新編體育管理學(xué)教程

前言

體育產(chǎn)業(yè)在20世紀(jì)60年代隨著世界經(jīng)濟和社會的發(fā)展，人們生活水平的提高，閑暇時間的增加而發(fā)展起來的。20世紀(jì)70年代以后，由于現(xiàn)代高科技的發(fā)展，進(jìn)一步推動了體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，從而增強了體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的活力。到了20世紀(jì)80年代，體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進(jìn)入了一個前所未有的高峰期，其影響擴展到全球。也就在這個時期，隨著我國改革開放的推行，經(jīng)濟和社會的飛速發(fā)展和人民生活水平的迅速提高，體育產(chǎn)業(yè)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。國務(wù)院1985年頒布的《國民生產(chǎn)總值計算方案》開始運用三次產(chǎn)業(yè)分類法，將體育部門列入第三產(chǎn)業(yè)，此后，理論界特別是體育經(jīng)濟理論研究中普遍出現(xiàn)了“體育產(chǎn)業(yè)”這一提法。1992年6月，中共中央、國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)的決定》后，體育界也掀起了對體育產(chǎn)業(yè)、體育經(jīng)濟研究的熱潮。體育經(jīng)濟是比體育產(chǎn)業(yè)外延更廣的一個概念，它不僅包括體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟活動，還包括體育與經(jīng)濟的關(guān)系，以及與體育關(guān)系密切的一些經(jīng)濟活動。所以，參加體育經(jīng)濟研究的人員更多、更廣泛，包括一些著名的經(jīng)濟學(xué)家，使這方面的研究取得了不少的成果。這些研究成果對體育產(chǎn)業(yè)的實踐，對體育經(jīng)濟的發(fā)展都是十分有益的。理論研究的發(fā)展，體育產(chǎn)業(yè)的實踐，使相關(guān)人才的需求得到重視，許多體育院校、師范大學(xué)內(nèi)的體育系科，甚至一些著名的綜合性大學(xué)也辦起了體育管理、體育市場營銷等等有關(guān)的專業(yè)，使人才培養(yǎng)工作跟上了發(fā)展的需要。但當(dāng)我們冷靜地分析自己所面臨的現(xiàn)實時又發(fā)現(xiàn)，在目前的相關(guān)教育中，系統(tǒng)性的教材尚不足。許多教學(xué)工作者編寫了不少相應(yīng)的教材，但往往都是為了滿足某一門課程的需要，而作為一個專業(yè)來說，還應(yīng)該有自己的系列專業(yè)教材，即使一時還不成熟也不要緊，可以在今后的實踐中逐步豐富、完善。

內(nèi)容概要

　　《新編體育管理學(xué)教程》導(dǎo)論、體育管理思想發(fā)展的歷史沿革、體育管理系統(tǒng)、體育行政管理、學(xué)校體育管理、社會體育管理、運動訓(xùn)練管理、體育賽事組織與管理、體育產(chǎn)業(yè)管理、21世紀(jì)體育管理發(fā)展趨勢等10章，每章后附有案例和思考題，對學(xué)生拓展視野、掌握實際案例很實用，是一本內(nèi)容新、觀念新的體育經(jīng)濟管理教材?！　∵m用對象：高等院校體育經(jīng)濟管理專業(yè)、社會體育專業(yè)、體育MBA學(xué)生，各級各類體育管理機構(gòu)、體育組織、體育產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域干部培訓(xùn)班。

作者簡介

劉兵，男，1969年 1月出生。2000年7月上海體育學(xué)院體育人文社會學(xué)專業(yè)研究生畢業(yè)，獲教育學(xué)碩士學(xué)位。目前在上海體育學(xué)院體育管理系從事《管理學(xué)原理與方法》、《體育管理學(xué)》、《行政管理學(xué)》和《運動訓(xùn)練管理學(xué)》等課程教學(xué)與科研工作。曾在各種類型的報紙雜志和學(xué)術(shù)會議上公開發(fā)表論文近20篇，其中主要有《我國體育學(xué)博士生培養(yǎng)質(zhì)量與影響因素的研究》、《上海體育學(xué)院大學(xué)生組織文化的研究與控制》、《面向21世紀(jì)體育學(xué)研究生培養(yǎng)方案的思考》等。

