臺(tái)灣新聞教育家鄭貞銘

內(nèi)容概要

　　鄭貞銘教授長(zhǎng)年致力于兩岸新聞教育交流工作，先后擔(dān)任中國(guó)傳媒大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、上海交通大學(xué)、北京師范大學(xué)、中南大學(xué)、湖南大學(xué)、香港珠海學(xué)院新聞研究所等?？妥淌诨蚋呒?jí)研究員，以及金門大學(xué)榮譽(yù)講座教授。浙江大學(xué)曾專門舉辦“鄭貞銘教授新聞傳播教育的理念與實(shí)踐”研討會(huì)，江西國(guó)際藝術(shù)學(xué)院將萬畝湖泊命名為“貞銘湖”。浙江大學(xué)出版社為鄭貞銘教授出版了他的“傳記”，即《臺(tái)灣新聞教育家鄭貞銘》。

書籍目錄

第一章　早年生活點(diǎn)滴
第二章　政治大學(xué)新聞系的高材生
　1．承前啟后的政治大學(xué)新聞系
　2．木柵的苦學(xué)青年
　3．首位以新聞教育為題撰寫學(xué)位論文的臺(tái)灣學(xué)人
第三章　從《中央日?qǐng)?bào)》到《香港時(shí)報(bào)》
　1．二十六歲的《中央日?qǐng)?bào)》采訪組副主任
　2．《中國(guó)郵報(bào)》總編輯與《黃河雜志》社長(zhǎng)
　3．《香港時(shí)報(bào)》最后一任董事長(zhǎng)
第四章　黨政歲月
　1．追隨蔣經(jīng)國(guó)先生工作
　2．國(guó)民黨青工會(huì)總干事
　3．國(guó)民黨文工會(huì)副主任
第五章　華岡新聞教育守望者
　1．政治大學(xué)新聞教育精神在華岡延伸
　2．臺(tái)灣最年輕的大學(xué)系主任
　……
第六章　臺(tái)灣新聞教育家
第七章　愛之書寫者與踐行者
附錄
后記：為大師寫傳奇

