學(xué)林留聲錄

前言

前 言我的岳父姜亮夫，名寅清，清光緒二十八年（1902年）出生在云南昭通，1995年逝世于杭州，是一位名副其實的世紀(jì)學(xué)人。岳父早年畢業(yè)于清華國學(xué)院，曾得到梁啟超、王國維、陳寅恪、趙元任等諸位國學(xué)大師的悉心教導(dǎo)，打下了深厚的國學(xué)根底，后又拜章太炎先生為師。諸多名師的指引，使他對中華民族傳統(tǒng)文化產(chǎn)生深厚的感情，并為此奮斗一生！他一生從事楚辭學(xué)、敦煌學(xué)、語言學(xué)、歷史學(xué)的研究，共有專著1250萬字傳世。岳父研究楚辭，是源于恩師王國維先生投昆明湖之痛聯(lián)想屈原投汨羅江之事，憤而著《屈原賦校注》以寄托對恩師的哀思，從此他傾半生的精力，投入楚辭學(xué)研究，直至180萬字的《楚辭通故》出版。岳父研究敦煌學(xué)，是因為留學(xué)法國時，見到我國的許過國之重器、珍貴文物流散在異國他鄉(xiāng)的博物館，尤其是見到敦煌寶藏的文物，激起他的愛國之情。岳父毅然決定放棄博士學(xué)位，攻讀并傾注全力投入搶救敦煌文獻(xiàn)的研究工作，幾乎又耗去了他半生的精力。20世紀(jì)30年代，岳父涉足我國古史研究，是因為當(dāng)時日本學(xué)者對中華民族的起源說進(jìn)行歪曲，為后來侵華戰(zhàn)爭做輿論宣傳。為此，岳父進(jìn)行《夏殷民族考》等一系列古史考證研究，有力駁斥當(dāng)時日本學(xué)者的不實之詞。縱觀岳父畢生研究的專題，都是與當(dāng)時國家的興衰、民族存亡密切相關(guān)！在學(xué)術(shù)研究過程中，他念念不忘對青年一代學(xué)者的培養(yǎng)。年逾八十，他還接受教育部委托籌建古籍研究所。他諄諄教導(dǎo)學(xué)生“業(yè)精于勤”，“行己有恥，修辭立誠”。他大聲疾呼“修辭立誠，天下文明”。即使他對鐘愛的小外孫女也告誡她“昂首高遠(yuǎn)以天下為己任，撫心求是以上人為勉勵”。在他老人家患重病住院前夕，在家中筆記本上對古籍所的研究生寫下“最后最高要求”的遺言：“要求每個畢業(yè)生能普照整個專業(yè)與中國全部文化史——至少是學(xué)術(shù)史的能力及獨(dú)立研究古籍能力，而且有永久堅強(qiáng)的毅力、自強(qiáng)不息的精神、艱苦卓絕的氣概！”岳父對年青一代學(xué)子的期望、苦心躍然紙上，銘刻在我們心中。岳父的治學(xué)精神、人格魅力、為人師表的高貴品格，使我在有生之年從不敢有半點懈怠。岳父近百年的生涯中，他的戀愛、婚姻史也是一首動人的詩篇，更是一曲反抗封建包辦婚姻的贊歌。關(guān)于這段戀情過去鮮為人知。岳母陶秋英，畢業(yè)于燕京大學(xué)研究院中國文學(xué)系，與岳父真是珠聯(lián)璧合的一對?？墒怯筛改赴k作主，岳母與他人早訂有婚約。為此，岳母堅決抗婚，時間長達(dá)九年之久，迫使男方解除婚約，然后與岳父在上海舉行文明婚禮，共赴四川三臺。在長達(dá)五十年的共同生活中，為中華民族傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)默默無聲地貢獻(xiàn)一生，實現(xiàn)當(dāng)年相戀時的諾言——“我們要做一個高高巍巍、做有利于人類的事情的人”。但愿這段戀愛史對今天的青年有所啟迪！為了弘揚(yáng)岳父的獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神，在浙江大學(xué)檔案館領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵、指導(dǎo)、支持下，在館內(nèi)同仁的共同努力下，將岳父幸存的檔案、史料“組裝”成畫傳。沒有絲毫的虛構(gòu)情節(jié)，沒有抒情藝術(shù)加工，這是一部20世紀(jì)學(xué)人的最真實而完整的記錄。它是一杯清泉，讀者可細(xì)細(xì)品嘗、思索、體會人生意義的真諦！                         徐漢樹記于二零零九年二月  西溪   后  記姜亮夫（1902—1995）先生是我國著名的語言學(xué)家、敦煌學(xué)家，一代國學(xué)大師。今年是先生誕辰110周年，檔案館有幸攜手姜亮夫后人推出《學(xué)林留聲錄——姜亮夫畫傳》實乃有緣?；厮輾v史，最早結(jié)緣姜家女兒姜昆武先生和女婿徐漢樹先生還是2007年的6月22日，我館召開了一個浙江大學(xué)知名學(xué)者后裔座談會，姜昆武夫婦相伴而來，記得當(dāng)天到會的有著名體育教育家舒鴻之子、農(nóng)學(xué)家蔡邦華之子、數(shù)學(xué)家錢寶綜之女等。當(dāng)天高朋滿座，大家對學(xué)校檔案館提出的名人檔案搶救保護(hù)給予了熱烈的回應(yīng)。就是這次聚會讓姜昆武夫妻倆決定，把父親的檔案史料捐贈給學(xué)校。正如徐漢樹先生說的：“姜先生的資料交給檔案館是最安全、最保險的?！睍?，對姜先生的檔案進(jìn)行了更仔細(xì)、認(rèn)真的整理，又耗時長達(dá)三年多。