(diǎn)及心理基礎(chǔ)二、早期閱讀活動(dòng)的目標(biāo)三、早期閱讀活動(dòng)的內(nèi)容四、早期閱讀活動(dòng)的形式第二節(jié) 早期閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織一、充分利用教育資源,創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境二、不同類型早期閱讀教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)第三節(jié) 早期閱讀教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)第七章 學(xué)前兒童語(yǔ)言游戲第一節(jié) 語(yǔ)言游戲概述一、什么是語(yǔ)言游戲二、語(yǔ)言游戲的分類三、語(yǔ)言游戲的教育作用第二節(jié) 語(yǔ)言游戲的結(jié)構(gòu)與組織指導(dǎo)一、語(yǔ)言游戲的結(jié)構(gòu)二、語(yǔ)言游戲組織要點(diǎn)三、語(yǔ)言游戲在各年齡班的運(yùn)用四、語(yǔ)言游戲案例第八章 學(xué)前兒童日常生活中的語(yǔ)言教育第一節(jié) 日常交談中的語(yǔ)言教育一、日常交談的含義二、日常交談的特點(diǎn)三、日常交談的表現(xiàn)形式四、日常交談中的語(yǔ)言指導(dǎo)第二節(jié) 日常生活中的語(yǔ)言專題活動(dòng)一、語(yǔ)言專題活動(dòng)二、語(yǔ)言專題活動(dòng)案例第三節(jié) 活動(dòng)角中的語(yǔ)言教育一、圖書角中的語(yǔ)言教育二、視聽角中的語(yǔ)言教育三、表演角中的語(yǔ)言教育第四節(jié) 家園配合進(jìn)行語(yǔ)言教育一、家庭中幼兒語(yǔ)言教育的有利條件二、語(yǔ)言教育的家園配合第九章 學(xué)前兒童英語(yǔ)教育活動(dòng)第一節(jié) 學(xué)前兒童英語(yǔ)教育活動(dòng)概述一、學(xué)前兒童英語(yǔ)教育活動(dòng)開展概況二、學(xué)前雙語(yǔ)教育與學(xué)前英語(yǔ)教育三、學(xué)前兒童英語(yǔ)教育的特點(diǎn)四、當(dāng)前學(xué)前兒童英語(yǔ)教育中存在的主要問(wèn)題第二節(jié) 學(xué)前兒童英語(yǔ)教育活動(dòng)的組織與實(shí)施一、學(xué)前兒童英語(yǔ)教育活動(dòng)的目標(biāo)二、學(xué)前兒童英語(yǔ)教育活動(dòng)的內(nèi)容與方法的選擇三、學(xué)前兒童英語(yǔ)教育活動(dòng)的實(shí)施第十章 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)第一節(jié) 學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)評(píng)價(jià)概述一、評(píng)價(jià)的內(nèi)容二、評(píng)價(jià)的方法第二節(jié) 學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展評(píng)價(jià)一、學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展評(píng)價(jià)的方法二、學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展評(píng)價(jià)要素三、學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展評(píng)價(jià)案例主要參考文獻(xiàn)

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