和孩子一起勇敢長大

前言

孩子的聲音    如果允許孩子們投訴他們的媽媽，他們一定會爭先恐后地告訴你：    “我媽媽太噦嗦！”    “我媽媽不僅啰嗦，還總忘記自己說過了什么，如果你提醒她，她一定不承認(rèn)，還會反問你：‘我說過了嗎？沒有吧。’明明有！她翻來覆去就那幾句話，聽得我的耳朵都出繭子了！”    “你們不知道，我媽更厲害！她在我們家簡直就是女皇，我爸和我都得聽她的。她總是拿不給我們做飯，不給我們洗衣服作為要挾，逼我們就范。事實(shí)上，我倒覺得做飯和洗衣服沒什么大不了。不管你們信不信，反正我是信的！”    “我比你們都慘！我媽，她什么都不像，她就像我們的班主任張老師，每天給我布置無數(shù)作業(yè)，讓我做牛做馬地寫呀、背呀、默呀，可她，總有辦法哄我，今天說如果我好好完成作業(yè)，她就給我買iPad，明天說如果我好好完成作業(yè)，她會帶我去游樂園，事實(shí)上，她從不履行她的承諾！”    如果你再讓他們給自己的媽媽打分，即使孩子剛給他的媽媽羅列了一千零一條罪狀，他還是會給自己的媽媽打滿分。    或者，你干脆問他們：愿不愿意換個(gè)不噦嗦、不健忘、不強(qiáng)權(quán)、不像老師只像媽媽的媽媽？這些孩子都會把腦袋搖得像撥浪鼓！他們都愿意繼續(xù)之前那樣的生活，和自己的媽媽在一起，但，如果，媽媽能夠稍微改變一點(diǎn)，變得通情達(dá)理一些，變得善解人意一些，變得溫柔一些，變得……這樣，實(shí)在是太美好了！    孩子的要求并不高，在他們的心目中，自己的媽媽就是一位理想媽媽：在孩子的眼里，理想媽媽僅此一個(gè)！    你就是你孩子的理想媽媽！    媽媽們的聲音    我聽到了來自媽媽們的抱怨：    “孩子太不懂事，他根本無法理解大人的一片苦心！”    “我真不知道該怎么教育這個(gè)孩子了，他越來越不聽話了，總是和我對著干！我不知道他在想些什么，他不和我說話，除了和我吵架！我要被他氣死了！”    “她的成績很好，但還是不能讓我省心，我總擔(dān)心要是有一天，她的成績掉下來了，怎么辦？再要是萬一，中考、高考有個(gè)閃失，考不上好學(xué)校，又怎么辦？”    “他最近沾染上了壞毛病，對人很不禮貌，我們想要糾正他，告訴他應(yīng)該這樣做，應(yīng)該那樣做，但還是沒用，非得打一頓，才會好一些，但打得多了，也沒用了。孩子沒禮貌，別人總會以為是我們做家長的沒教育好，可是，這怎么教育呀？愁死人了！”    “和孩子一起看新聞，看到那些揭露社會不良現(xiàn)象的報(bào)道，不知道怎么和孩子討論。還有現(xiàn)在社會上的那些流行語，孩子學(xué)得很快?，F(xiàn)在孩子成長的社會環(huán)境不再那么純凈了，真讓人擔(dān)憂！”    “孩子學(xué)得很累，我也知道，但不學(xué)怎么辦??？我不盯他牢一點(diǎn)，他就玩去了！他玩，別人在學(xué)，那他不是落后了嗎？落后就要挨打。孩子還不懂事，所以，不能由著他們來。如果讓他們來做主，那肯定就亂了套了！”    “我家孩子只喜歡打游戲，他能把你重新設(shè)定的密碼破解掉！游戲那簡直就是他的命！哦，不，比命還重要！”    媽媽們的煩惱三百天三百夜也講不完！    你說，當(dāng)個(gè)媽媽，容易嗎？    當(dāng)個(gè)媽媽已經(jīng)夠難的了，還要當(dāng)理想媽媽？眼前的麻煩能夠解決就夠好的了，談理想，似乎太奢侈了！    可是，只要對孩子能夠帶來幫助，讓他變成好孩子，讓他將來能夠成為一個(gè)有出息的人，媽媽們做什么都愿意！    媽媽心系孩子，卻不那么明白孩子在想什么。    假如，媽媽能夠心懷孩子，又能真正理解孩子……    我的聲音    我是艾瑪。    我是一名老師，我教了十年的書。我每天面對孩子，也面對他們的媽媽們。    我在課堂里給孩子們講課，我在辦公室里接待他們的媽媽們，我還去他們的家里做客，也經(jīng)常和他們一起吃飯。有時(shí)候，我也做代理媽媽去開家長會。我和孩子們是伙伴，我和媽媽們也是伙伴。    我這輩子，只做老師。    我希望孩子們得到快樂，媽媽們也得到快樂，我們大家都得幸福！    我很快樂。    我被許多人需要。    我的父母也為我感到驕傲。    我被鼓勵(lì)著去追求我的理想。    我怎能不幸福？    有一天，我也會有自己的家庭，有自己的孩子。    我也會鼓勵(lì)我的孩子去追求他的理想。    也許，一開始，我會在他的前面引領(lǐng)他；后來，我和他并肩前行；再后來，他比我走得快了，我會默默地站到他的身后，注視他的身影，當(dāng)他取得成功，我會為他鼓掌、喝彩；當(dāng)他失敗，回過頭，我會來到他身邊安慰他。    我能為他做的一切的一切是，在他出生之時(shí)，就為他的獨(dú)立做準(zhǔn)備。用心呵護(hù)他，指引他，又給他充分的自由，做孩子心中的理想媽媽。    這本書里，就是關(guān)于理想媽媽趙佳慧的故事……

