通用技術(shù)案例教學(xué)研究

內(nèi)容概要

陳偉強編著的《通用技術(shù)案例教學(xué)研究》共分四篇，內(nèi)容包括：案例教學(xué)與通用技術(shù)（案例教學(xué)與通用技術(shù)關(guān)系、通用技術(shù)案例教學(xué)問題分析、一線教師對通用技術(shù)案例教學(xué)認識與建議、問題解決策略）；案例教學(xué)與目標達成（通用技術(shù)案例教學(xué)目標追求、通用技術(shù)課程模塊組成、案例教學(xué)目標與知識要點、目標達成應(yīng)把握的幾個關(guān)鍵問題）；案例教學(xué)與教學(xué)案例（通用技術(shù)案例教學(xué)與教學(xué)案例的區(qū)別與聯(lián)系、關(guān)于教學(xué)案例的若干問題、部分通用技術(shù)教學(xué)案例展示）；案例教學(xué)與設(shè)計載體（載體及設(shè)計載體、設(shè)計載體設(shè)計與選擇要求、設(shè)計載體示例、撰寫格式及注意事項、部分設(shè)計載體案例）。
《通用技術(shù)案例教學(xué)研究》可供普通高中通用技術(shù)教師、教研人員及有志于從事通用技術(shù)教育的高等院校大學(xué)生、研究生職前培養(yǎng)教學(xué)參考。

書籍目錄

第一篇  案例教學(xué)與通用技術(shù)
  一、案例教學(xué)與通用技術(shù)
  二、通用技術(shù)案例教學(xué)存在問題分析
  三、一線教師對通用技術(shù)案例教學(xué)的認識與建議
  四、問題解決策略
第二篇  案例教學(xué)與目標達成
  一、通用技術(shù)案例教學(xué)目標追求
  二、通用技術(shù)課程模塊組成
  三、教學(xué)目標與知識要點
  四、目標達成應(yīng)把握的幾個關(guān)鍵問題
第三篇  案例教學(xué)與教學(xué)案例
  一、通用技術(shù)案例教學(xué)與教學(xué)案例的區(qū)別與聯(lián)系
  二、關(guān)于教學(xué)案例的若干問題
  三、部分通用技術(shù)教學(xué)案例展示
    案例1空的或盛水的礦泉水瓶，穩(wěn)定性哪個好
    案例2難以翻倒的泡沫
    案例3魚香肉絲與流程
    案例4著眼于系統(tǒng)整體與部分的關(guān)系
    案例5如何讓齊王贏田忌
    案例6筆筒設(shè)計分析的要素是什么
    案例7老師的觀點是片面的嗎
    案例8幼童為什么不乘電梯回家
    案例9看看哪位同學(xué)“點睛”更準確
    案例10保溫杯與“技術(shù)圖樣”繪制
    案例11樓道電子防盜門的“識別和劃分系統(tǒng)”
    案例12斜面置物與穩(wěn)定性
    案例13它們怎樣渡河
    案例14三菱帕杰羅汽車和大亞灣核電站抽水的啟示
    案例15無壩引水與“天府之國”
    案例16一個桃子能賣幾塊錢?
    案例17哪種結(jié)構(gòu)承重更大
    案例18閉環(huán)控制的開水壺
    案例19一個簡單的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性試驗
    案例20制作環(huán)保袋的效率
    案例21有趣的釘釘和拔釘
    案例22看似簡單的木桶制作
第四篇  案例教學(xué)與設(shè)計載體
  一、載體及設(shè)計載體
  二、設(shè)計載體設(shè)計與選擇要求
  三、設(shè)計載體示例
  四、撰寫格式及注意事項
  五、部分設(shè)計載體案例
    載體1二用眼鏡盒的設(shè)計
    載體2能自動調(diào)節(jié)的窗簾設(shè)計
    載體3個性化儲蓄罐的設(shè)計
    載體4折疊式板凳的設(shè)計
    載體5不倒垃圾桶的設(shè)計
    載體6散熱電腦桌的設(shè)計
    載體7磁性中國象棋的設(shè)計
    載體8水皂分離的肥皂盒設(shè)計
    載體9個性化書架的設(shè)計
    載體10LED小臺燈的設(shè)計
    載體11鍋蓋架的設(shè)計
    載體12腳踏式自動翻頁樂譜器
    載體13簡易的樓梯書架
    載體14書立的設(shè)計與制作
    載體15窖井蓋的設(shè)計
    載體16折疊尺的設(shè)計
    載體17咸魚的制作工藝設(shè)計
    載體18相框架的設(shè)計
    載體19相框書架
    載體20香蕉臺燈的設(shè)計
    載體21學(xué)生用升降課桌的設(shè)計
    載體22新型牙膏管的設(shè)計
    載體23站臺指示牌的設(shè)計
    載體24公園景區(qū)的指示牌設(shè)計
    載體25自動翻蓋垃圾桶設(shè)計
    載體26多功能釣魚折疊椅設(shè)計
    載體27炮筒式衣架設(shè)計
    載體28家用鞋套機設(shè)計
    載體29個性化筆筒設(shè)計
    載體30新型筆記本電腦桌設(shè)計
    載體31壁式報刊架設(shè)計
    載體32家庭信奶箱設(shè)計
    載體33框架式垃圾桶設(shè)計
    載體34注水豬肉檢測儀設(shè)計
    載體35小肥皂再利用盒設(shè)計
    載體36防堵地漏設(shè)計
    載體37戶外簡易帳篷設(shè)計
    載體38防摔熱水瓶設(shè)計
    載體39不飄窗簾的設(shè)計
    載體40公交車站臺設(shè)計
    載體41樹木說明牌的設(shè)計
    載體42環(huán)保書簽設(shè)計
    載體43餐牌架設(shè)計
    載體44可調(diào)熨衣架設(shè)計
主要參考文獻

