現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法十講

出版時(shí)間:2005-11  出版社:復(fù)旦大學(xué)出版社  作者:張斌  頁(yè)數(shù):356  
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內(nèi)容概要

研究語(yǔ)法要借助于相關(guān)學(xué)科的理論和方法,語(yǔ)法研究者必須具備廣博的知識(shí)背景。本書對(duì)心理學(xué)、邏輯學(xué)、符號(hào)學(xué)、信息論、交際學(xué)、韻律學(xué)等相關(guān)學(xué)科和語(yǔ)法分析的關(guān)系給予了充分的論述,同時(shí)對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究中的諸如詞類問(wèn)題、語(yǔ)法分析方法問(wèn)題、詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)分析問(wèn)題、詞的用法問(wèn)題、漢語(yǔ)語(yǔ)法研究的歷史規(guī)律問(wèn)題等熱點(diǎn)和難點(diǎn)提出了獨(dú)到的看法。本書是作者半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)研究漢語(yǔ)語(yǔ)法心血的結(jié)晶。作者研究漢語(yǔ)語(yǔ)法的思路、視點(diǎn)、方法等,對(duì)后來(lái)者進(jìn)一步研究現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法有極大的啟發(fā)作用與參考價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

張斌,1920年1月21日生,湖南長(zhǎng)沙人。1943年畢業(yè)于國(guó)立師范學(xué)院。長(zhǎng)期任教于上海師范大學(xué),曾任上海師范大學(xué)中文系主任、語(yǔ)言研究所所長(zhǎng)等職?,F(xiàn)為上海師范大學(xué)語(yǔ)言研究所名譽(yù)所長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師、博士后聯(lián)系導(dǎo)師,并兼任上海市語(yǔ)文學(xué)會(huì)顧問(wèn)、上海市語(yǔ)委顧問(wèn)、全國(guó)高等師范院?,F(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、《中國(guó)語(yǔ)文》編委、《修辭學(xué)習(xí)》雜志顧問(wèn)等。
20世紀(jì)50年代,曾以筆名文煉和胡裕樹(筆名胡附)在《中國(guó)語(yǔ)文》等雜志上發(fā)表了大量論文,參與詞類問(wèn)題的討論。并出版了《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法探索》、《漢語(yǔ)語(yǔ)法研究》、《中學(xué)語(yǔ)法教學(xué)》、《處所、時(shí)間和方位》等著作。20世紀(jì)90年代以后,主要研究語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的功能解釋,有《漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)》、《語(yǔ)句的表達(dá)和理解》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞研究》叢書(主編)等著作。還參與編寫和修訂全國(guó)文科統(tǒng)編教材《現(xiàn)代漢語(yǔ)》(胡裕樹主編),主編普通高等教育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《新編現(xiàn)代漢語(yǔ)》等。

書籍目錄

著者和編者的對(duì)話——代序第一講 回顧與展望   一、繼承、吸收和發(fā)展   二、漢語(yǔ)語(yǔ)法研究芻議   三、我對(duì)四十年來(lái)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究的一些看法   四、語(yǔ)法教學(xué)四十年   五、漫談深入淺出第二講 詞類問(wèn)題   一、關(guān)于分類的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)   二、與分類有關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題   三、關(guān)于詞類問(wèn)題的思考第三講 語(yǔ)法分析方法   一、語(yǔ)法分析中的種種“區(qū)別”   二、劃分與切分   三、漢語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語(yǔ)法研究   四、談?wù)劸浞ǚ治龊途渥臃治?  五、描寫和解釋第四講 詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)分析   一、試論動(dòng)賓式動(dòng)詞   二、論名詞修飾動(dòng)詞   三、固定短語(yǔ)和類固定短語(yǔ)   四、層次分析四題   五、語(yǔ)言單位的對(duì)立和不對(duì)稱現(xiàn)象第五講 與心理學(xué)相關(guān)的語(yǔ)法分析問(wèn)題   一、句子的理解策略   二、語(yǔ)法分析的心理學(xué)基礎(chǔ)   三、外語(yǔ)教學(xué)的心理學(xué)基礎(chǔ)第六講 與邏輯學(xué)相關(guān)的語(yǔ)法分析問(wèn)題   一、指稱與析句問(wèn)題   二、蘊(yùn)涵、預(yù)設(shè)與句子的理解   三、名詞和名詞性單位的特征及其功能第七講 符號(hào)學(xué)、信息論與語(yǔ)言分析   一、與語(yǔ)言符號(hào)有關(guān)的問(wèn)題——兼論語(yǔ)法分析中的三個(gè)平面   二、句子的理解與信息分析   三、談?wù)劸渥拥男畔⒘?  四、句子的解釋因素第八講 形式、意義與內(nèi)容   一、詞語(yǔ)之間的搭配關(guān)系——語(yǔ)法札記   二、論語(yǔ)法學(xué)中“形式和意義相結(jié)合”的原則   三、形式、意義和內(nèi)容   四、關(guān)于句子的意義和內(nèi)容   五、談?wù)劃h語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的功能解釋第九講 語(yǔ)言的節(jié)律   一、漢語(yǔ)語(yǔ)句的節(jié)律問(wèn)題   二、試論對(duì)漢語(yǔ)格律詩(shī)的理解   三、從語(yǔ)言結(jié)構(gòu)談近體詩(shī)的理解和欣賞   四、格律詩(shī)語(yǔ)言分析三題第十講 詞的用法   一、《馬氏文通》關(guān)于虛詞研究給我們的啟示   二、“在”、“于”和“在于”——讀《馬氏文通》一得   三、關(guān)于“有”的思考   四、關(guān)于象聲詞的一點(diǎn)思考   五、“會(huì)”的兼類問(wèn)題   六、關(guān)于詞典標(biāo)明詞性的問(wèn)題編選后記

