外語(yǔ)教師的專業(yè)成長(zhǎng)

內(nèi)容概要

　　《外語(yǔ)教師的專業(yè)成長(zhǎng)：閱讀教研與行動(dòng)改進(jìn)》以高中英語(yǔ)教學(xué)核心的閱讀教學(xué)為切入點(diǎn)，研究“小課題研究”對(duì)高中英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展的影響。探討高中英語(yǔ)教師在閱讀教學(xué)過(guò)程中的教師學(xué)習(xí)（teacherlearning）?！锻庹Z(yǔ)教師的專業(yè)成長(zhǎng)：閱讀教研與行動(dòng)改進(jìn)》通過(guò)觀察與評(píng)價(jià)四個(gè)研究團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展過(guò)程。向一線外語(yǔ)教師呈現(xiàn)“天天發(fā)生在自己身邊的故事”，進(jìn)而引起共鳴。行動(dòng)起來(lái)。勤于思考，促進(jìn)其專業(yè)成長(zhǎng)。

書籍目錄

第一章 我們的主題第二章 我們的困惑一、常態(tài)的閱讀教學(xué)二、閱讀教學(xué)的研究三、教師的專業(yè)發(fā)展四、我們可以做什么?第三章 我們的行動(dòng)一、我們的認(rèn)識(shí)（一）教學(xué)即研究（二）研究即行動(dòng)（三）選題推研修（四）研修盈體驗(yàn)（五）體驗(yàn)孕變革二、我們的收獲（一）經(jīng)驗(yàn)的共享（二）視域的融合（三）情感的交融（四）潛能的發(fā)掘（五）群體的認(rèn)同（六）過(guò)程的體驗(yàn)（七）思想的碰撞（八）精神的喚醒第四章 我們的思考一、多元解讀，綜合施教二、多思多試，改進(jìn)行動(dòng)三、群體研修，專業(yè)發(fā)展參考文獻(xiàn)

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    外語(yǔ)教師的專業(yè)成長(zhǎng) PDF格式下載

---