作文分項(xiàng)指導(dǎo)與訓(xùn)練――新編本

內(nèi)容概要

內(nèi)容提要
“語文中考叢書”（共三種）的編委和撰稿者均由對(duì)中學(xué)
語文教學(xué)素有研究、對(duì)語文中考命題富有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任。
在總結(jié)前幾年學(xué)生使用情況的基礎(chǔ)上，按照語文教學(xué)、復(fù)習(xí)
和中考面向21世紀(jì)的具體要求，本叢書經(jīng)過全面修訂，調(diào)
整與充實(shí)了許多內(nèi)容，更好地反映了學(xué)習(xí)規(guī)律，更切合學(xué)生
實(shí)際。
《作文分項(xiàng)指導(dǎo)與訓(xùn)練》一書，由記敘文寫作、說明短文
寫作和議論短文寫作三部分構(gòu)成。記敘文寫作部分，以“中
考記敘文分項(xiàng)相加法評(píng)分方案”為依據(jù)，系統(tǒng)地設(shè)計(jì)了分項(xiàng)
指導(dǎo)與訓(xùn)練內(nèi)容，共分為“扣題”、“中心”、“材料”、“條理”、
“語言”、“綜合”、“借鑒”和“實(shí)踐”等八篇。說明短文寫作、議
論短文寫作部分，也參照“分項(xiàng)相加法評(píng)分方案”，設(shè)立了相
關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容。各篇重點(diǎn)明確，又有內(nèi)在聯(lián)系，介紹了中考記
敘文、說明短文和議論短文的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)析了典型習(xí)作，
指點(diǎn)了登級(jí)途徑，提供了訓(xùn)練材料。本書對(duì)學(xué)生了解中考作
文的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，借鑒有益經(jīng)驗(yàn)，注重基本能力的培養(yǎng)和
提高，都能起到積極作用。