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用戶評(píng)論 (總計(jì)21條)

 
 

  •   很喜歡 紙質(zhì)也很舒服 關(guān)鍵是內(nèi)容與現(xiàn)代漢語(yǔ)很相關(guān) 很贊喔
  •   書很好,質(zhì)量不錯(cuò),喜歡張斌先生的著作
  •   作者是個(gè)很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者,贊揚(yáng),包裝很好
  •   很好觀點(diǎn)較新,學(xué)術(shù)價(jià)值高,是值得學(xué)習(xí)的優(yōu)秀論著
  •   還沒(méi)看內(nèi)容,但是是我老師推薦的大家之作,肯定內(nèi)容很棒。但就整本書的排版,印刷,我都覺得可以給個(gè)滿分
  •   書昨天就收到了,評(píng)價(jià)寫的晚了一天,當(dāng)當(dāng)買書挺好的,有信譽(yù),價(jià)錢便宜,書質(zhì)量好。應(yīng)該都是正版的.
  •   正版書,質(zhì)量不錯(cuò)。
  •   其他都好 就是紙質(zhì)是黃色的 看久了挺不舒服的
  •   精品,值得品鑒
  •   專業(yè)比讀書之一吧
  •   專業(yè)書籍當(dāng)工具書用
  •   經(jīng)典之作,不用過(guò)多贅述吧
  •   本來(lái)買這書想好好補(bǔ)習(xí)漢語(yǔ)的,誰(shuí)知道對(duì)英語(yǔ)的作用好像還要大一點(diǎn)。呵呵
  •   挺快的,態(tài)度也還行。
  •   很復(fù)雜。
  •   其實(shí)買回來(lái)也沒(méi)怎么看,紙張還可以。
  •   原來(lái)是論文型的,以為是教科書之類的。。
  •   思想很不錯(cuò),但雜了一點(diǎn),可能正因?yàn)閮?nèi)容豐富所以略顯龐雜。另外書邊和正文一模一樣的批注簡(jiǎn)直就是多余,還不如我自己用筆勾畫來(lái)得好呢,至少也應(yīng)該作作解釋、評(píng)論吧。
  •   或許是看過(guò)十五講的緣故,這本書看起來(lái)不是很吃力。知識(shí)點(diǎn)很零碎,不成系統(tǒng),整個(gè)看下來(lái)我個(gè)人也沒(méi)有抓住其中要點(diǎn)。但是值得肯定的是,這本書的排版很好,邊上有大量的空白,方便我這種喜歡在書上亂畫的人做筆記。還是不錯(cuò)滴,語(yǔ)言學(xué)的學(xué)生看看書擴(kuò)大知識(shí)面也可參考。
  •   為了鼓勵(lì)孩子學(xué)好語(yǔ)文,買了這個(gè)工具書。有一定用處。
  •     這本書的排版很贊,留有充足余地給人寫東西,還在一旁提出了正文重點(diǎn),詳略突出,我很喜歡。
      
      但是這本書不知道是不是很多篇章寫就之時(shí)已距今很遠(yuǎn)的原因,許多觀點(diǎn)和術(shù)語(yǔ)的提法很小眾,比如一般我們都說(shuō)“能指”、“所指”,可這本書要說(shuō)是“能記”、“所記”,別的地方都說(shuō)“詞匯意義”,可這本書要寫成“個(gè)別意義”,搞得我沒(méi)見過(guò)這些提法還以為是新知識(shí),結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是人為增加了難度系數(shù)——就沖這一點(diǎn),這本書都很難給四星。
      
      有些地方難以服人,比如書中說(shuō)各種語(yǔ)法定義分類都有反例,這就是語(yǔ)法應(yīng)該的,可我覺得這是語(yǔ)法還總結(jié)得不完善的原因。又比如說(shuō),這本書覺得格律詩(shī)有個(gè)特點(diǎn)是一句話說(shuō)完之后再補(bǔ)上一兩個(gè)字,舉的那些例子,對(duì)此我和導(dǎo)師都不贊同。
      
      關(guān)于平仄,又無(wú)趣又麻煩又多反例,其實(shí)我覺得與其用節(jié)奏的角度去研究平仄,不如放手信任我們這些說(shuō)漢語(yǔ)的人的耳朵,聽著順耳就夠了,難道為了順耳而出現(xiàn)的平仄到頭來(lái)還要凌駕于感覺之上嗎?平仄的意義我覺得其實(shí)在于反推古音,鑒定完畢??蛇@本書又不提這一點(diǎn)。
      
      但這本書還是有很多好的地方的,比如說(shuō)病句很多不在于語(yǔ)法出問(wèn)題,在于人的心理因素或者常識(shí)類的功夫在詩(shī)外的東西,忘了這一點(diǎn),非要從語(yǔ)法上找問(wèn)題,就會(huì)牽強(qiáng)附會(huì)。很好,而且學(xué)術(shù)之美在于化繁為簡(jiǎn),這里做得大快人心。
      
      還有能指所指內(nèi)容的四種分配,好。
      
      還有那個(gè)真真為真,真假為假,假真為真,假假為真的邏輯關(guān)系,現(xiàn)在還沒(méi)搞明白= =
      
      大概就這些。六分吧。
      
      
      
      
 

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