定量分析方法導(dǎo)引、題解與案例

前言

　　本書分為“導(dǎo)引、題解”與“案例”兩大部分?！　　皩?dǎo)引、題解”與《定量分析方法》(MPA核心課程教材)第一章至第八章內(nèi)容、習(xí)題對應(yīng)。　　“導(dǎo)引”以簡短的文字概括每一章節(jié)的中心內(nèi)容；用對照表比較相關(guān)(相近)的概念和性質(zhì)；以邏輯框圖歸納數(shù)學(xué)模型的標(biāo)準(zhǔn)算法。它既是學(xué)習(xí)《定量分析方法》的“導(dǎo)引”，又為學(xué)習(xí)后的復(fù)習(xí)起到系統(tǒng)歸納總結(jié)的作用?！邦}解”給出《定量分析方法》的習(xí)題解答(過程、結(jié)果)，希望讀者在獨(dú)立完成作業(yè)后再核對，不要用“看”習(xí)題解答替代必要的練習(xí)?！　　鞍咐卑◤?fù)旦大學(xué)國際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院2002級(jí)MPA學(xué)員做的十個(gè)案例。其涉及的問題各不相同，題材比較廣泛，其中有一定參考價(jià)值的案例不在少數(shù)。選編出版前，為突出案例的主要目的，在文字?jǐn)⑹錾献髁颂釤捄蛪嚎s；總結(jié)分析部分適當(dāng)強(qiáng)化；對個(gè)別數(shù)學(xué)模型做了必要的修正。調(diào)研分析在2002年10-12月進(jìn)行，正處教學(xué)的中前期，受進(jìn)度影響，大多數(shù)案例運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析工具，少部分用了其他預(yù)測方法；許多案例調(diào)查的內(nèi)容雖然豐富，但是受時(shí)間限制尚未充分剖析、利用。

內(nèi)容概要

本書的導(dǎo)引部分以綱要形式簡述了定量分析方法的基本概念和原理，以圖表形式比較相關(guān)（相近）的概念及其性質(zhì)，歸納數(shù)學(xué)模型的標(biāo)準(zhǔn)算法。每章的題解部分詳細(xì)給出了量化分析的具體演算過程、結(jié)果，便于讀者在演算中加強(qiáng)練習(xí)，加深對概念和原理的理解和掌握。收入書中的十個(gè)案例題材廣泛，涉及的問題各不相問，且都屬公共管理實(shí)踐領(lǐng)域。學(xué)習(xí)、參考對這些案例進(jìn)行量化分析的過程、結(jié)果，能提高M(jìn)PA學(xué)員及相關(guān)課程的學(xué)生運(yùn)用定量分析方法處理實(shí)際問題的能力。   本書是復(fù)旦博學(xué)·MPA系列中《定量分析方法》教材的輔助讀物，如能結(jié)合教材學(xué)習(xí)，則效果更佳。本書既可為MPA課程所用，亦可作為大專院校公共管理、工商管理等相關(guān)專業(yè)的輔助教材，還可供自學(xué)者參考使用。

作者簡介

陳力君，數(shù)量金融分析師（ Quantitative Financial Analyst）。1990年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)系，后獲美國賓夕法尼亞州Temple大學(xué)理學(xué)碩士學(xué)位，2003年畢業(yè)于美國紐約大學(xué)Stern商學(xué)院，獲得數(shù)量金融專業(yè)工商管理碩士（MBA）學(xué)位。已通過注冊金融分析師（CFA）資格考試。目

書籍目錄

導(dǎo) 引、題 解?第一章 預(yù)備知識(shí)?  第一節(jié) 導(dǎo)引  第二節(jié) 題解第二章 調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析?  第一節(jié) 導(dǎo)引  第二節(jié) 題解第三章 抽樣分布  第一節(jié) 導(dǎo)引??  第二節(jié) 題解??第四章 估計(jì)與假設(shè)檢驗(yàn)?  第一節(jié) 導(dǎo)引?  第二節(jié) 題解?第五章 相關(guān)分析與回歸分析?  第一節(jié) 導(dǎo)引?  第二節(jié) 題解?第六章 預(yù)測  第一節(jié) 導(dǎo)引  第二節(jié) 題解第七章 決策  第一節(jié) 導(dǎo)引?  第二節(jié) 題解?第八章 其他運(yùn)籌學(xué)模型  第一節(jié) 導(dǎo)引?  第二節(jié) 題解?案例?  案例一?   浦東新區(qū)固定投資與GDP的預(yù)測及其相關(guān)性分析?  案例二?   （傳統(tǒng)制造業(yè)）企業(yè)信息化評價(jià)體系數(shù)學(xué)模型  案例三?   上海某區(qū)就業(yè)促進(jìn)工作中開業(yè)愿望與開業(yè)需求的評估體系?  案例四?   三類產(chǎn)業(yè)對浦東新區(qū)國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）貢獻(xiàn)的評估體系  案例五?   某區(qū)社會(huì)治安狀況調(diào)查評估?  案例六?   上海市市內(nèi)人口遷移空間模式?  案例七?   T大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系??  案例八?   區(qū)（縣、市）級(jí)政府依法行政質(zhì)量評估系統(tǒng)的構(gòu)建??  案例九?   上海市“進(jìn)城務(wù)工”青年生存環(huán)境狀況評估?  案例十?   浦東新區(qū)醫(yī)院管理決策支持系統(tǒng)模型