姜亮夫先生早年考入清華大學(xué)國學(xué)研究院，師從王國維、梁啟超、陳寅恪諸先生，后又拜章太炎為師。歷任大夏大學(xué)、云南大學(xué)等校教授，并曾任云南省教育廳廳長。1953年調(diào)任浙江師范學(xué)院（后改為杭州大學(xué)，1998年并入浙江大學(xué)）教授、博士生導(dǎo)師，先后任中文系主任、古籍研究所所長。他以畢生的精力從事楚辭學(xué)、敦煌學(xué)等領(lǐng)域的教學(xué)和研究工作，是一位學(xué)識淵博、治學(xué)謹(jǐn)嚴(yán)、著作等身的國學(xué)大師。作為與世紀(jì)學(xué)術(shù)同行并在古典文獻(xiàn)領(lǐng)域行空一生的國學(xué)大師，與梁啟超、王國維、章太炎、聞一多、徐悲鴻、張宗祥等諸多名人都有過師生、朋友、同事之交的世紀(jì)老人，姜亮夫的生活經(jīng)歷和學(xué)術(shù)心路，代表了20世紀(jì)中國知識分子的求知?dú)v程。他遺留的檔案史料，諸如著作、手稿、信函、隨筆等，是寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。為使姜亮夫的學(xué)術(shù)研究精華更好地發(fā)展弘揚(yáng)，使他的思想品德風(fēng)范代代相傳，我館實施“浙江大學(xué)文化遺產(chǎn)搶救工程”以來，姜亮夫先生的檔案搶救被列入了浙江大學(xué)首批重點工程。楊衛(wèi)校長專門立項給予了最有力的支持，上屆主管領(lǐng)導(dǎo)來茂德副校長親自關(guān)心征集工作，現(xiàn)任主管領(lǐng)導(dǎo)羅衛(wèi)東副校長親自登門拜訪致謝，檔案館前任吳永志館長、王榕英副館長，現(xiàn)任朱之平館長、何春暉副館長極力推動，不遺余力。我們檔案館的工作團(tuán)隊還有胡嵐、朱惠玨、龔輝、金燦燦等均付出了辛勤勞動。當(dāng)然我們更需要致謝的是姜昆武夫婦，姜亮夫畢生的研究和收藏?zé)o數(shù)，要對他的檔案資料進(jìn)行梳理是一項極其艱巨浩繁的工程，一般的檔案工作人員是不可能完成的，好在姜亮夫先生的女兒、女婿都是這方面的學(xué)者專家，夫婦倆所付出的艱辛是無以言表的。為了整理的史料能更好地滿足我館名人檔案歸檔的要求，徐漢樹先生在整理的同時著手編撰了《學(xué)林留聲錄——姜亮夫畫傳》，當(dāng)我們看到這部書稿成形時真是喜出望外，一個有情有愛、飽讀詩書、著作等身的大家巍然屹立。在長達(dá)三年多的整理和編撰過程中有太多的故事值得記憶。我們與姜昆武夫婦從陌生到了至交，我們無話不談，每一次的拜訪都是極其有趣的，姜昆武先生爽朗幽默，故事多多，徐漢樹先生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，和藹可親。為了整理岳父大人的檔案，徐漢樹先生眼睛幾近失明。我們的感動已經(jīng)沒法用語言表達(dá)，在《學(xué)林留聲錄——姜亮夫畫傳》的編撰出版過程中，檔案館是做了些推動和輔助工作，但與其家屬的工作相比是微乎其微的。特別值得高興的是，在先生誕辰110周年之際，恰逢浙江大學(xué)建校115周年，學(xué)校舉行了隆重的國學(xué)大師姜亮夫檔案史料捐贈儀式和“學(xué)澤長存——國學(xué)大師姜亮夫捐贈史料大型展覽”，姜亮夫史料包括生平、著作、手稿、證件、聲像、評價、實物、唁電等15大類，共計1300余件檔案正式入戶檔案館，《學(xué)林留聲錄——姜亮夫畫傳》連同這批珍貴檔案，凝聚了姜亮夫先生一生的心血，也真實記錄了近一個世紀(jì)以來姜先生的學(xué)術(shù)活動和生活面貌。在“文革”風(fēng)暴最激烈的時刻，姜亮夫的資料曾被紅衛(wèi)兵貼上封條扣存。夫人陶秋英為撫慰姜亮夫，寫下《戊申中秋月蝕私祝亮君》詩：“見說人間浪不平，韜光應(yīng)是葆精英。三更斗轉(zhuǎn)囂塵息，照世清輝分外明?！睍r隔幾十年，歷經(jīng)滄桑的姜亮夫史料，再次被貼上封條移交檔案館。徐漢樹先生感慨地說：“兩個不同的時代，兩次不同的遭遇，我們的心情也不同。雖然很不舍，但姜先生的資料終于有了一個歸宿之地，我們很高興?！?歷史不會讓有價值的檔案隨風(fēng)泯滅，陶夫人詩中所祈盼的“照世清輝分外明”，終將成為現(xiàn)實。這些寶貴的文化遺產(chǎn)，終將澤被后人，光耀大地。 1995年12月4日，享年93歲的國學(xué)大師姜亮夫在浙江醫(yī)院的病床上永遠(yuǎn)地睡去了。他的靈魂又可以徜徉在巴楚文化神秘氤氳的氛圍里，與三閭大夫?qū)υ?；又可以埋首于為大漠風(fēng)沙湮沒幾個世紀(jì)的敦煌古卷，和著古人的音韻擊節(jié)而歌了。而留給我們的是一個中國人的拳拳愛國之心，一個學(xué)者堅韌、踏實的治學(xué)精神，以及一大批寶貴的文化遺產(chǎn)和亟待后來者繼續(xù)研究的珍貴史料。讓《學(xué)林留聲錄——姜亮夫畫傳》引領(lǐng)您走進(jìn)國學(xué)大師姜亮夫的精神世界。                                   浙江大學(xué)檔案館  

