好爸爸勝過好老師之學(xué)在中學(xué)

內(nèi)容概要

初中的孩子就該每天埋首在堆地比人還高的作業(yè)中么？初中的孩子早戀了家長該怎么告訴他們愛情的道理？初中的孩子成績不夠好，家長該怎么辦？
著名教育專家東子所著的《好爸爸勝過好老師之學(xué)在中學(xué)》卻要告訴初中孩子的家長們：成績并不是初中孩子的一切，中學(xué)生也可以玩得科學(xué)有用，中學(xué)生更可以學(xué)出智慧。
東子的《好爸爸勝過好老師之學(xué)在中學(xué)》以自己女兒的教育經(jīng)歷作為依據(jù)，用最具說服力的案例，讓家長們明白，好爸爸該如何讓初中的孩子既能學(xué)好又能玩好，成為一名快樂的中學(xué)生。

作者簡介

東子，原名范景宇，“父親教育”和“快樂教育”的積極倡導(dǎo)者和踐行者，2009年中國十大最具影響力家教作家之一?，F(xiàn)居長春，從事教育研究與寫作，兼任中國教育學(xué)會家庭教育委員會理事、團中央青少年研究人才庫專家、全國婦聯(lián)家庭教育專家團專家等多種社會職務(wù)。
從事青少年心理咨詢和家庭教育研究20年來，出版《好爸爸勝過好老師》、《求求你，表揚我》、《家有中等生》、《做個80后好家長》、《好爸爸，好孩子》、《快樂教育18法》等著作30余部。
應(yīng)邀在北京、上海、廣州、重慶、西安、南京、大連、青島等100多個城市作相關(guān)講座1000多場。并應(yīng)邀接受中央電視臺少兒頻道、湖南衛(wèi)視、中央人民廣播電臺等多家媒體的訪談。人民日報、中國教育報、中國青年報等海內(nèi)外800多家媒體報道過東子的教育理念和教子經(jīng)驗。
東子用自己獨創(chuàng)的教育理念，使女兒范姜國一邊玩邊學(xué)，3年半讀完小學(xué)，兩年半讀完初中，不滿13歲上高中，不到14歲已出版3部暢銷書，且玩出了一個“品行好、能力強、分數(shù)高”的“三好學(xué)生”。

書籍目錄

開篇  東子關(guān)于家庭教育的思索
  我所接受的家庭教育
  我該做個怎樣的爸爸
  女兒該怎樣成長成才
第一章  好爸爸要讓孩子玩出智慧
  上中學(xué)也能玩
  放學(xué)后把時間留給玩耍
  做個會玩的中學(xué)生
  看電視既是娛樂也是學(xué)習(xí)
  上網(wǎng)益處多
  閱讀講究保質(zhì)保量
  “樂過中學(xué)”并不困難
第二章  好爸爸要讓孩子學(xué)得科學(xué)
  多參加社團活動
  鼓勵孩子勤學(xué)習(xí)，多思索
  善于學(xué)習(xí)比拿高分更重要
  學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)方向
  成績不是學(xué)習(xí)的唯一
  考低分可能也是一種進步
  學(xué)以致用才是最終的目的
  不是每個孩子都適合請家教
  “中等生”也很優(yōu)秀
  大學(xué)不是終點站
第三章  好爸爸總是能夠尊重孩子
  不要查看孩子的日記、短信
  不要辱罵孩子
  要保護好孩子的自尊心
  要和孩子平等交流
  對孩子的期望要切合實際
  第四章  好爸爸會理解孩子
  其實孩子也不想撒謊
  請讓孩子的愛好繼續(xù)下去
  換位思考拉近與孩子的距離
  不要總盯著孩子的不足
  愛情不可怕
第五章  好爸爸能時常給孩子鼓勵
  應(yīng)理性看待孩子成績下降
  發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點
  做孩子最好的支持者
  讓孩子的希望發(fā)芽
  安慰是孩子最好的鼓勵
  贊賞讓孩子更陽光
第六章  好爸爸要做孩子的好老師
  做孩子的好榜樣
  要給孩子好品質(zhì)
  讓孩子樹立理想
  要科學(xué)地滿足孩子的需求
  要告訴孩子如何取舍
  要及時為孩子分憂解愁
  讓孩子用自己的腳去走人生路
  孩子中學(xué)期間的教育重點及爸爸的主要角色
附錄  范姜國一11—15歲成長記錄

