憲法學(xué)

出版時(shí)間:2002-7-1  出版社:復(fù)旦大學(xué)出版社  作者:張世信  頁(yè)數(shù):381  字?jǐn)?shù):305000  
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內(nèi)容概要

憲法是國(guó)家的根本大法,在社會(huì)主義法律體系中具有至尊無(wú)上的地位。本書(shū)以我國(guó)現(xiàn)行憲法(1982年《中華人民共和國(guó)憲法》,包括20年來(lái)的三次憲法修正案)的基本精神和內(nèi)容為依據(jù),系統(tǒng)闡述了憲法理論、憲法的歷史發(fā)展、國(guó)家性質(zhì)、國(guó)家政權(quán)組織形式、國(guó)家結(jié)構(gòu)形式、經(jīng)濟(jì)制度、社會(huì)主義精神文明建設(shè)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家機(jī)構(gòu)、國(guó)家象征和標(biāo)志。全書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)明,重點(diǎn)突出。本書(shū)既可作為高等院校法律專業(yè)的基本教材,也適用于自學(xué)者閱讀。

作者簡(jiǎn)介

張世信,1937年生于天津市,復(fù)旦大學(xué)法學(xué)院教授、憲法學(xué)與行政法學(xué)學(xué)科帶頭人。曾任復(fù)旦大學(xué)法律學(xué)系主任。1956——1965年北京大學(xué)法律學(xué)系本科、憲法研究生畢業(yè)。長(zhǎng)期從事教學(xué)與科研工作,主編《中國(guó)憲法學(xué)教程》、《行政法學(xué)概論》、《行政法學(xué)》、《行政法總論》、《

書(shū)籍目錄

緒論第一章 憲法理論 第一節(jié) 憲法的概念 第二節(jié) 憲法的分類 第三節(jié) 憲法的原則 第四節(jié) 憲法的作用 第五節(jié) 憲法的實(shí)施第二章 憲法的歷史發(fā)展 第一節(jié) 憲法歷史發(fā)展概述 第二節(jié) 舊中國(guó)的憲政運(yùn)動(dòng) 第三節(jié) 中華人民共和國(guó)憲法的誕生和發(fā)展第三章 國(guó)家性質(zhì) 第一節(jié) 國(guó)體概述 第二節(jié) 我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)第四章 國(guó)家政權(quán)組織形式 第一節(jié) 政體概述 第二節(jié) 我國(guó)人民代表大會(huì)制度 第三節(jié) 我國(guó)的選舉制度第五章 國(guó)家結(jié)構(gòu)形式 第一節(jié) 國(guó)家結(jié)構(gòu)形式概述 第二節(jié) 我國(guó)是單一制的國(guó)家結(jié)構(gòu)形式 第三節(jié) 民族區(qū)域自治 第四節(jié) 別行政區(qū)第六章 經(jīng)濟(jì)制度 第一節(jié) 經(jīng)濟(jì)制度概述 第二節(jié) 我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度 第三節(jié) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展的憲法功能第七章 社會(huì)主義精神文明建設(shè) 第一節(jié) 精神文明建設(shè)在憲法中的地位 第二節(jié) 教育科學(xué)文化建設(shè) 第三節(jié) 思想道德建設(shè)第八章 公民的基本權(quán)利和義務(wù) 第一節(jié) 公民基本權(quán)利和義務(wù)概述 第二節(jié) 公民的基本權(quán)利 第三節(jié) 公民的基本義務(wù) 第四節(jié) 公民權(quán)利和義務(wù)的特征第九章 國(guó)家機(jī)構(gòu) 第一節(jié) 國(guó)家機(jī)構(gòu)概述 第二節(jié) 全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì) 第三節(jié) 中華人民共和國(guó)主席 第四節(jié) 國(guó)務(wù)院 第五節(jié) 中央軍事委員會(huì) 第六節(jié) 地方各級(jí)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民政府 第七節(jié) 民族自治地方的自治機(jī)關(guān) 第八節(jié) 人民法院和人民檢察院第十章 國(guó)家的象征和標(biāo)志 第一節(jié) 國(guó)旗 第二節(jié) 國(guó)徽 第三節(jié) 國(guó)歌和首都附錄 中華人民共和國(guó)憲法(1982年) 中華人民共和國(guó)憲法修正案(1988年) 中華人民共和國(guó)憲法修正案(1993年) 中華人民共和國(guó)憲法修正案(1999年)后記