書籍目錄

第一章 導(dǎo)論第一節(jié) 關(guān)于體育一、我們周圍普遍存在的體育現(xiàn)象二、體育術(shù)語的規(guī)范概念三、體育的產(chǎn)生與發(fā)展四、體育的價值與功能第二節(jié) 關(guān)于體育學(xué)一、體育學(xué)的概念二、體育學(xué)的內(nèi)容體系第三節(jié) 關(guān)于體育管理學(xué)一、體育管理的概念二、體育管理學(xué)的研究任務(wù)和內(nèi)容三、研究和學(xué)習(xí)體育管理學(xué)的意義四、體育管理學(xué)的研究方法［本章思考題］［本章作業(yè)題］［案例一］第14屆釜山亞運會——體育價值的升華［案例二］放棄錦標(biāo)，中國女足應(yīng)走徹底改革之路第二章 體育管理思想發(fā)展的歷史沿革第一節(jié) 管理思想概述一、管理思想的歷史沿革脈絡(luò)二、管理思想的內(nèi)在結(jié)構(gòu)三、研究管理思想史的方法第二節(jié) 中國管理思想的歷史沿革一、中國古代農(nóng)業(yè)文明時期管理思想發(fā)展時期二、社會主義計劃經(jīng)濟基礎(chǔ)上的集權(quán)管理思想發(fā)展時期三、社會主義市場經(jīng)濟基礎(chǔ)上的集權(quán)——分權(quán)管理思想發(fā)展時期四、中國管理思想的發(fā)展第三節(jié) 中國古代的管理思想第四節(jié) 西方管理思想的歷史沿革一、工業(yè)化時代的特征二、西方古代的管理思想三、西方早期的管理思想四、西方管理思想發(fā)展的歷史階段第五節(jié) 體育思想的形成與體育管理一、西方體育思想的形成與體育管理的發(fā)展二、我國近現(xiàn)代體育思想的形成與體育管理發(fā)展第六節(jié) 我國體育管理思想發(fā)展趨勢一、體育行政體制改革，由原來行政官員管理向體育專家管理轉(zhuǎn)變二、從體育的經(jīng)驗管理向體育的科學(xué)化、現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變?nèi)?、體育管理體制從單一化向多元化轉(zhuǎn)變四、從忽視體育對人的發(fā)展向以人為中心開展體育工作的思想轉(zhuǎn)變五、從粗放型的體育管理工作向集約型的體育管理工作轉(zhuǎn)變［本章思考題］［本章作業(yè)題］［案例一］清華推出首個中外合作體育管理碩士項目［案例二］澳大利亞未來體育發(fā)展規(guī)劃建議第三章 體育管理系統(tǒng)第一節(jié) 一般系統(tǒng)一、一般系統(tǒng)的概念二、一般系統(tǒng)的基本特征三、系統(tǒng)的分類第二節(jié) 系統(tǒng)論一、系統(tǒng)論的發(fā)展二、系統(tǒng)論的基本概念三、系統(tǒng)論在管理中的普遍意義第三節(jié) 體育管理系統(tǒng)一、體育管理系統(tǒng)與外部環(huán)境問的關(guān)系二、體育管理組織結(jié)構(gòu)系統(tǒng)三、體育管理系統(tǒng)的要素及其相互聯(lián)系［本章思考題］［本章作業(yè)題］［案例一］金牌，再吻你一回［案例二］專家表示：項目管理將為2008奧運會保駕護(hù)航第四章 體育行政管理第一節(jié) 體育行政管理概述一、行政管理與體育行政管理二、體育行政管理的目的三、體育行政管理的要求四、體育行政管理的特點第二節(jié) 體育行政管理組織體制一、體育行政組織的基本要素二、體育行政組織的目標(biāo)三、體育行政組織的類型四、體育行政組織設(shè)置原則五、體育行政組織機構(gòu)六、我國現(xiàn)行的體育行政管理組織體制第三節(jié) 體育行政功能和職責(zé)一、體育行政組織功能二、體育行政管理的職責(zé)第四節(jié) 體育行政管理改革趨勢與發(fā)展方向一、體育行政改革的基本含義二、計劃經(jīng)濟條件下體育行政管理特征分析三、市場經(jīng)濟下體育行政管理的轉(zhuǎn)變與改革四、體育行政趨勢與發(fā)展方向［本章思考題］［本章作業(yè)題］［案例一］江蘇全民健身工程管理有方［案例二］上?！叭巳诉\動”三年計劃第五章 學(xué)校體育管理第一節(jié) 學(xué)校體育管理概述一、學(xué)校體育發(fā)展的戰(zhàn)略地位和管理任務(wù)二、學(xué)校體育管理的概念和特點三、學(xué)校體育管理的原則與方法第二節(jié) 學(xué)校體育的組織管理一、指導(dǎo)學(xué)校體育工作開展的政府機構(gòu)及其職責(zé)二、開展學(xué)校內(nèi)部體育管理工作的學(xué)校體育機構(gòu)及職責(zé)第三節(jié) 學(xué)校體育管理的具體內(nèi)容一、體育教學(xué)工作管理二、課外體育活動管理三、課余運動訓(xùn)練管理四、學(xué)校體育活動經(jīng)費管理五、學(xué)校體育場地與器材設(shè)備管理六、學(xué)生體質(zhì)與健康管理七、學(xué)校體育科研管理第四節(jié) 學(xué)校體育管理績效評估一、學(xué)校體育管理績效評估原則二、學(xué)校體育管理評估的程序與方法三、學(xué)校體育管理績效的評估內(nèi)容第五節(jié) 學(xué)校體育管理法規(guī)條例［本章思考題］「本章作業(yè)題］［案例一］英格蘭的“活躍學(xué)?！