內(nèi)容概要

《學(xué)林留聲錄——姜亮夫畫傳(圖文珍藏本)》是一部國學(xué)大師治學(xué)、育人的教科書，是一部忠貞不渝愛情的史詩，是一部姜、陶二氏書畫藝術(shù)的集錦。
三百余幅珍貴私家圖片，揭秘國學(xué)大師傳奇人生！

作者簡介

徐漢樹，姜亮夫先生女婿，與姜昆武（姜亮夫先生女兒）合著《真?zhèn)伪妗?，載《楚辭研究論文選》。

書籍目錄

勤讀經(jīng)史
名師指引
十年戀情
三臺避難
滇池風(fēng)云
西湖春曉
“文革”煎熬
照世清輝
姜亮夫先生簡譜
參前倚衡
后記

編輯推薦

《學(xué)林留聲錄:姜亮夫畫傳(圖文珍藏本)》是一部國學(xué)大師治學(xué)、育人的教科書；三百余幅珍貴私家圖片，揭秘國學(xué)大師傳奇人生！這是一部忠貞不渝愛情的史詩；這是一部姜、陶二氏書畫藝術(shù)的集錦。姜亮夫先生在文獻(xiàn)學(xué)、文字學(xué)、楚辭學(xué)等各個領(lǐng)域均卓有成就，本書挖掘姜先生的人生事跡，既可砥礪當(dāng)代學(xué)人、追慕大師風(fēng)采，又可激勵后人重拾薪火相傳的學(xué)而不倦、求真務(wù)實的求是精神。