內(nèi)容概要

“我做媽媽了！”初為人母的新媽媽們欣喜之余，也會開始不遺余力地打造孩子：為孩子選最好的幼兒園！進(jìn)各種培訓(xùn)班！……但媽媽們努力過后往往發(fā)現(xiàn)：孩子不愛讀書？不懂藝術(shù)欣賞？怎么辦？！媽媽們在培養(yǎng)孩子的路上樂此不疲，卻也困惑著……
這本《和孩子一起勇敢長大(理想媽媽養(yǎng)成記)》由艾瑪著，記錄了從孩子出生到初中的這段時(shí)期里，四位年輕媽媽在教育孩子的同時(shí)，和孩子共同成長的經(jīng)歷?！逗秃⒆右黄鹩赂议L大(理想媽媽養(yǎng)成記)》告訴我們，要做一個(gè)孩子心中理想的媽媽，媽媽們需要認(rèn)識到自身的不足，勇敢改變自我，和孩子一起長大，孩子的成長也是媽媽的成長。從媽媽們身上，可以看到孩子的未來。

作者簡介

艾瑪，原名陳慧健，浙江寧波人。雙語教師，從教十年。2008年開始致力于親子英語教學(xué)，并從事家庭教育研究。曾出版教育類暢銷讀物《左右情，右手理：獻(xiàn)給忙碌家長的家教心經(jīng)》(2011)。
教育理念 “為人生的教育”：教育是為了孩子的人生發(fā)展和人生幸福。 教學(xué)方式
開設(shè)“邊走邊學(xué)”課，整合社會資源，帶學(xué)生走出去學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，應(yīng)用所學(xué)知識，增進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。 創(chuàng)建DRAMA
CLUB(戲劇社)，鼓勵(lì)學(xué)生在舞臺上表達(dá)、表現(xiàn)自己，建立自信。
訓(xùn)練學(xué)生社交禮儀，在課堂和學(xué)生家里開展派對活動(dòng)，讓中國的孩子和國外的老師、孩子近距離交流、互動(dòng)。
關(guān)注家庭教育，主張家長只有和老師默契配合，教育才能發(fā)揮作用。