章節(jié)摘錄

　　貞銘先生一直在新聞傳播教育同仁中疾呼新聞教育的“六個(gè)不是”，此認(rèn)識(shí)在大陸新聞傳播教育有泛濫化趨勢(shì)的今天聞之更如空谷足音。新聞教育不是技術(shù)教育、孤立教育、功利教育、廉價(jià)教育、僵化教育、速成教育，它以培養(yǎng)新聞人堅(jiān)持專業(yè)理念為尚，以掌握公信力為第一要?jiǎng)?wù)。浙江大學(xué)傳播學(xué)教授邵培仁認(rèn)為，“這一提法是非常有意義的，也是需要我們認(rèn)真思考的問題”，復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)教授丁淦林也深有同感。近年以來，貞銘先生又針對(duì)當(dāng)前新聞教育界現(xiàn)狀，提出新聞教育還要有“七個(gè)是”，是專業(yè)教育、倫理教育、人文教育、通識(shí)教育、全人教育、終身教育、藝術(shù)教育，同樣意義深遠(yuǎn)?！　⌒侣劜删幯芯渴秦戙懴壬ば母诺牧硪恢匾I(lǐng)域。政治大學(xué)新聞系的完整訓(xùn)練、《中央日?qǐng)?bào)》等臺(tái)灣主流媒體豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓貞銘先生對(duì)新聞采編這一傳統(tǒng)新聞學(xué)研究的核心范疇產(chǎn)生了獨(dú)特的感悟?！　∝戙懴壬谛侣劜删庮I(lǐng)域的代表作，是《新聞采訪的理論與實(shí)際》和《新聞采訪與編輯》二書。《新聞采訪的理論與實(shí)際》由臺(tái)灣商務(wù)印書館于1966年付梓，為貞銘先生在文化大學(xué)開出新聞采寫課程經(jīng)年后的治學(xué)心得。涵蓋新聞基本理論、采訪實(shí)務(wù)和新聞寫作等三大塊內(nèi)容，比之許多當(dāng)代華文同類書籍仍不覺過時(shí)。貞銘先生在書中關(guān)于新聞采訪教學(xué)宗旨的洞見最讓人警醒：“新聞采訪學(xué)的宗旨，非僅在闡述若干采訪的原理與技巧，更重要的是使每一位有志于記者工作的青年，深切了解自身在社會(huì)中所肩負(fù)的責(zé)任，其一字一句對(duì)廣大社會(huì)群眾所發(fā)生的重大影響。”該書初版時(shí)曾引起臺(tái)灣新聞實(shí)務(wù)界與學(xué)界的共同關(guān)注，在臺(tái)灣已經(jīng)再版了七次，大家都認(rèn)為這是一本學(xué)術(shù)與經(jīng)驗(yàn)兼有、理論與實(shí)用并重的力作，名噪一時(shí)。　　三民書局所出的《新聞采訪與編輯》被北京清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院劉建明教授視為自己剛步入新聞界時(shí)的兩本必讀案頭書之一，與美國(guó)學(xué)者赫斯特的《新聞學(xué)原理》并列。劉建明教授感言：“鄭先生對(duì)新聞學(xué)有很獨(dú)到的見解，這本書闡述的論題透露出豐富的新聞工作經(jīng)驗(yàn)和理論悟性，對(duì)新聞學(xué)難題作了透徹的揭示。他的許多經(jīng)典論斷至今在我頭腦里記憶猶新：‘新聞反映人生，人生孕育新聞，新聞就是現(xiàn)實(shí)的人生，它離不開大眾也脫離不開生活?！薄　≡诤{兩岸許多知名新聞院系中流傳甚廣的《百年報(bào)人》系列叢書，則是貞銘先生六十耳順之年以后耗費(fèi)五年光陰獨(dú)力編纂的一套六大冊(cè)巨著，展現(xiàn)了這位資深新聞人記錄值得珍視和效法的報(bào)業(yè)先賢事跡、以傳遞華文新聞傳播事業(yè)的薪火之良苦用心。臺(tái)灣地區(qū)前“行政院長(zhǎng)”李煥對(duì)此深以為然，稱贊此叢書“把二十世紀(jì)新聞先驅(qū)者的作為與精神風(fēng)范，在此新世紀(jì)來臨之時(shí)，貢獻(xiàn)于世人之前，作為二十一世紀(jì)傳播人的省思、借鏡，實(shí)為極有意義的傳世著作”。書中選介的這107位中外新聞業(yè)標(biāo)桿可被粗分為三大類：民國(guó)時(shí)期中國(guó)報(bào)界先驅(qū)（如林白水、邵飄萍、張季鸞、徐寶璜、成舍我等）、20世紀(jì)下半葉以來的港臺(tái)新聞名人（如李萬居、余紀(jì)忠、王惕吾、馬星野、金庸、殷允艽、李濤等）、世界新聞名人（如班乃特、林樂知、赫斯特、普利策、盧斯、李普曼、克朗凱特等）。對(duì)大陸新聞業(yè)而言，最有意義的莫過于第二部分人物的介紹。