英語閱讀教學(xué)中的詞匯處理

內(nèi)容概要

　　《英語閱讀教學(xué)中的詞匯處理：循環(huán)與提升》以循環(huán)的視角探討閱讀教學(xué)中的詞匯處理。在文本分析和解讀的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)詞匯在特定語境中的涵義和用法，嘗試通過讀前、讀中、讀后各種不同的設(shè)計來循環(huán)練習(xí)詞匯，幫助學(xué)生深入理解文本核心詞匯。增強詞匯習(xí)得的深度，形成一個完整的閱讀兼顧詞匯的教學(xué)周期。全書以教師訪談、常態(tài)閱讀課分析、磨課課例為載體，通過行動和反思，呈現(xiàn)相關(guān)的可操作性成果。

書籍目錄

第一章 我們的主題第二章 我們的困惑一、詞匯目標(biāo)（一）目標(biāo)缺乏（二）目標(biāo)不明確二、詞匯處理（一）“蜻蜓點水”式（二）“喧賓奪主”式三、詞匯落實（一）任務(wù)不匹配（二）違背認(rèn)知規(guī)律第三章 我們的行動一、行動對策二、行動過程（一）實踐形成的理念（二）實驗出現(xiàn)的問題（三）磨課形成的蛻變第四章 我們的思考一、行動解惑：閱讀中詞匯的處理（一）依據(jù)閱讀文本特征，制定明確的詞匯目標(biāo)（二）以閱讀為中心，把握詞匯處理的“度”（三）依據(jù)詞匯目標(biāo)，設(shè)置相應(yīng)活動（四）創(chuàng)設(shè)梯度任務(wù)，有效循環(huán)和提升詞匯二、研究反思：過程和方法（一）我們在行動（二）我們在反思（三）我們在合作和分享（四）我們與課題共成長三、后續(xù)研究：深化和延伸參考文獻(xiàn)

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