名人推薦

昂首高遠(yuǎn)以天下為己任 撫心求是以上人為勉勵他因研究敦煌學(xué)而舉世聞名，他說：我相信總有一天敦煌在中國，敦煌學(xué)也在中國；他的著作《敦煌——偉大的文化寶藏》，是我國第一部全面闡述敦煌學(xué)的著作；他的古漢語中古語音研究著作《瀛涯敦煌韻輯》基本恢復(fù)了千余年前隋朝音韻學(xué)家陸法言的《切韻》系統(tǒng)；他已駕鶴仙去，留下了無數(shù)珍貴史料，更留給了后人“修辭立誠，天下文明”的訓(xùn)辭。他就是我國著名國學(xué)大師姜亮夫先生。4月28日，在姜亮夫先生誕辰110周年之際，姜亮夫先生弟子、浙大古籍研究所的師生和親屬相聚浙大紫金港，緬懷先生業(yè)績，誠憶師恩。治學(xué)終生的大師姜亮夫先生的弟子、復(fù)旦大學(xué)教授傅杰在座談會上，回憶姜先生與書的故事：“姜先生的視力近乎失明，但他從來沒有停止過看書，書本幾近貼到臉上。1983年，16本的王國維遺書影印出版，雖然很貴，但姜先生勸我買，還讓我為他也再買一套。因為原來那套不齊了。像姜老師這樣，到了80歲還在不停地看書，這種不知老之已知的治學(xué)精神，讓人感動。‘今之學(xué)者為己，古之學(xué)者為人’，姜先生完全就是這樣的人?！薄白x書至今，我一直都覺得自己非常幸運(yùn)。在遇到的這么多好老師中，姜先生是對我影響最大、影響最深遠(yuǎn)的。1964年師從先生讀研開始，直到1995年先生去世，這32年間，我們的交往一直都沒有斷過?！痹谧剷?，姜亮夫的大弟子、原浙江大學(xué)古籍所所長崔富章回憶了先生的點滴教誨：“先生逝世后，很多報社找我約稿，希望寫些有關(guān)先生的回憶文章，但我至今都沒有動筆。我覺得先生的境界很高，我們做學(xué)生的，需要時間來領(lǐng)會。以我的了解，先生有兩點讓我終身難忘。第一是，先生非常自信，具有文化自豪感。即便在文革這么嚴(yán)重的摧折年代，先生他也沒有垂頭喪氣，總對未來充滿信心。如果文化分器物、社會組織和精神三個層面，那么姜先生在三個層面都有研究，在國內(nèi)學(xué)者中是很少見的。還有一點，先生非常注重文化傳承。我們認(rèn)識的32年間，先生談到的學(xué)術(shù)人物不少于100人之多。他會和我談這些學(xué)者的老師，談他們的學(xué)生，在學(xué)術(shù)傳承上作一個精要的對比?！闭憬娨暸_錢江頻道的計偉強(qiáng)，曾經(jīng)做過姜先生的學(xué)術(shù)助手，他說姜先生是一個文化大家，研究的對象是人，是文化?！爱厴I(yè)留校后，我就成為了姜先生的助手，姜先生叫我看的第一本書是《古代社會》，他說你要學(xué)文化人類學(xué)，還得對歷史有了解，再加上你古漢語基礎(chǔ)還可以，通過古代的語言，去接觸古代的文獻(xiàn)，從而了解古代的社會，這樣你就有了一個系統(tǒng)的古代社會理論基礎(chǔ)，視野就打開、寬廣了?！庇媯?qiáng)說雖然后來自己改行了，但姜先生教會了他從各種不同的文化視角全面觀察、考察和比較各種現(xiàn)象，這讓他受益匪淺?！敖壬谥螌W(xué)方面喜歡用‘笨方法’”姜亮夫先生的女婿徐漢樹編著的《學(xué)林留聲錄》一書中回憶到，他會花大量的時間去積累資料，不遺余力的加以整理，所以才會有《歷代人物年里碑傳綜表》，才會讓世人見識到《楚辭》中80多組字或詞的統(tǒng)計表?！岸弊?，《離騷》73次、《九歌》3次、《天問》23次、《九章》199次、《遠(yuǎn)逝》58次、《九辯》116次……為了學(xué)生在姜亮夫60多年的教書生涯中，他一直堅持不僅要教給學(xué)生廣博的知識、做高深的學(xué)問，指引研究的方向，最終教會學(xué)生做學(xué)問的方法。