章節(jié)摘錄

　　（三）決策程序以圖7-3的決策樹為樣板說明決策程序?！　〉谝徊剑悍治鰶Q策前提。1．確定目標(biāo)。2．確定備選方案，明確備選方案間關(guān)系。3．分析自然狀態(tài)及其對應(yīng)概率或條件概率?！　〉诙剑寒嫑Q策樹。1，根據(jù)備選方案間關(guān)系，先畫決策點(diǎn)口及其連線。2．根據(jù)可能事件及其備選方案的關(guān)系畫可能事件對應(yīng)的O。3．畫口與O之間的分枝。4．畫葉·（也可以不畫出，以分枝的終點(diǎn)表示）?！　〉谌剑悍治隹赡芮闆r。l．各種方案需要的經(jīng)費(fèi)開支。2．各種狀況下的可能收益。3．其他可能情況?！　〉谒牟剑簶?biāo)注決策樹。1．標(biāo)注決策點(diǎn)編號(hào)。2．標(biāo)注各分枝對應(yīng)的概率或條件概率。3．需要時(shí)標(biāo)注各分枝對應(yīng)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)?！　〉谖宀剑簞澐蛛A段。1．根據(jù)各可能方案對應(yīng)的時(shí)間關(guān)系劃分決策階段。2．自左至右為原則標(biāo)注階段順序?！　〉诹剑河缮现料逻x分枝，由左至右按階段計(jì)算。1．在第一決策點(diǎn)選取第一條分枝1．1，其后是決策點(diǎn)2，根據(jù)在2．1和2．2上標(biāo)注的相關(guān)概率和財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)計(jì)算收益（或利潤）；計(jì)算2．1．1.2．1．2和2．2．1的收益或贏利。2．類似地計(jì)算另一個(gè)備選方案的相關(guān)結(jié)果4．1．1．4．2．1．4．2．2和3．2．1。3．至得出所有“葉”對應(yīng)的結(jié)果?！　〉谄卟剑簺Q策選擇最好結(jié)果（收益或贏利最大）對應(yīng)的方案。（一）同一類型企業(yè)比較由于本評價(jià)體系采用相對評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，表A2-9和表A2-8反映的是參與評估企業(yè)的相對水平。四個(gè)企業(yè)間各因子得分雖有稍許差別，但綜合的信息化系數(shù)卻極為接近。初步推論：目前同一類型的企業(yè)的信息化水平相差不大，大約處于平均水平的99％一102％之間。（二）不同類型企業(yè)等級(jí)劃分相對評估只能反映相對水平，不能反映發(fā)展要求，為此將企業(yè)信息化水平劃分為四個(gè)等級(jí)：A級(jí)、B級(jí)、C級(jí)、D級(jí)，標(biāo)準(zhǔn)如下：A級(jí)--綜合得分≥90分信息化各項(xiàng)指標(biāo)在乘以權(quán)重前已普遍達(dá)到或超過90分，說明企業(yè)信息化的各項(xiàng)指標(biāo)都達(dá)到很高水平。根據(jù)指標(biāo)體系所包含的內(nèi)容，可以認(rèn)為該企業(yè)已基本實(shí)現(xiàn)信息化：已建立起比較完備的信息化環(huán)境和各項(xiàng)信息基礎(chǔ)設(shè)施，具有規(guī)范的信息管理和較高的信息綜合應(yīng)用水平，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品開發(fā)、制造以及企業(yè)管理的信息化，并與外部環(huán)境（包括客戶、供應(yīng)商、社會(huì)機(jī)構(gòu)等）建立起比較完善的信息集成和業(yè)務(wù)集成的手段。信息化與企業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)和諧統(tǒng)一、相互促進(jìn)。B級(jí)--綜合得分70-89分此類企業(yè)信息化取得一定成果，但是并不完善：評價(jià)指標(biāo)的各項(xiàng)得分大部分處于中等水平，局部指標(biāo)可能處于較高水平，但也有個(gè)別指標(biāo)得分較低。根據(jù)企業(yè)信息化發(fā)展的幾個(gè)階段和特征，可以將該類企業(yè)概括為：信息化已取得初步成效，達(dá)到一定的信息化水平?；窘⒘诵畔⒒h(huán)境和信息基礎(chǔ)設(shè)施，具備一定的信息標(biāo)準(zhǔn)和一定的信息應(yīng)用水平，在產(chǎn)品開發(fā)、制造和經(jīng)營管理中較普遍采用信息化手段，但應(yīng)用的深度不夠或集成水乎不高，與外部系統(tǒng)集成的手段尚不完備。C級(jí)--綜合得分51-69分此類企業(yè)信息化已經(jīng)起步，處于中等偏低水平，只在局部應(yīng)用中取得效果。根據(jù)企業(yè)信息化發(fā)展的幾個(gè)階段和特征，可以將該類企業(yè)概括為：企業(yè)具備一定的信息環(huán)境和信息基礎(chǔ)設(shè)施，達(dá)到信息化水平的初級(jí)要求，在產(chǎn)品開發(fā)（如二維CAD和少量的三維CAD應(yīng)用）和部分經(jīng)營管理（如財(cái)務(wù)、庫存等）中實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)的應(yīng)用，制造信息化水乎普遍不高，總體應(yīng)用不完善，缺乏與外部系統(tǒng)集成的手段，信息化尚未取得較大成效。D級(jí)--得分≤50分信息化水平低，基本不具備信息技術(shù)的成熟應(yīng)用，仍處于信息化的起步階段。一、問題的提出培養(yǎng)高素質(zhì)的公民和優(yōu)秀的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者是我國高等教育的基本目標(biāo)，也是各高校的根本任務(wù)。每年都有大批的畢業(yè)生離開學(xué)校，踏上工作崗位。對應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行大學(xué)期間教學(xué)情況的調(diào)查，在此基礎(chǔ)上確立評價(jià)教學(xué)質(zhì)量的指標(biāo)體系，建立一套定量分析的評價(jià)方案，有助于提高高校教學(xué)水平。二、目標(biāo)根據(jù)評價(jià)指標(biāo)體系及有關(guān)數(shù)學(xué)模型，對歷屆畢業(yè)生的調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，著重根據(jù)各項(xiàng)教學(xué)效果調(diào)查的優(yōu)良率情況，做出定量評估。三、資料來源l．調(diào)查對象：T大學(xué)1998-2002年本科畢業(yè)生。2．資料來源：《T大學(xué)本科畢業(yè)生問卷調(diào)查匯總統(tǒng)計(jì)總表》（1998-2002年）。3．抽樣原則：每年參與調(diào)查的畢業(yè)生人數(shù)約占全校畢業(yè)生總數(shù)的60％以上，涉及所有學(xué)院的相關(guān)專業(yè)，所以調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)具有廣泛的代表性和可靠性。

