思想政治教育話語(yǔ)范式轉(zhuǎn)換研究

內(nèi)容概要

本書以話語(yǔ)為切入點(diǎn)探討思想政治教育的現(xiàn)狀與發(fā)展；在對(duì)思想政治教育話語(yǔ)及其范式進(jìn)行本體論解讀的基礎(chǔ)上，構(gòu)建思想政治教育話語(yǔ)的多學(xué)科交叉應(yīng)用研究思維，從哲學(xué)、教育學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、傳播學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的視角，對(duì)思想政治教育話語(yǔ)進(jìn)行深入的研究；立足于現(xiàn)時(shí)代背景，分析思想政治教育話語(yǔ)的實(shí)然境況，梳理思想政治教育話語(yǔ)舊范式面臨的困境，闡述思想政治教育話語(yǔ)的應(yīng)然訴求，在此基礎(chǔ)上，探索構(gòu)建馬克思主義中國(guó)化語(yǔ)境下的思想政治教育話語(yǔ)新范式的思路和方法。作者試圖從話語(yǔ)的視角破解思想政治教育實(shí)效性低下的癥結(jié)所在，冀望通過(guò)將話語(yǔ)納入思想政治教育研究的視域，為推進(jìn)思想政治教育的進(jìn)一步發(fā)展提供新思維和新觀念。

作者簡(jiǎn)介

洪波，女，1970年生，浙江省紹興市人。法學(xué)碩士，紹興文理學(xué)院法學(xué)院副教授，浙江省馬克思主義研究學(xué)會(huì)會(huì)員，浙江省高校《馬克思主義基本原理》教學(xué)研究分會(huì)理事。主要從事馬克思主義理論與思想政治教育研究，出版《馬克思個(gè)人觀研究》專著1部，參與編寫《德育基礎(chǔ)教程》、《思想品德教程》等教材3部，在《社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線》、《河北學(xué)刊》、《求實(shí)》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇。主持教育部課題1項(xiàng)，廳市級(jí)課題多項(xiàng)，獲省高?？蒲谐晒?jiǎng)1項(xiàng)，市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)2項(xiàng)。

書籍目錄

前 言
導(dǎo)論　話語(yǔ)：一個(gè)思想政治教育的必然問(wèn)題
　一、發(fā)現(xiàn)話語(yǔ)：哲學(xué)的“語(yǔ)言學(xué)轉(zhuǎn)向”
 (一)“語(yǔ)言學(xué)轉(zhuǎn)向”的背景
 (二)“語(yǔ)言學(xué)轉(zhuǎn)向”的實(shí)質(zhì)
 (三)“語(yǔ)言學(xué)轉(zhuǎn)向”的意義
　二、語(yǔ)言：教育的秘密
 　(一)人、語(yǔ)言、教育
　 (二)通往語(yǔ)言途中的教育
　三、寫實(shí)：思想政治教育的“意義危機(jī)”
 (一)“人”的缺席
 (二)生命意蘊(yùn)的遮蔽
 (三)對(duì)生活世界的疏離
第一章　話語(yǔ)與思想政治教育話語(yǔ)
第二章　思想政治教育話語(yǔ)的理論思維
第三章　思想政治教育場(chǎng)域的話語(yǔ)分析
第四章　話語(yǔ)差異：思想政治教育話語(yǔ)的現(xiàn)實(shí)境遇
第五章　話語(yǔ)融合：思想政治教育話語(yǔ)范式轉(zhuǎn)換的應(yīng)然訴求
結(jié)語(yǔ)　話語(yǔ)：一個(gè)永恒的思想政治教育問(wèn)題
參考文獻(xiàn)
后記

圖書封面

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