庇媱潱郯咐輮W運賽事搬進(jìn)校園第六章 社會體育管理第一節(jié) 社會體育管理概述一、社會體育和社會體育管理二、社會體育管理的內(nèi)容和原則三、我國社會體育管理的法規(guī)與制度四、在管理中應(yīng)注意的問題第二節(jié) 社區(qū)體育和農(nóng)村體育一、社區(qū)體育二、農(nóng)村體育第三節(jié) 社會體育指導(dǎo)員一、社會體育指導(dǎo)員的作用二、社會體育指導(dǎo)員的等級劃分三、社會體育指導(dǎo)員的基本要求四、社會體育指導(dǎo)員的培訓(xùn)、申報與審批五、社會體育指導(dǎo)員職業(yè)資格證書制度的建立及其意義第四節(jié) 社會體育設(shè)施規(guī)劃與維護(hù)一、社會體育場地設(shè)施管理的任務(wù)二、社會體育場地設(shè)施管理的內(nèi)容第五節(jié) 社會體育管理的發(fā)展趨勢一、社會體育體制正在完成向市場經(jīng)濟體制的過渡二、社會體育將全面走向社會化三、社會體育的科學(xué)化水平將有較大的提高四、社會體育管理呈多樣化的格局［本章思考題］［本章作業(yè)題］［案例一］上海市民身邊的健身會館［案例二］日本社會體育指導(dǎo)員的發(fā)展現(xiàn)狀第七章 運動訓(xùn)練管理第一節(jié) 運動訓(xùn)練管理要素一、運動訓(xùn)練管理概念與組成要素二、運動訓(xùn)練中的人的管理三、還動項目管理第二節(jié) 運動訓(xùn)練管理過程一、運動訓(xùn)練管理過程模式系統(tǒng)二、衡量運動訓(xùn)練管理模式中的各項指標(biāo)第三節(jié) 運動訓(xùn)練管理體制一、運動訓(xùn)練管理體制的特征二、我國運動訓(xùn)練的管理體制結(jié)構(gòu)三、我國運動訓(xùn)練管理體制的優(yōu)勢特征四、我國運動訓(xùn)練管理體制的創(chuàng)新點［本章思考題］［本章作業(yè)題］［案例一］運動員的退役安置該走向何方？［案例二］他們?yōu)槭裁床辉笧閲ЯΦ诎苏?體育賽事組織與管理第一節(jié) 體育賽事的管理體制一、體育賽事組織與管理的含義及特點二、我國體育賽事組織與管理的基本原則第二節(jié) 我國體育賽事的組織結(jié)構(gòu)與條件一、體育賽事的種類二、目前我國體育賽事的組織形式三、體育賽事的必需條件第三節(jié) 體育賽事計劃的制定一、體育賽事計劃的內(nèi)容二、制定體育賽事計劃的步驟三、大型體育賽事的管理組織構(gòu)成四、大型體育賽事的計劃程序第四節(jié) 體育賽事的決策與實施一、體育賽事的決策二、體育賽事的組織與實施三、體育賽事的組織與控制［本章思考題］［本章作業(yè)題］［案例一］誰在玷污神圣的賽事［案例二］廈門國際馬拉松第九章 體育產(chǎn)業(yè)管理第一節(jié) 體育產(chǎn)業(yè)概述一、體育產(chǎn)業(yè)的概念和形成二、西方體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷程三、我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷程第二節(jié) 中國體育產(chǎn)業(yè)的分類以及發(fā)展?fàn)顩r一、中國體育產(chǎn)業(yè)的分類二、近年來中國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r第三節(jié) 體育產(chǎn)業(yè)管理的概念、內(nèi)容與特點一、體育產(chǎn)業(yè)管理的概念二、體育產(chǎn)業(yè)管理的內(nèi)容三、體育產(chǎn)業(yè)管理的特點第四節(jié) 我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的問題和管理措施一、我國體育產(chǎn)業(yè)存在的問題二、完善體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的管理措施［本章思考題］［本章作業(yè)題］［案例一］“金吉姆事件”并非偶然滬上健身中心危機四伏［案例二］阿迪達(dá)斯品牌的發(fā)展第十章 21世紀(jì)體育管理發(fā)展趨勢第一節(jié) 體育與文化管理趨勢一、文化管理發(fā)展背景出現(xiàn)的必然性二、體育及化管理第二節(jié) 體育與知識管理趨勢一、知識經(jīng)濟的興起二、知識管理［本章思考題］［本章作業(yè)題］［案例一］計算機技術(shù)用于輔助美國游泳隊［案例二］眺望星空無極限主要參考文獻(xiàn)資料后記

