傳承發(fā)展跨越

內(nèi)容概要

　　12年是一個(gè)輪回，其中孕育了無(wú)數(shù)共青團(tuán)干部的希望、責(zé)任和成就，沉淀了共青團(tuán)工作的友誼、感情和事業(yè)。12年也是種歸零，更加激勵(lì)和鞭策著共青團(tuán)干部不畏艱難、勤奮進(jìn)取、勇于開(kāi)拓，在傳承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，開(kāi)創(chuàng)共青團(tuán)工作新的篇章。在學(xué)校第十九次團(tuán)代會(huì)召開(kāi)前夕，編寫這本亦書(shū)亦史、講述我們的故事的冊(cè)子，既是回憶過(guò)去的風(fēng)華正茂，也是展望未來(lái)的崇高事業(yè)，推動(dòng)學(xué)校共青團(tuán)工作更好更快發(fā)展。

書(shū)籍目錄

第一章 溯源：百年歷史底蘊(yùn)的高等學(xué)府第一節(jié) 波瀾壯闊的辦學(xué)歷程一、求是書(shū)院二、國(guó)立浙江大學(xué)三、西遷辦學(xué)四、迎接黎明五、同根同源的四所大學(xué)第二節(jié) 朝氣蓬勃的求是青年一、新思想沐浴下的新青年二、戰(zhàn)火紛飛中的浙大學(xué)子三、成長(zhǎng)于新時(shí)代的求是青年第三節(jié) 浙大青年學(xué)生運(yùn)動(dòng)一、開(kāi)啟舊王朝中的新時(shí)代二、掀起愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)的浪潮三、戰(zhàn)斗在抗日救亡的旗幟下四、為迎接新中國(guó)的曙光呼號(hào)五、在社會(huì)主義主旋律中譜寫進(jìn)步華章六、浙大青年學(xué)生運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)第二章 傳承：四校合并的機(jī)遇與挑戰(zhàn)第一節(jié) 工作背景一、四校合并的歷史軌跡二、承前啟后的關(guān)鍵時(shí)期三、校院兩級(jí)團(tuán)委加速融合四、領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷第二節(jié) 重要事件和活動(dòng)一、求是創(chuàng)新，輝煌五四--“全國(guó)五四紅旗團(tuán)委二、以基地建設(shè)，促全面發(fā)展--國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地三、不斷前進(jìn)，一直在路上--學(xué)生鄧小平理論研究會(huì)四、見(jiàn)證新浙大-《求是青年報(bào)》五、因?yàn)闊釔?ài)，所以相聚--“文琴藝術(shù)團(tuán)”的發(fā)展六、一路成長(zhǎng)，完美蛻變--青年素質(zhì)發(fā)展中o七、承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)--四校合并后第一次團(tuán)代會(huì)八、重走西遷路，感懷求是情--“重走西遷路”實(shí)踐活動(dòng)九、播種綠色，美化人生--“綠色營(yíng)”環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)十、“社彩”繽紛，百團(tuán)爭(zhēng)鳴--學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)十一、事面前，青年為先--“黃絲帶”愛(ài),o計(jì)劃十二、等待回歸，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)--“慶回歸·奔向新世紀(jì)”活動(dòng)十三、吾愛(ài)吾師--“我最喜愛(ài)的老師”評(píng)選活動(dòng)十四、用一年時(shí)間，做一生難忘事--研究生支教團(tuán)十五、十年素拓，風(fēng)雨征程--實(shí)施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”十六、燃青春之光，傳文陰薪火--“青年文明號(hào)”在行動(dòng)十七、保持團(tuán)員先進(jìn)性，張揚(yáng)本色與活力--“保持團(tuán)員先進(jìn)性”教育活動(dòng)……第三章 發(fā)展：學(xué)校共青團(tuán)工作的騰飛第四章 