媒體關(guān)注與評論

　　復(fù)旦版MPA系列教材引入國外先進(jìn)的公共管理念，同時(shí)反映中國改革開放的實(shí)踐與趨勢?！　　袊姓芾韺W(xué)會(huì)副會(huì)長、全國MPA教育指導(dǎo)委員會(huì)顧問夏書章　　復(fù)旦版MPA系列是面向?qū)嵺`、面向世界的探索性教材。　　——復(fù)旦大學(xué)首席教授曹沛霖

編輯推薦

　　“復(fù)旦博學(xué)”是復(fù)旦大學(xué)出版社重點(diǎn)推出的精品教材的品牌標(biāo)志。“復(fù)旦博學(xué)·MPA系列”為中國最早的MPA品牌教材之一，由復(fù)旦大學(xué)首席教授、博士生導(dǎo)師曹沛霖為顧問，全國MPA教育指導(dǎo)委員會(huì)成員、博士生導(dǎo)師竺乾威教授等領(lǐng)銜，邀請復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)、上海交通大學(xué)及美國加州大學(xué)等海內(nèi)外多所名校的資深教授及學(xué)有專長的骨干教師共同參與，在內(nèi)容上力圖汲取海內(nèi)外公共管理研究的最新成果，體現(xiàn)學(xué)科的發(fā)展方向，理論闡述結(jié)合案例分析，充分反映公共管理學(xué)科的精華，旨在構(gòu)建高起點(diǎn)、高品質(zhì)、比較完整系統(tǒng)的公共管理教材體系。

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