章節(jié)摘錄

　　案例教學(xué)應(yīng)把握的知識要點為：一是了解技術(shù)語言是技術(shù)活動中進行信息交流的特有的語言形式。常見的有：圖樣、圖表、模型等，其特征是言簡意賅、通俗直觀?？陬^語言較多適用于面對面的、規(guī)范要求并不過于嚴格的場合，其特點是簡潔、方便。技術(shù)圖樣是采用某種規(guī)范形式將設(shè)計用圖樣的形式表達出來，其特點為易于把握技術(shù)特征，最具技術(shù)特征。一般而言，技術(shù)圖樣對呈現(xiàn)較復(fù)雜產(chǎn)品的設(shè)計方案及對設(shè)計進行詳細說明陳述時，比較合適。其最大的優(yōu)點是克服了語言障礙，能直接明了地進行表達與交流。模型具有感性、直觀的特點，能夠較為容易地吸引觀眾或讀者的注意。圖表的交流方式相對比較正式，具有一定技術(shù)要求，其特點是較為規(guī)范，可以反復(fù)查閱、核對，是表達設(shè)計思想的一種十分有效的手段。圖表形式包括表格、草圖、效果圖等。計算機演示、網(wǎng)頁具有使各組成部分具體情況、結(jié)構(gòu)和運作方式一目了然的特點，比較生動、形象。網(wǎng)絡(luò)語言幫助人們實現(xiàn)了遠程的設(shè)計交流的需要。二是掌握簡單的草圖及繪制步驟。草圖包括方案草圖或設(shè)計速寫，它能迅速捕捉和記錄設(shè)計者轉(zhuǎn)瞬即逝的創(chuàng)作靈感，表達設(shè)計創(chuàng)意，這是把設(shè)計構(gòu)思轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實圖形的有效手段之一。草圖的繪制步驟，一般包含繪制圖形、加約束關(guān)系、驅(qū)動尺寸標注、草圖定位。三是簡單的效果圖。效果圖能從整體上把握產(chǎn)品的形態(tài)、功能和特征，從中了解產(chǎn)品外觀上的實際比例關(guān)系和色彩搭配及材質(zhì)感，了解產(chǎn)品內(nèi)部結(jié)構(gòu)和色彩裝飾效果。要掌握正等軸測圖的畫法，了解正等軸測圖的主要特點，掌握切割法的基本要領(lǐng)?！　。?）常見的技術(shù)圖樣　　采用案例教學(xué)，應(yīng)把握的知識要點為：一要了解一般技術(shù)圖樣所采用的投影方法。特別是正投影法，即假設(shè)投影光線與投影平面垂直，在投影平面上求取物體的投影的方法。了解為了確定物體的結(jié)構(gòu)形狀，需要采用多面正投影。二要掌握簡單形體的三視圖。物體的正面投影，即物體由前向后投影所得的圖形，通常反映物體的主要形狀特征，稱為主視圖；物體的水平投影，即物體由上向下投影所得的圖形，稱為俯視圖；物體的側(cè)面投影，即物體由左向右投影所得的圖形，稱為左視圖。掌握三視圖投影規(guī)律，即主視圖反映物體的長和高，俯視圖反映物體的長和寬，左視圖反映物體的高和寬。長對正，高平齊，寬相等。三要掌握一般的機械加工圖。即機械加工圖是以三視圖的形式來表達機械加工方法的一種技術(shù)圖樣，是完成產(chǎn)品機械加工的主要依據(jù)。掌握尺寸三要素，即尺寸界線、尺寸線、尺寸數(shù)字，它通常由三視圖及其尺寸標注，必要的其他視圖、標題欄和文字說明幾部分組成。標題欄通常包括設(shè)計的名稱、材料、圖的比例、設(shè)計者、設(shè)計單位、設(shè)計日期、審核等。四要能讀圖。要了解它的組成部分及各個部分給我們提供了什么樣的信息。　　……

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