書籍目錄

序致
   孩子的聲音
   媽媽們的聲音
   我的聲音
開篇
第一章  初為人母
  第一節(jié)  尊重生命的價(jià)值：我們和即將到來的孩子
  第二節(jié)  孩子的人生詞典：我們和他們一起寫下第一個(gè)詞
  第三節(jié)  經(jīng)營我們的生活：家庭是孩子成長的搖籃
  第四節(jié)  教育的文化養(yǎng)成：學(xué)習(xí)古人的智慧
  第五節(jié)  教育的社會養(yǎng)成：身邊老人跌倒了
  第六節(jié)  如此嬌弱的生命：我該如何呵護(hù)你
  第七節(jié)  給孩子一個(gè)名字：讓她長成為她自己
  第八節(jié)  孩子急切地長大：我們需要一些耐心
  第九節(jié)  家庭的幸福之路：孩子讓我們更愛這個(gè)家
  第十節(jié)  和孩子一起成長：媽媽的快樂
  媽媽話題(一)媽媽們的美好愿望
  媽媽話題(二)孩子讓誰來帶最好
  媽媽話題(三)在媽媽身上預(yù)見孩子的未來
  媽媽話題(四)“看不見”的教育和“看得見”教育
第二章  牽著孩子走路
  第一節(jié)  帶斯語回趙家村：恬靜的鄉(xiāng)村，自在的童年
  第二節(jié)  無處不在的教育：從農(nóng)村到城市
  第三節(jié)  與孩子斗智斗勇：沒有壞孩子，只有好孩子
  第四節(jié)  不能錯(cuò)過的時(shí)機(jī)：讓孩子做他能夠做的事情
  第五節(jié)  甜蜜互動(dòng)的訣竅：孩子，我們一起玩
  第六節(jié)  孩子的培養(yǎng)之道：第一次上英語培訓(xùn)l班
  第七節(jié)  孩子習(xí)慣的養(yǎng)成：我們一起讀書吧
  第八節(jié)  孩子語言的發(fā)展：在生活中學(xué)習(xí)語言
  第九節(jié)  成人世界的鏡像：我們這些媽媽們
  第十節(jié)  孩子與孩子之間：游戲也是學(xué)習(xí)
  第十一節(jié)  領(lǐng)孩子走向獨(dú)立：從買一盒餅干開始
  第十二節(jié)  外語思維的養(yǎng)成：帶孩子走入場景
  第十三節(jié)  培養(yǎng)健康的身心：不拿怪獸來嚇唬孩子
  媽媽話題(一)圈養(yǎng)還是放養(yǎng)
  媽媽話題(二)虎媽和貓爸，我們該向誰學(xué)教育
  媽媽話題(三)孩子越早上幼兒園就越好嗎
  媽媽話題(四)孩子的好習(xí)慣是如何養(yǎng)成的
第三章  慢慢放手
  第一節(jié)  為孩子選幼兒園：找一個(gè)有人情味的地方安頓孩子
  第二節(jié)  兒童世界的鏡像：成人觀念的反射
  第三節(jié)  小生活和大教育：和媽媽一起擇豆芽菜
  第四節(jié)  善解童心：孩子成長道路上的特殊節(jié)日——“男人日”和“女人日”
  第五節(jié)  摔倒了就爬起來：讓孩子去經(jīng)歷疼痛
  第六節(jié)  媽媽喜歡做的事：和孩子一起練習(xí)毛筆字
  第七節(jié)  教育是一種態(tài)度：手指為什么不能吸吮
