影視導演

內(nèi)容概要

內(nèi)容提要
系統(tǒng)介紹導演各種電視和電影題材
的要領，包括藝術類影視和新聞類、
談話類節(jié)目的導演。

作者簡介

作者簡介
阿倫?A?阿莫爾15歲時曾贏得由NBC舉辦的“世界上說話最快
的人”競賽的冠軍。他用57秒背誦完了列維斯?卡羅的《海象和木匠》
（613字）。從那之后，他有意識地放慢了說話的速度。
從斯坦福大學的“講演與戲劇”專業(yè)畢業(yè)后，阿倫?阿莫爾首先在
圣?喬斯的KEEN廣播電臺擔任主持人，之后又做過廣告、寫作、調(diào)度、
編輯、旁白，甚至還在早期的電視廣告中擔任過演員。因為他所學到的
專業(yè)知識，阿莫爾曾在洛杉磯的KNBH電視臺編寫制作為推出一批新
人而設計的每周一次的《燈光?攝影機?表演》專欄。
這個節(jié)目做了3年，之后阿莫爾成了電臺的現(xiàn)場導演。6個月后，
他開始執(zhí)導節(jié)目，做了4年編導。直播節(jié)目衰落后，20世紀?？怂构?br />聘請他去拍攝該公司的一些早期電視電影。
這以后的15年里，阿莫爾為?？怂构?、德希羅公司、Q?馬丁公
司、派拉蒙公司和環(huán)球公司編寫、制作、執(zhí)導過350多個電視節(jié)目。其中
許多進入“十佳”行列，包括《難民》、《不可觸及的》、《大炮》、《入侵者》、
《斷箭》、《騎兵》、《游戲的名義》，另外還有許多電視劇。
在他的電視生涯里，阿莫爾幾乎得過所有主要獎項，包括電視科
學院杰出的“埃米獎”、“神秘劇作家獎”、“電視指南獎”、“西部片作家
獎”和“音響編輯獎”。他還曾擔任過電視科學院好萊塢分會主席、美國
電視學會理事，曾數(shù)次當選制片人指導協(xié)會董事會會員。
從事電視業(yè)25年后，阿莫爾轉向學術領域。為豐富他的執(zhí)教生涯，
他考人加州大學洛杉磯分校的研究生院并獲碩士學位。最近10年阿莫
爾一直執(zhí)教于加利福尼亞州立大學，教授導演和劇作課。
他的名字被收入《娛樂業(yè)名人錄》；并已在華茲華斯出版公司出版
了兩本著作：《劇本寫作》、《影視導演》。

書籍目錄

目 錄
第一部分 基礎
第一章 導演是什么
導演的由來
導演是什么
工作中的導演
導演的風格
優(yōu)秀導演的特征
導演的魅力
導演從何處來
第二章 娛樂的要素
愉悅
信息
逃避
伙伴關系
關于娛樂― 附篇
第三章 視覺思維
視覺構圖
平衡
優(yōu)勢
節(jié)奏
黃金分割
讀解畫面
獲得視覺感
第二部分 導演虛構節(jié)目
第四章 情節(jié)劇從哪里開始：劇本
有難題的人
戲劇與現(xiàn)實生活
劇本的進展
沖突
對白
修改劇本
導演備忘錄
第五章 發(fā)現(xiàn)角色
導演闡述
主題/核心
分場景
如何表現(xiàn)角色
戴上面具
進行表演
將角色拍到錄像帶或膠片上
第六章 指導演員表演
表演從何處入手
表演的指導方針
思想或情感的外化
動作
揭示內(nèi)心世界
內(nèi)部動因
外部動因
象征性的關系
分場景
為演員設計機位
為攝影機設計演員位置
準備工作
第七章 指導攝影機
拍攝動作
形成恰當?shù)膹娬{(diào)
營造情緒氛圍
第八章 把觀眾留在懸念中
恐懼的性質
希區(qū)柯克的技巧
懸念的劇作技巧
懸念的核心
第三部分 導演非虛構節(jié)目
第九章 問與答：訪談節(jié)目
采訪者
訪談節(jié)目中的鏡頭選擇
訪談的范圍
瑪莎 麥卡勒節(jié)目
第十章 演示和說明：示范教學節(jié)目
激發(fā)觀眾興趣
演示的要素
兩種演示節(jié)目
第十一章 新聞節(jié)目
要素
工作中的導演
新聞節(jié)目的導演――綜合畫像
第十二章 “來自我們贊助商的話”：商業(yè)廣告
商業(yè)廣告推銷什么
制作模式
制作技巧
第十三章 音樂
預備：了解配樂
拍攝與編輯
音樂的戲劇化
演播廳與外景
為情節(jié)劇配樂
術語表
譯后記

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