在浙江師范學(xué)院時，姜先生發(fā)現(xiàn)學(xué)生不會自學(xué)。“那時系里有個指導(dǎo)思想，師范學(xué)院學(xué)生大部分做中學(xué)老師，因此只要把中學(xué)語文教材合成“古典文學(xué)”、“現(xiàn)代文學(xué)”、“語言文學(xué)”三大類，然后編寫好中學(xué)語文教材參考資料，學(xué)生一畢業(yè)，拿著參考資料就可上講臺?！毙鞚h樹說，針對這個情況，姜先生提倡學(xué)生要多讀書、苦讀書、會讀書，這樣畢業(yè)才能獨(dú)立工作，才能舉一反三。1983年，姜亮夫先生受命組建杭州大學(xué)古籍研究所，任首任所長。那時，他已逾80高齡，依然親自授課。張金泉說，姜先生一直身體不好，不僅視力近盲，而且體虛似“搖搖欲墜”，但每次上課，那怕是下著雨，也從沒有耽誤過。而且，他還憑借自己在學(xué)術(shù)界的“人脈”和地位，請來多方大家為學(xué)生授課。浙大人文學(xué)院王云路教授，也是姜先生的親傳弟子，她對姜先生教的研究方法記憶猶新?！敖壬f，做學(xué)問就像在打樁，樁打得越深，旁邊的泥土就越會吸附在樁的周圍，學(xué)問的根基就越來越深，否則就是浮萍，沒有一個歸屬。他告訴我們做學(xué)問重在打基礎(chǔ)，要從一本書、一個領(lǐng)域入手，這個研究方法是相當(dāng)重要的?！睘榱酥袊亩鼗?0世紀(jì)30年代，姜亮夫留學(xué)法國，他見到我國的許多國之重器、珍貴文物流散在異國他鄉(xiāng)的博物館，尤其是見到敦煌寶藏的文物，激起他的愛國之情。姜亮夫放棄攻讀博士學(xué)位的原計劃，用了兩年的時間，全力投入搶救敦煌文獻(xiàn)的工作，此后，對敦煌學(xué)的研究，終其一生?！吧蟼€世紀(jì)80年代，學(xué)界流傳一個說法‘敦煌在中國，敦煌學(xué)在日本’。就在那時，中國敦煌文化學(xué)會正在籌建，杭州大學(xué)因為有姜先生，成為學(xué)會的發(fā)起單位之一。姜先生作為一個發(fā)起人，起草了敦煌學(xué)研究規(guī)劃，這個項目國家拔款500萬，在當(dāng)時是非常了不起的?！弊鳛橛H歷者，浙江大學(xué)古籍所教授張金泉在座談會上回憶恩師姜亮夫時說。1985年，姜先生關(guān)于敦煌學(xué)的重要著作《莫高窟年表》歷經(jīng)磨難，終于出版，全書48萬字。以年代為經(jīng)，史事為緯，對公元68年至1943年敦煌文獻(xiàn)進(jìn)行編年，證考入表。該書體大精深，考訂詳盡，為敦煌學(xué)奠基作品之一?！敖细懔艘惠呑佣鼗蛯W(xué)，因為一些歷史原因，他一輩子都沒有到過敦煌，”張金泉說，1990年的時候敦煌研究院開了一個國際學(xué)術(shù)會議，因為年邁體衰，姜老身不能之，心向往之，所以他專門題詞，他說敦煌寶藏是全人類的遺產(chǎn)，他說敦煌不光光是中國的，還是全世界的，是全世界人民共同的財富，需要全世界的學(xué)者一起來研究它。云南省前副省長梁公卿回憶說：“姜亮夫后來雖然生活在杭州，但每次見面，姜先生都會問我，昭通的莊稼長得怎么樣？昭通北的林子長得怎么樣？我都非常感慨和激動。姜先生是一位受人尊敬的大學(xué)者，他曾經(jīng)送給我一句話：‘清清白白做人，老老實實做事’，讓我受用至今?，F(xiàn)在昭通姜先生的故居，我們建起了姜亮夫紀(jì)念館，希望能讓姜先生的學(xué)術(shù)精神更加發(fā)揚(yáng)光大?！?/pre>




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