  第八節(jié)  成人的自我反?。何覀冏约旱慕逃龤v程和它帶給我們的影響
  第九節(jié)  長大可以很有趣：愛的夏令營
  第十節(jié)  孩子不懂的藝術(shù)：音樂會
  第十一節(jié)  我們?nèi)绾蔚玫娇鞓罚簱頂D的公交車
  媽媽話題(一)我們一定要選擇名校嗎
  媽媽話題(二)孩子身上出現(xiàn)了壞毛病，怎么辦
  媽媽話題(三)媽媽應(yīng)該給孩子上的課
  媽媽話題(四)如何建立孩子的規(guī)則意識
第四章  請跟上我的腳步
  第一節(jié)  發(fā)展孩子的能力：讓孩子“被需要”
  第二節(jié)  放手讓孩子選擇：學(xué)習(xí)的事情，孩子說了算
  第三節(jié)  成為孩子的朋友：多一些交流，少一些說教
  第四節(jié)  孩子遭遇了困難：當(dāng)好孩子遇到了“壞孩子”
  第五節(jié)  保衛(wèi)孩子的天性：謝絕培訓(xùn)班
  第六節(jié)  言行一致的教育：我們答應(yīng)了，就要做到
  第七節(jié)  不是非得這樣做：孩子，你也可以那樣做
  第八節(jié)  被破壞了的規(guī)則：合唱比賽我被淘汰了
  第九節(jié)  當(dāng)情感困境來臨：我們該如何釋懷
  第十節(jié)  帶著孩子去上班：親子“上班日”，讓孩子更了解你
  第十一節(jié)  勇敢的長大體驗(yàn)：讓斯語獨(dú)自回趙家村
  第十二節(jié)  孩子的必修課程：如何幫助他人
  第十三節(jié)  形形色色的人群：當(dāng)孩子遭遇暴力老師
  媽媽話題(一)你該如何包容孩子
  媽媽話題(二)媽媽成為了老師一樣的媽媽
  媽媽話題(三)為什么我的孩子難以教成功
  媽媽話題(四)媽媽該如何和老師溝通
第五章  我們并肩前行
  第一節(jié)  克己復(fù)禮不能忘：得讓孩子明白的人生加減乘除法
  第二節(jié)  教育面臨的挑戰(zhàn)：孩子迷上了《邦妮的帽子》
  第三節(jié)  登上人生的舞臺：參加英語演講比賽
  第四節(jié)  如何培養(yǎng)新貴族：我想把孩子培養(yǎng)成貴族
  第五節(jié)  莫讓財(cái)富成禍患：讓孩子學(xué)會理財(cái)
  第六節(jié)  學(xué)習(xí)和人生有關(guān)：讓孩子學(xué)習(xí)克服困難的經(jīng)驗(yàn)
  第七節(jié)  來自媽媽的影響：看不見的教育
  第八節(jié)  令人感動(dòng)的變化：每個(gè)孩子都可以成材
  第九節(jié)  世界需要被溫暖：培養(yǎng)孩子的愛心
  第十節(jié)  小孩子也有思想：傾聽孩子的聲音
  媽媽話題(一)如何化解對孩子的焦慮情緒
  媽媽話題(二)送孩子去遠(yuǎn)行，你做好準(zhǔn)備了嗎
  媽媽話題(三)遭遇孩子的叛逆，你怎么辦
  媽媽話題(四)重回我們的童年
尾聲
  孩子走在了我們的前面
  趙佳慧和我的對話
附錄  媽媽送給孩子的話
  贈(zèng)女孩
  贈(zèng)男孩
后記
  我是一名老師，為什么從事家庭教育
  沒有結(jié)尾