書籍目錄

目錄
前 言
卷首語
記敘文寫作
扣題篇
分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
A級(jí)
例文一 外婆的米湯
例文二 面對(duì)老師信任的目光
例文三 童年記趣
B、C級(jí)
例文一“傻”班長
例文二 美食街變了
D、E級(jí)
例文一 忘不了他
例文二 我喜愛這本相冊
登級(jí)途徑
一 抓住題眼
例文一 難忘往事（原文、修改稿）
例文二 可憐天下父母心（原文、修改稿）
二 比較審題
例文 父輩（原文、修改稿）
三 給材料、給條件的作文審題
（一）改寫
（二）續(xù)寫
（三）仿寫
（四）給條件的想象作文
拾級(jí)訓(xùn)練
中心篇
分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
A級(jí)
例文一 諒解
例文二 落差
B級(jí)
例文 生活中的發(fā)現(xiàn)
C級(jí)
例文 發(fā)生在雨天的一件事
D級(jí)
例文 生活趣事兩則
登級(jí)途徑
一 點(diǎn)化主題
例文 成長中的一件事（原文、修改稿）
二 充實(shí)內(nèi)容
例文 我逐漸了解了他（原文、修改稿）
三 表露真情
例文 楊老師，請(qǐng)您別這樣（原文、修改稿）
拾級(jí)訓(xùn)練
材料篇
分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
A級(jí)
例文一 我終于等到了退票
例文二 漫步在人民廣場
例文三 我眼中的上海
例文四 我們沒有星期天
B級(jí)
例文 我的第一個(gè)“夢，
C級(jí)
例文 見到了兒時(shí)的朋友
D級(jí)
例文 忘不了她
登級(jí)途徑（一）
題材緊扣中心
例文 我的媽媽（原文、修改稿）
拾級(jí)訓(xùn)練（一）
登級(jí)途徑（二）
題材講究典型
例文 我和老屋（原文、修改稿）
拾級(jí)訓(xùn)練（二）
登級(jí)途徑（三）
題材必須真實(shí)
例文 我兒時(shí)的一個(gè)伙伴（原文、修改稿）
拾級(jí)訓(xùn)練（三）
登級(jí)途徑（四）
題材應(yīng)當(dāng)充實(shí)
例文 同桌（原文、修改稿）
拾級(jí)訓(xùn)練（四）
登級(jí)途徑（五）
題材力求出新
例文 我愛讀書（原文）
我愛讀我們自己寫的東西（修改稿）
拾級(jí)訓(xùn)練（五）
條理篇
分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
A級(jí)
例文一 母愛
例文二 我
例文三 良師
B級(jí)
例文一 生活中的發(fā)現(xiàn)
例文二 影子的故事
C級(jí)
例文 忘不了她
登級(jí)途徑
例文一 靜悄悄的夜（原文、修改稿）
例文二 小雨中的回憶（原文、修改稿）
例文三 我（原文、修改稿）
拾級(jí)訓(xùn)練
語言篇
分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
A級(jí)
例文一 媽媽的嘮叨
例文二 我的悔恨
例文三 年輕萬歲
B級(jí)
例文一 停電了
例文二 十五歲
C級(jí)
例文一 忘不了她
例文二 從來沒有這樣難熬
D級(jí)
例文 在老師的影響下
登級(jí)途徑
一 語言先求準(zhǔn)確
例文 我的王老師（原文、修改稿）
二 語言還得生動(dòng)
例文 我的零用錢（原文、修改稿）
三 語言當(dāng)有個(gè)性
例文 我們的實(shí)習(xí)老師（原文、修改稿）
拾級(jí)訓(xùn)練
綜合篇
把握重點(diǎn) 具體描寫
例文一 家庭趣事
例文二 我迷上了模型
例文三 奶奶的小院
例文四 蘇州的茶坊
明確線索 貫串全文
例文一 微笑
例文二 我家最多的是報(bào)紙
例文三 在我的記憶深處
例文四 明天
抓住特征 刻畫人物
例文一 “火神爺”
例文二 爸爸怪事多
例文三 小樓老師
例文四 童心未泯的王老師
分立標(biāo)題 有機(jī)組合
例文一 校園寫真
例文二 可可”軼事
例文三 一日三餐
抒情議論 點(diǎn)化主題
例文一 家鄉(xiāng)，我歡樂的源泉
例文二 我和我的家
例文三 我喜歡
敘述順序 變換有據(jù)
例文一 見到了兒時(shí)的朋友
例文二 我從來沒有這樣難過
例文三 難忘“家家酒”
抑揚(yáng)結(jié)合 揭示題旨
例文一 發(fā)生在我班的一件事
例文二 脫麥
例文三 荷
借物寄情 襯托中心
例文一 紅水晶似的草莓
例文二 我想做那樣一株小草
例文三 繭花
運(yùn)用聯(lián)想 人情合理
例文一 在魯迅先生墓前
例文二 我愛看地圖
例文三 秋景
發(fā)揮優(yōu)勢 注重特色
例文一 我
例文二 我逐漸了解了她
例文三 在外公的影響下
借鑒篇
命題作文
生活中的發(fā)現(xiàn)
我的歡樂
我
母愛
家教
與眾不同的老師
良師（一）
良師（二）
同桌
課后
變了
差生的苦惱
胖子的煩惱
忘不了她
我的照相本
給條件的作文
我的“藤野先生”
這堂課真沒勁
媽媽的眼睛
媽媽的嘮叨
“活鬧鐘”
我家最多的是平常心
紅唇的煩惱
等車的樂趣
實(shí)踐篇
我童年的回憶
我的課余生活
課余生活記趣
這也是課堂
我喜愛（娛樂或體育）活動(dòng)
我的小天地
我做過一次這樣的實(shí)驗(yàn)
我學(xué)會(huì)了
樂在其中
我家的（歡樂或煩惱）
我愛我家
小輩情
喜事臨門
我心中的明星
我逐漸了解了他（她）
他（她）在我的記憶深處
美化生活的人
刻在心上的記憶
生活中的幾朵小浪花
這事發(fā)生在我身邊
這事兒，我想起就
凡人瑣事
路口
街頭見聞
值得回憶的
收獲
瞧，我們這個(gè)集體
老師，我想告訴您
初中生活二三事
難忘的初中生活
――與老師話別
家庭趣事
自擬題目（一）
自擬題目（二）
自擬題目（三）
說理篇
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
例文一 小議“禮讓”
例文二小議愛國精神
例文三 小議不怕困難
例文四 從兩則報(bào)道想到的
達(dá)標(biāo)途徑
達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
文字篇
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
例文一 加強(qiáng)對(duì)孩子道德品質(zhì)的培養(yǎng)
例文二 我看中學(xué)生的“賀卡熱”
達(dá)標(biāo)途徑
達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
實(shí)踐篇

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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