跨國(guó)學(xué)位項(xiàng)目的質(zhì)量保障

內(nèi)容概要

　　從20世紀(jì)80年代開始，在高等教育全球化、市場(chǎng)化以及信息技術(shù)的影響下，出現(xiàn)了一種以教育機(jī)構(gòu)、教育項(xiàng)目的流動(dòng)為特征的跨國(guó)高等教育，跨國(guó)學(xué)位項(xiàng)目（transnational degree program）是其主要類型之一?？鐕?guó)學(xué)位項(xiàng)目指的是項(xiàng)目輸出大學(xué)和境外（輸入國(guó)）教育機(jī)構(gòu)合作，在境外運(yùn)作的學(xué)位項(xiàng)目。在跨國(guó)學(xué)位項(xiàng)目求學(xué)的學(xué)生不必離開祖國(guó)就有可能獲得項(xiàng)目輸出大學(xué)的學(xué)位（外國(guó)學(xué)位）。近年來，這一類具有濃厚商業(yè)色彩的跨國(guó)高等教育得到快速發(fā)展，如何保障其質(zhì)量成為社會(huì)各界廣泛關(guān)注的問題。各國(guó)如何開展跨國(guó)學(xué)位項(xiàng)目的質(zhì)量保障？有哪些好的做法？存在哪些問題？學(xué)生們?nèi)绾慰创鐕?guó)學(xué)位項(xiàng)目？如何在把握世界高等教育質(zhì)量保障基本發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善我國(guó)現(xiàn)有跨國(guó)學(xué)位項(xiàng)目質(zhì)量保障體系？葉林編著的《跨國(guó)學(xué)位項(xiàng)目的質(zhì)量保障》將對(duì)這一系列問題進(jìn)行剖析和解答。《跨國(guó)學(xué)位項(xiàng)目的質(zhì)量保障》主要對(duì)象為各級(jí)教育行政部門、各級(jí)各類學(xué)校、中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)（項(xiàng)目）的管理者，教師、學(xué)生和家長(zhǎng)，以及教育科研人員等。

書籍目錄

第一章 緒論第一節(jié) 問題的提出第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀第三節(jié) 研究構(gòu)想和結(jié)構(gòu)第二章 全球化背景下的跨國(guó)學(xué)位項(xiàng)目第一節(jié) 相關(guān)術(shù)語(yǔ)第二節(jié) 主要類型第三節(jié) 各國(guó)分布第三章 中國(guó)跨國(guó)高等教育的發(fā)展歷程第一節(jié) 歷史的回顧第二節(jié) 政策的核心第四章 中國(guó)跨國(guó)學(xué)位項(xiàng)目的基本情況第一節(jié) 宏觀特征第二節(jié) 案例研究第五章 中國(guó)跨國(guó)學(xué)位項(xiàng)目的深度分析第一節(jié) 聯(lián)合（雙重）學(xué)位項(xiàng)目第二節(jié) 問卷調(diào)查第六章 項(xiàng)目輸出型國(guó)家的質(zhì)量保障第一節(jié) 英國(guó)第二節(jié) 澳大利亞第三節(jié) 日本第七章 項(xiàng)目輸入型國(guó)家（或地區(qū)）的質(zhì)量保障第一節(jié) 馬來西亞第二節(jié) 中國(guó)香港地區(qū)第三節(jié) 新加坡第八章 跨國(guó)學(xué)位項(xiàng)目質(zhì)量保障的工具第一節(jié) 實(shí)施準(zhǔn)則第二節(jié) 質(zhì)量審核第九章 中國(guó)跨國(guó)學(xué)位項(xiàng)目的質(zhì)量保障第一節(jié) 現(xiàn)狀第二節(jié) 展望附 錄附錄1 中外合作辦學(xué)項(xiàng)目評(píng)估方案（試行）附錄2 上海市示范性中外合作辦學(xué)項(xiàng)目評(píng)選指標(biāo)（試行）參考文獻(xiàn)后記

編輯推薦

　　《跨國(guó)學(xué)位項(xiàng)目的質(zhì)量保障》反映了作者葉林嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的治學(xué)風(fēng)格以及寬厚的專業(yè)功底。此外，由于作者十分嫻熟地運(yùn)用國(guó)際比較方法、歷史分析方法以及問卷調(diào)查方法等，跨國(guó)教育學(xué)位以及質(zhì)量保障問題得以從多種視角和不同方位予以闡述。專著不僅探討輸出國(guó)的質(zhì)量保障問題，還同時(shí)論述了馬來西亞和新加坡等與國(guó)內(nèi)同屬于輸入海外學(xué)位項(xiàng)目國(guó)家的相關(guān)問題。在選擇案例上，不僅關(guān)注西方發(fā)達(dá)國(guó)家的動(dòng)態(tài)，而且還將新興國(guó)家的變化也作為研究對(duì)象。因此，本書在我們面前展現(xiàn)了一幅描繪跨國(guó)教育質(zhì)量保障的恢宏畫面。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    跨國(guó)學(xué)位項(xiàng)目的質(zhì)量保障 PDF格式下載

---