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   結(jié)婚的第二年六月，佳慧懷孕了，預(yù)產(chǎn)期在次年三月。 27歲的趙佳慧就要成為媽媽了！ 得知自己懷孕后，趙佳慧既興奮又緊張。雖然，她早就知道自己會成為一個(gè)媽媽，但當(dāng)這一天真的擺在了眼前，似乎和少女時(shí)代的想象還很不一樣。 現(xiàn)實(shí)是多么強(qiáng)大，推著你往前走，連停下來看看、想想的機(jī)會都沒有。 在孩子出生前，趙佳慧在自家儲藏室的一個(gè)角落看到了一本書，這本書已經(jīng)很破舊了，大概是顏承亮的爸爸留下來的。 書是一位姓顏的老祖宗寫給他的后世子孫的，算來至今已經(jīng)有1600多年的歷史了。 帶著好奇，佳慧從地上撿起了這本沾滿了灰塵的舊書。書的內(nèi)頁已經(jīng)泛黃，還散發(fā)出一陣陣的霉味。佳慧差點(diǎn)就把它扔進(jìn)垃圾筒了，不過她被扉頁上寫的一句話吸引住了——“古今家訓(xùn)，以此為祖。”佳慧撣去了書上的灰塵，反復(fù)地，在心里邊讀著書的名字——《顏氏家訓(xùn)》。“太好了！”挺著大肚子的佳慧興奮得幾乎跳了起來。 “家訓(xùn)，家訓(xùn)！”她掂量著這兩個(gè)字的分量。她即將成為媽媽，她實(shí)在太希望自己的孩子能夠得到好的教育。但是，什么樣的教育是好教育？從“家訓(xùn)”這兩個(gè)字里，她朦朧地找到了一絲感覺。 在這之前，她構(gòu)想過許多種教育的方式，比如：她想培養(yǎng)孩子的藝術(shù)特長，她覺得應(yīng)該在孩子小的時(shí)候，送他去參加藝術(shù)特長班；她還想把孩子培養(yǎng)成紳士或者淑女；她覺得應(yīng)該提供給孩子豐富的物質(zhì)生活……她想的東西實(shí)在太多了，不過，她又總覺得缺少了點(diǎn)什么。 “家訓(xùn)，家訓(xùn)！”她想起了她自己的父母，兩位善良的老人，他們勤勞、樸素，也要求佳慧正直、勤奮，成為一個(gè)對社會有益的人。他們對佳慧是寬厚慈愛的，同時(shí)，也是嚴(yán)格的。佳慧覺得她的人生因著這樣的教育而變得充實(shí)、自在。從心底里，她是感激她的父母的，她也認(rèn)同父母的教育方式。雖然，她的父母并不懂教育，但他們實(shí)在做得很不錯(cuò)！ 佳慧意識到，父母的榜樣、家庭的氛圍，其實(shí)就是最好、最強(qiáng)大的教育資源。 她對這本《顏氏家訓(xùn)》產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，她小心翼翼地把書收了起來，回到臥室，迫切地翻開書，一字一字地讀起來。 書的開頭是這么寫的： 夫圣賢之書，教人誠孝，慎言檢跡，立身揚(yáng)名，亦已備矣。魏、晉已來，所著諸子，理重事復(fù)，遞相模效，猶屋下架屋，床上施床耳。吾今所以復(fù)為此者，非敢軌物范世也，業(yè)以整齊門內(nèi)，提撕子孫。夫同言而信，信其所親；同命而行，行其所服。禁童子之暴謔，則師友之誡，不如傅婢之指揮；止凡人之斗鬩，則堯、舜之道，不如寡妻之誨諭。吾望此書為汝曹之所信，猶賢于傅婢寡妻耳。