他們中的許多人都與大陸有著千絲萬縷的聯(lián)系，而出于種種原因，不少大陸新聞學(xué)人與業(yè)界人士對(duì)他們很陌生，可他們傳奇般的新聞生涯絕對(duì)可以給同文同種的大陸新聞人不一樣的啟示；他們是記者，是一群和我們一樣的人，“很少人像他們一樣幸運(yùn)，可以站在每個(gè)歷史的浪頭上，第一手體驗(yàn)時(shí)代變遷與社會(huì)趨勢(shì)，在某種程度上發(fā)揮使命感與影響力；但凡事總是一體兩面，很少人像他們一樣倒霉，必須在第一時(shí)間承受時(shí)代的苦悶與局限，每天醒來后被迫一切歸零，在別人閱讀舊聞的時(shí)候繼續(xù)摸索前行?！?006年，復(fù)旦大學(xué)出版社將《百年報(bào)人》中介紹外國(guó)報(bào)人之篇章合并，出版《世界百年報(bào)人》一書，這是臺(tái)灣新聞學(xué)者在大陸出版的首部學(xué)術(shù)專著，初版很快銷售一空。 貞銘先生對(duì)大眾傳播研究與公關(guān)研究也有所涉獵，所著的《大眾傳播學(xué)理》與《公共關(guān)系總論》皆為各自領(lǐng)域在臺(tái)灣地區(qū)的早期代表作，也體現(xiàn)了作者在兩大領(lǐng)域授課經(jīng)年后的思考?！洞蟊妭鞑W(xué)理》成書于1982年，由曾虛白先生親自作序，探討了傳播行為之演變、傳播過程、傳播內(nèi)容、傳播媒介、傳播對(duì)象、傳播效果、傳播控制、社會(huì)責(zé)任及國(guó)際傳播等問題。足為研究大眾傳媒問題的入門之匙。貞銘先生在自序中對(duì)現(xiàn)代大眾傳播事業(yè)狀況之概括頗為精當(dāng)，“今日的大眾傳播事業(yè)是一種文學(xué)的、科學(xué)的與技術(shù)的匯合結(jié)合體”，提醒我們?cè)趥髅郊夹g(shù)飛速發(fā)展的今天須重視傳媒人的文學(xué)素養(yǎng)，不忘用感性的筆墨描繪形形色色的人生百態(tài)之傳媒人本色。　　貞銘先生曾在經(jīng)建會(huì)下屬的公關(guān)處任職新聞組組長(zhǎng)多年，親身主持或參與了經(jīng)建會(huì)組織的展覽、座談、書刊發(fā)行、聯(lián)系國(guó)際人士等公關(guān)活動(dòng)。豐富的公關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使貞銘先生對(duì)公關(guān)研究情結(jié)深厚，他在文化大學(xué)首開公共關(guān)系類課程，也曾力主在文化大學(xué)成立公共關(guān)系學(xué)系，《公共關(guān)系總論》一書出爐自是水到渠成的結(jié)果。該書先從縱橫兩條脈絡(luò)切入，概述了公關(guān)的發(fā)展脈絡(luò)與世界各國(guó)公關(guān)概況等兩大問題，再分別對(duì)公關(guān)的種類、基礎(chǔ)、工具及公關(guān)與大眾傳播之關(guān)系問題進(jìn)行了深入剖析。筆者則對(duì)貞銘先生一句看似戲言的箴言印象深刻， “公關(guān)就是積陰德”——“就政府與企業(yè)來說，不僅須評(píng)估主管與公關(guān)人員的態(tài)度，而且它還必須透過良好的政策與有效的溝通，才能贏得社會(huì)大眾的了解與支持?！薄　　?/pre>




編輯推薦
　　鄭貞銘先生的故事，是一段當(dāng)代華人新聞與傳播學(xué)界的傳奇。他弱冠之年即成為臺(tái)灣新聞界和政界精英，大半生在新聞傳播教育領(lǐng)域作育英才無數(shù)，晚年又因其對(duì)兩岸學(xué)術(shù)交流的卓越貢獻(xiàn)而享譽(yù)華人新聞與傳播學(xué)界。自2002年在廣州暨南大學(xué)新聞系與貞銘先生結(jié)緣以來，與先生相關(guān)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就如同磁石一般吸引著筆者。這樣一位大師是如何成長(zhǎng)起來的？為何這么多門生都尊之如慈父？他究竟有何魅力能讓學(xué)界內(nèi)外諸多名流都引其為知己？一個(gè)人要擠出多少光陰才能撰下等身的著作和道德文章？又是什么讓他在推動(dòng)兩岸新聞傳播學(xué)術(shù)交流事業(yè)上數(shù)十年如一日、無怨





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