章節(jié)摘錄

一、我們周圍普遍存在的體育現(xiàn)象我們周圍普遍存在著體育活動的現(xiàn)象。學(xué)校中，我們經(jīng)常能夠看到學(xué)生在操場上以體育活動的形式參與體育鍛煉，跑步、健身、娛樂等；早晨的公園里，許多市民在扭秧歌、練太極拳、舞太極劍、跳交誼舞等；企業(yè)里，職工在工休時間做廣播體操、工間操；雙休日，各大體育娛樂場所、體育場館，到處是跳動的身影，乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、保齡球、韻律操、游泳……農(nóng)村地區(qū)，農(nóng)民在耕種辛苦之余，賽龍舟、舞龍舞獅、下棋等；少數(shù)民族地區(qū)，搏克(蒙古式摔跤)、珍珠球、高腳馬、武術(shù)、氣功等，所有這些我們看上去習(xí)以為常的現(xiàn)象，都是體育活動的表現(xiàn)。之所以說這些體育活動習(xí)以為常，是因為它們太普遍了，尤其是生活在社會發(fā)展到今天的人們，對健康的重視超出了以往任何一個時代，如今的許多城市公共場所、住宅小區(qū)、公園都安裝了健身設(shè)施，電視媒體經(jīng)常在播放NBA、英超意甲，奧運會、世界杯，對每一名中國人來說都是耳熟能詳?shù)拿~?？梢灶A(yù)見，體育已經(jīng)成為我們不可缺少的一部分，盡管有人說不喜歡它，但是你無法拒絕它會時常在你的眼前、耳邊出現(xiàn)，體育已經(jīng)構(gòu)成多姿多彩社會的一部分，并且為社會提供了眾多的就業(yè)崗位，滿足社會不同層次的人的需求。 二、體育術(shù)語的規(guī)范概念  (一)體育概念的引入  研究體育概念是發(fā)展體育科學(xué)的需要，是體育管理工作者認(rèn)識體育發(fā)展規(guī)律，揭示體育發(fā)展本質(zhì)，抓好體育管理工作的基礎(chǔ)，一名不懂體育的人，是很難管理好體育的。體育作為一種社會現(xiàn)象，是隨著人類社會的產(chǎn)生和發(fā)展而出現(xiàn)和演變的。體育現(xiàn)象由來已久，但體育概念的出現(xiàn)，卻不過幾百年的歷史，根據(jù)世界體育史料的記載，最早于1760年在法國報刊上用體育一詞來論述兒童的身體教育問題。體育一詞的使用在我國是19世紀(jì)末20世紀(jì)初的事了，在古代，我國是用養(yǎng)生、導(dǎo)引、武術(shù)等名詞，到19世紀(jì)末，德國和瑞典體操開始傳人我國，據(jù)史料記載，清政府批準(zhǔn)的《奏定學(xué)堂章程》明文規(guī)定各級各類學(xué)校要開設(shè)體操科(即體育課)。