跨越：面向一流大學(xué)的共青團(tuán)工作第五章 訪談：激揚(yáng)青春的人物附一媒體眼中的浙大共青團(tuán)附二共青團(tuán)榮譽(yù)墻參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　第八屆支教團(tuán)成功組織了“百人圓夢(mèng)大行動(dòng)”接力計(jì)劃，聯(lián)系浙江多家媒體進(jìn)行宣傳，通過(guò)“一對(duì)一”的資助方式，為支教地160余位品學(xué)兼優(yōu)而家庭經(jīng)濟(jì)困難孩子解決了一至五年不等的學(xué)習(xí)生活費(fèi)用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，參與此次活動(dòng)的熱心市民近千人，募集資金總額逾10萬(wàn)元。在總結(jié)前幾屆支教團(tuán)資助工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，支教團(tuán)突破志愿者身份的限制，將尋找資助人變成尋找“特殊的志愿者”。搭建了個(gè)人成為“愛(ài)心使者”，企業(yè)成為“愛(ài)心基地”，支教團(tuán)成為“愛(ài)心橋梁”的資助平臺(tái)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，從2009年至2011年，“百人圓夢(mèng)”行動(dòng)僅為昭覺(jué)一地學(xué)生募集資金就近40萬(wàn)余元，累計(jì)資助學(xué)生超過(guò)1000人次，已有許許多多受資助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，走進(jìn)高等學(xué)府深造。所有這些，都源于一個(gè)樸實(shí)的愿望：讓更多失學(xué)孩子走進(jìn)教室?！　∮脨?ài)心澆灌一方熱土　　“薪火相傳”是研究生支教團(tuán)最顯著的特點(diǎn)。支教團(tuán)特別注意精神文化的傳承，幾代支教團(tuán)之間總是關(guān)系密切，比如現(xiàn)在選出的第14屆，而在那邊正支教的是第13屆，第12屆已經(jīng)回來(lái)了，第12屆的“老人”就負(fù)責(zé)給第14屆的“新人”傳遞精神、方法等，第13屆則在支教地等著給第14屆言傳身教。在支教團(tuán)的宣傳資料上能看到很多感人的話語(yǔ)：“第一次走上這個(gè)班的語(yǔ)文課講臺(tái)上，在眼神的交流中我發(fā)現(xiàn)這些孩子們眼中充滿著空曠和迷茫，幾乎看不到希望的光芒。作為一名高一語(yǔ)文老師，從那時(shí)起我覺(jué)得自己有責(zé)任讓他們的眼神變得明亮。……老師希望能成為你們生活的益友，老師希望能助你們的夢(mèng)想起航，真心希望在你們眼中能看到更多希望的光芒，這將是我最大的快樂(lè)！”這也許就是支教團(tuán)得以不斷延續(xù)、薪火相傳的內(nèi)在動(dòng)力。　　13年彈指一揮間，帶來(lái)的是教育方法的變化、育人思維的創(chuàng)新。每一屆支教團(tuán)都需要想出新的思路方法，但是有一點(diǎn)是不會(huì)變的，那就是--薪火相傳，繼承上一屆好的方法，在此基礎(chǔ)上提出自己的新思路。　　……

編輯推薦

　　“教育的本職不是謀生，而是喚起興趣，鼓舞精神；教育的目的不僅是要灌輸知識(shí)、培養(yǎng)技能，更重要的是要鑄就精神！高校共青團(tuán)就肩負(fù)著鑄就青年精神、理想、信念和責(zé)任的重要使命。”“浙江大學(xué)要躋身世界一流大學(xué)之林，就是要培養(yǎng)具有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬?，具有理想的人才。生活在?dāng)今中國(guó)的年輕學(xué)子，更應(yīng)該懷抱遠(yuǎn)大的理想、堅(jiān)定的信仰、寬闊的眼界、頑強(qiáng)的奮斗、不息的拼搏，以國(guó)家民族之命運(yùn)為己任，積極投身構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的偉大實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興?！?/pre>





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