初中課外拓展訓(xùn)練 變式提優(yōu) 數(shù)學(xué)（八年級下）

內(nèi)容概要

全面減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生從題海戰(zhàn)術(shù)中走出來，提高學(xué)習(xí)效率，是當(dāng)前中小學(xué)教育急需解決的重大課題。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不僅僅是為了讓學(xué)生獲取知識，還應(yīng)該讓學(xué)生有全面的發(fā)展。在課堂教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)有自己的思維活動的時間和空間，能夠在學(xué)習(xí)知識、掌握技能的過程中將自己的體驗與課本結(jié)合起來。
《初中課外拓展訓(xùn)練變式提優(yōu)》叢書，通過典型例題精講評注，提優(yōu)創(chuàng)新習(xí)題拓展訓(xùn)練，幫助學(xué)生多角度地理解數(shù)學(xué)方法、歸納數(shù)學(xué)方法，使學(xué)生從“知識型”向“智力型”轉(zhuǎn)換；遵循針對性原則、可行性原則、參與性原則；源于課本、高于課本、循序漸進、有的放矢、縱向聯(lián)系、溫故知新，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高創(chuàng)新能力。
本書強調(diào)以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，切合教學(xué)實際編寫，在內(nèi)容的設(shè)置上根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平注重學(xué)生的思維過程，讓學(xué)生切實掌握知識，形成能力。
叢書由我社邀請省內(nèi)各地名師編寫，分七年級上、下，八年級上、下，九年級全一冊共五冊。每冊內(nèi)容與現(xiàn)行浙教版教材同步，按章節(jié)具體分為以下三大塊欄目：
變式訓(xùn)練：例題緊扣教材，具有典型性，代表性。變式習(xí)題即變換問題中的條件、形式、內(nèi)容或圖形的位置，而問題的實質(zhì)不變；善于抓住問題的本質(zhì)，且根據(jù)知識問的內(nèi)在聯(lián)系，把問題的可能范圍向縱橫方向引伸和擴充。這不但有利于鞏固知識，而且還能增強學(xué)生的應(yīng)變創(chuàng)新能力。
提優(yōu)訓(xùn)練：經(jīng)過反復(fù)琢磨、認(rèn)真篩選、精心設(shè)計，提優(yōu)訓(xùn)練習(xí)題設(shè)計豐富多樣，內(nèi)容鮮活，緊貼生活實際，由易到難，層層遞進，讓學(xué)生夯實基礎(chǔ)，深入理解教材各個知識點，為進一步提升應(yīng)用和應(yīng)變能力打?qū)嵉幕A(chǔ)。
綜合創(chuàng)新：題目新穎、縱深拓展、優(yōu)化整合，具有一定的綜合性、靈活性、開闊性、實踐性，既拓展了學(xué)生的視野又發(fā)展了學(xué)生創(chuàng)新思維，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

書籍目錄

第一章二次根式
　(一)變式訓(xùn)練
　(二)提優(yōu)訓(xùn)練
　(三)綜合創(chuàng)新
第二章　一元二次方程
　(一)變式訓(xùn)練
　(二)提優(yōu)訓(xùn)練
　(三)綜合創(chuàng)新
第三章 一元二次方程的應(yīng)用
　(一)變式訓(xùn)練
　(二)提優(yōu)訓(xùn)練
　(三)綜合創(chuàng)新
第四章　一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系
　(一)變式訓(xùn)練
　(二)提優(yōu)訓(xùn)練
　(三)綜合創(chuàng)新
第五章　頻數(shù)和頻數(shù)的分布
　(一)變式訓(xùn)練
　(二)提優(yōu)訓(xùn)練
　(三)綜合創(chuàng)新
第六章　命題與證明
　(一)變式訓(xùn)練
　(二)提優(yōu)訓(xùn)練
　(三)綜合創(chuàng)新
第七章　平行四邊形
　(一)變式訓(xùn)練
　(二)提優(yōu)訓(xùn)練
　(三)綜合創(chuàng)新
第八章　平行四邊形（2）
　(一)變式訓(xùn)練
　(二)提優(yōu)訓(xùn)練
　(三)綜合創(chuàng)新
第九章　特殊的平行四邊形
　(一)變式訓(xùn)練
　(二)提優(yōu)訓(xùn)練
　(三)綜合創(chuàng)新
八年級（下）數(shù)學(xué)期中試卷
八年級（下）數(shù)學(xué)期末試卷
參考答案

編輯推薦

　　典型例題精講評注，提優(yōu)習(xí)題拓展訓(xùn)練，多角度理解數(shù)學(xué)方法，促進學(xué)生向“智力型”發(fā)展?！　∽兪搅?xí)題即變換問題中的條件、形式、內(nèi)容或圖形，善于抓住問題的本質(zhì)，且根據(jù)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，把問題向縱橫方向引伸和擴充。提優(yōu)訓(xùn)練習(xí)題設(shè)計豐富多樣，內(nèi)容緊貼生活實際，層層遞進。綜合創(chuàng)新題目新穎，縱深拓展，優(yōu)化整合，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維。

圖書封面

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