章節(jié)摘錄

一、憲法的形式分類(一)成文憲法和不成文憲法這種分類的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)憲法是否有統(tǒng)一的法典形式。成文憲法和不成文憲法是英國(guó)學(xué)者丁·蒲萊士1884.年在牛津大學(xué)講學(xué)時(shí)首次提出的憲法分類方法。所謂的“成文憲法”是指一種文書(shū)性憲法典,它記載著一國(guó)根本組織,公民的基本權(quán)利和義務(wù)以及修憲程序等等。“其最顯著的特征在于法律文件上即明確表述為憲法,且大多冠以國(guó)名?!雹龠@種憲法典可以是單一文件,如《美國(guó)憲法》;也可以是數(shù)種文件,如法蘭西第三共和國(guó)(1875-1939)憲法,即由1875年2-7月陸續(xù)頒布的三種構(gòu)成法組成;奧地利憲法即由四種憲法文件組成;加拿大憲法即由英國(guó)議會(huì)1867年通過(guò)的《北美法》和加拿大聯(lián)邦議會(huì)1960年通過(guò)的《權(quán)利法案》兩個(gè)文件組成;現(xiàn)行瑞典王國(guó)憲法也有四個(gè)文件:政府組織法、議會(huì)法、繼承法和出版法。當(dāng)今世界上大多數(shù)國(guó)家的憲法是成文憲法。所謂的“不成文憲法”,是指“自然成長(zhǎng)”的,不是在一個(gè)特定的時(shí)間內(nèi)制定的憲法,不具有統(tǒng)一的書(shū)面形式,而且散見(jiàn)于多種法律文書(shū)、憲法判例和憲法慣例的憲法。不成文憲法的最顯著的特征在于,雖然各種憲法文件未冠以憲法之名,但確實(shí)發(fā)揮著憲法的作用。英國(guó)憲法、新西蘭憲法就是這種憲法的典型。英國(guó)人的自由權(quán)利--憲法的重要部分--大多載于習(xí)慣法中,然而政府組織,其中有許多部分卻已成文,如1628年的《權(quán)力請(qǐng)?jiān)笗?shū)》、1679年的《人身保護(hù)法》、1689年的《權(quán)利法案》、1701年的《王位繼承法》、1832年以來(lái)的《選舉改革法》、1911年(經(jīng)1949年修正)的《議會(huì)法》、1939年的《內(nèi)閣大臣法》。

后記

《憲法學(xué)》是集體勞動(dòng)的成果,由張世信教授任主編,潘偉杰副教授任副主編。本書(shū)撰寫(xiě)者具體分工如下:張世信:緒論;潘偉杰、王巖、張潔:第一章;張世信、劉峰:第二章;周誠(chéng):第三章;薛國(guó)才、張明、張璇、梁清富:第四章;張世信、張波:第五章;王琦:第六章;張華:第七章;張世信、王慧:第八章;張世信、馬志超:第九章;孔向榮:第十章。全書(shū)由張世信、潘偉杰統(tǒng)稿,最后由張世信定稿。本書(shū)在編寫(xiě)中,學(xué)習(xí)和借鑒了我國(guó)憲法學(xué)界前輩和同仁們的真知灼見(jiàn),在此向他們表示誠(chéng)摯的敬意和感謝。由于水平所限,本書(shū)不當(dāng)之處敬請(qǐng)讀者批評(píng)指正,以便修正和提高。最后衷心感謝復(fù)旦大學(xué)出版社張永彬同志對(duì)本書(shū)的斧正。

媒體關(guān)注與評(píng)論

后記《憲法學(xué)》是集體勞動(dòng)的成果,由張世信教授任主編,潘偉杰副教授任副主編。本書(shū)撰寫(xiě)者具體分工如下:  張世信:緒論;  潘偉杰、王巖、張潔:第一章;  張世信、劉峰:第二章;  周誠(chéng):第三章;  薛國(guó)才、張明、張璇、梁清富:第四章;  張世信、張波:第五章;  王琦:第六章;  張華:第七章;  張世信、王慧:第八章;  張世信、馬志超:第九章;  孔向榮:第十章。  全書(shū)由張世信、潘偉杰統(tǒng)稿,最后由張世信定稿。  本書(shū)在編寫(xiě)中,學(xué)習(xí)和借鑒了我國(guó)憲法學(xué)界前輩和同仁們的真知灼見(jiàn),在此向他們表示誠(chéng)摯的敬意和感謝。由于水平所限,本書(shū)不當(dāng)之處敬請(qǐng)讀者批評(píng)指正,以便修正和提高。    最后衷心感謝復(fù)旦大學(xué)出版社張永彬同志對(duì)本書(shū)的斧正。                                                                 編    者                                                        2002年6月于復(fù)旦大學(xué)法學(xué)院

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