后記

我是一名老師，為什么從事家庭教育？    很多人見到我，不明白我到底是做什么的，明明旁人介紹的是英語老師，怎么談的是家庭教育？    我是老師，我教書，我的對象是學(xué)生，他們是家長們的孩子。    更確切地說，我在做三件事：    其一，生命的呵護(hù)者。一個(gè)做教育的人如果沒有最基本的對生命的熱愛和責(zé)任，就很難做好自己的工作。    其二，生活的旁觀者。在和家長與孩子的交流中，我更多的是一個(gè)傾聽者，同時(shí)，我也是他們家庭生活的觀察者。教育是變化的，不是凝止的，對于變化最好的對待方式是靜止地去審視，在這之后提出的觀點(diǎn)和建議才會有效。    其三，人生的經(jīng)歷者。我經(jīng)歷著自己豐富多彩的人生，一路收獲風(fēng)景。我投入自己的人生，珍視我的擁有和遭遇，珍惜身邊的人和事，如此，我的工作不管多辛苦，卻始終精彩、值得享受。    你會在我的敘述中，找到一組關(guān)鍵詞，它們是“改變”和“希望”：家長改變一點(diǎn)點(diǎn)，孩子的希望就來了！我始終在表達(dá)一個(gè)思想，那就是為了未來的希望，我們都得改變！    今天的教育中，老師、家長、孩子之間，誰是“三夾板”？是家長！家長既要遵從教育的主流，應(yīng)對老師對孩子的要求，監(jiān)督和指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，與此同時(shí)，家長們又困惑不已：首先，孩子不快樂，這是他們所不愿意的；其次，家長自己也質(zhì)疑，這樣教育孩子正確嗎？了解孩子，真正對孩子一生擔(dān)負(fù)責(zé)任的是家長，家長也希望能夠有一種教育能夠使孩子一生健康、幸福、獨(dú)立，但顯然，這不是眼下的教育能夠做到的！    那么，出路在哪里？    我于九年前離開體制內(nèi)的教育，我希望我能夠保持相對自由、獨(dú)立的態(tài)度去探究和從事教育；九年后，我提出了“教育為人生”的觀點(diǎn)，我找到了這個(gè)坐標(biāo)，我想說的是：我很快樂、很充實(shí)！我和孩子們在一起，我和家長們在一起，我們站在人生的角度來思考問題，找到每個(gè)孩子各個(gè)不同的解決方案，創(chuàng)造我們共同的快樂和幸福！    一群人在一起，為同一個(gè)目標(biāo)，一切會慢慢好起來！    沒有結(jié)尾    我是艾瑪。    就在剛才，鄰家嬸嬸來我家，她看著我，對我說：“你媽媽在的時(shí)候，她總是說，她多希望你早些成家，早些生孩子，她多想親自把你的孩子撫養(yǎng)長大……”    媽媽來不及看到我成家生孩子就撒手人寰了。她從未催促過我什么，她深深地埋藏了她自己的心愿，只為不打擾我做自己喜歡的事情。我是多么自私的一個(gè)女兒??！媽媽離世的時(shí)候，我對她說：“媽媽，我欠了您一個(gè)愿望！”    但如果媽媽看到我今天的一切，一定會為、我做的工作感到自豪，她和爸爸認(rèn)為我天生是做老師的料，他們希望我能夠成為一名好老師，他們希望我做正確的事情。    我一直都知道他們對我的期待，在我成年后，我孜孜不倦地奉行自己為人處世的準(zhǔn)則，認(rèn)真教書，不敢有一絲懈怠。    當(dāng)旁人稱贊我，我會由衷地說：“謝謝！”實(shí)則，這份稱贊屬于我的父母，我的作為是他們的榮耀。    每天我依然真誠地面對學(xué)生們和家長們，我傾聽他們的聲音，提供我的建議，有時(shí)候，我們會一起走過一段坎坷的道路。    我收獲了人生的風(fēng)景，美麗，在我的心里！    路在腳下，無限延伸。    我們可以更執(zhí)著！    艾瑪    2011年8月28日

編輯推薦

《和孩子一起勇敢長大:理想媽媽養(yǎng)成記》由艾瑪著，講述了從出生到初中，孩子最重要的成長時(shí)期，四位年輕媽媽這樣和孩子一起成長！每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并檢驗(yàn)自己的人格。

名人推薦

每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并檢驗(yàn)自己的人格。 ——教育學(xué)家 蘇霍姆林斯基

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