后記

20世紀(jì)以來，人們對管理活動的研究與重視，推動著社會空前快速的發(fā)展，管理思想所帶來的社會變革已促使社會各個領(lǐng)域必須要思考如何通過管理目標(biāo)、管理方式和管理內(nèi)容的改變來提高管理效益。人們對體育管理的研究正是基于體育對社會發(fā)展具有現(xiàn)實、客觀的推動作用這一基本事實條件下廣泛展開探討的。從世界范圍來看，開展體育管理研究的歷史還非常短暫，只不過六七十年的時間，但隨著世界范圍內(nèi)體育管理研究的普遍開展，體育對社會能動作用的強勢表現(xiàn)已充分證明了體育管理學(xué)科存在的意義和社會地位。目前，我國許多院校都開設(shè)了體育管理專業(yè)或體育管理課程，體育管理教學(xué)受到普遍重視，為了適應(yīng)體育管理教學(xué)發(fā)展的需要，我們編寫了這本體育管理學(xué)教材，意在理順體育管理發(fā)展中的理論與實踐問題，反映最新的管理成果。參加本書編寫工作的作者有(按章節(jié)序排列)：劉兵(第一章、第二章、第五章、第七章、第九章、第十章)；張麗珍(第三章)；余平(第四章)；殷勤(第六章)；陳錫堯(第八章)。全書由劉兵統(tǒng)編定稿。需要指出的是，我們在編寫本教材的過程中，廣泛參閱了已經(jīng)出版的管理學(xué)和體育管理學(xué)方面的相關(guān)資料和書籍，也引用了很多同志的研究成果，并在書后的參考文獻(xiàn)中一一列出，在此表示深深的謝意！我的學(xué)生鄭龍祥、陳怡為本書的撰寫收集了相當(dāng)多的資料，付出了較多的精力，同時上海體育學(xué)院體育管理系各位教師在教材編寫的過程中，提出了很多中肯的建議，在此一并感謝！最后，衷心感謝復(fù)旦大學(xué)出版社副總編輯劉子馨編審、責(zé)任編輯盛壽云、蘇榮剛副編審對體育事業(yè)的支持和為本書出版付出的辛勤勞動。由于編者水平有限，加之時間匆促，書中難免有疏漏和不周之處，懇請讀者批評指正，并注意在以后的教材編寫過程中不斷完善與更新。

編輯推薦

《新編體育管理學(xué)教程》：博學(xué)·體育經(jīng)濟管理叢書。體育經(jīng)濟管理叢書系依托上海體育學(xué)院雄厚的體育學(xué)和管理學(xué)交叉學(xué)科研究團(tuán)隊和師資力量，及其輻射能力，吸收全國同該專業(yè)領(lǐng)域里有影響和專長的教師一起參與編寫。由博士生導(dǎo)師胡愛本教授擔(dān)任編委會主任和叢書主編。參編學(xué)校有上海體育學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)、沈陽體育學(xué)院、遼寧大學(xué)、西安體育學(xué)院、上海師范大學(xué)等。圖書定位：以高等院校體育經(jīng)濟管理專業(yè)、社會體育專業(yè)、體育MBA學(xué)生為主，兼顧各級各類干部培訓(xùn)、上崗培訓(xùn)：本科教材，大專適用。

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