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：上中學(xué)也能玩走過小學(xué)，孩子邁進了初中。進入初中，隨著課業(yè)的增多，屬于孩子的玩耍時間相對就少了，但并不是說，孩子們從此就不能玩了。有些爸爸在孩子小學(xué)時就限制他玩耍，到了初中，這種限制就更加明顯了。我們先看看一個孩子給東子的來信：老師您好，我是一名初中二年級的學(xué)生，最近正在讀您女兒的書——《范姜國一的快樂初中》。一邊看一邊感慨：同樣是花季女孩，卻有著完全不同的生活狀態(tài)，如果把我們比作小鳥的話，她便是住在大草原的百靈，我是生活在籠子里的畫眉。我多么想飛出去看看外面的世界呀！可惜我沒有她那么開通的父母。我并不是說我的父母不好，只是他們的愛，就像蠶繭一樣束縛著我，讓我透不過氣來。他們對我的愛就是整天看著我學(xué)習(xí)，每天嘮叨的也是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，說什么上了中學(xué)就不能再玩了，要全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，現(xiàn)在簡直快把我當(dāng)成學(xué)習(xí)機器了。他們不僅不讓我在家玩，更限制我出去和同學(xué)玩。一年前，因為爸爸工作調(diào)動的緣故，我們?nèi)野岬搅诉@座陌生的城市。在這一年里，我對這個城市的了解，依然只停留在學(xué)校到家的路上，兩點一線的生活是枯燥的，可是我卻無法逃出這條線。爸爸媽媽從不允許我到外面去玩，有時周末和同學(xué)約好一起出去玩兒，可爸爸媽媽總是一個不行兩個不讓，好像人家會把我拐走一樣……從來信中，我們可以看出，這位家長不讓孩子出去玩，主要有兩個原因：一是怕影響學(xué)習(xí)，二是擔(dān)心安全問題，這也是大多數(shù)不讓孩子出去玩的家長的共同想法。我們先說說學(xué)習(xí)。長久以來，我們的家長把“家庭教育”定義為“文化學(xué)習(xí)”，一提教育孩子，張口閉口談的無不是與學(xué)習(xí)有關(guān)的話題。而玩與“教育”似乎不搭界，并且在大部分人眼里，學(xué)習(xí)就要爭分奪秒，玩是浪費時間，會影響學(xué)習(xí)的。其實，玩耍雖說是一種娛樂性的活動，但也具備一定的教育功能。首先，它教會孩子認知。孩子從出生那一天起，就開始在玩耍中認識和感知世界，在玩耍中學(xué)會語言交流，懂得人際交往。可以說，玩耍是孩子理解人生的開始；其次，它教會孩子做事。比如很多游戲需要和他人配合才能獲勝，在游戲的過程中，孩子會懂得合作的重要性；但凡游戲都有規(guī)則，不遵守規(guī)則那游戲就無法順利進行下去，在游戲的過程中，孩子養(yǎng)成了遵守規(guī)則的習(xí)慣，日后生活中就有了遵守社會規(guī)則的意識。玩耍能提高孩子的實踐能力、解決問題的能力、模仿能力、創(chuàng)造能力、思維能力，甚至還可以開發(fā)智力，促進大腦發(fā)育，提高注意力、觀察力、想象力、協(xié)調(diào)能力等。接下來再和家長聊聊孩子的安全問題。作為家長，除了保證孩子的吃穿，就是擔(dān)心孩子的安全了，無論是玩耍還是做其他事情，安全教育都要貫穿始終。但任何事情都有個度，不告訴孩子具體的安全防范措施，只是一味地禁錮，那是不科學(xué)不明智的做法，所以，希望如信中那樣的家長要三思。目前社會治安中，確實存在一些問題，中小學(xué)生遭到不法分子侵害的情況也時有發(fā)生。所以，一定要讓孩子學(xué)會提高各種侵害的警惕性。同時也要樹立自我防范意識，掌握一定的安全防范技能，增強自身的防范能力。當(dāng)孩子出去玩耍時，如果孩子小，我們要告訴他們別讓器具（器材、玩具）傷了，別跟陌生人走等安全事項。如果孩子大一些了，比如像信中這個孩子這么大了，我們要告訴孩子不要和陌生人搭腔，不要單獨行動，最好和同伴們在一起；不要接受陌生人的錢財、禮物、食品；不獨自往返偏僻的街巷、黑暗的地下通道，不獨自一人去偏遠的地方游玩；不搭乘陌生人的便車，不接受陌生人的同行邀請或做客等。如信中這個孩子的家長，有些家長在孩子讀小學(xué)時，還給他們一些玩耍時間，可上中學(xué)后就看得緊了。在得知我女兒是“玩過小學(xué)”的，經(jīng)常有媒體和家長問我：小學(xué)可以玩過，但上了中學(xué)可就沒那么容易了，到了中學(xué)還能玩嗎？我就告訴大家，依依上了中學(xué)當(dāng)然就不能像在小學(xué)時那樣玩了，課程多了，要學(xué)的內(nèi)容也多了，需要占用的時間勢必也多，所以玩的時間要逐漸減少，但是我依然可以保證：依依仍然是中國中學(xué)生中玩耍時間較長的一個。即便現(xiàn)在我的女兒已經(jīng)上高中了，她每周依然有足夠的時間玩耍，比如在家上網(wǎng)、看電視、玩各種棋牌、室外的體育運動項目，以及與同學(xué)相約出游……我女兒與信中女孩同齡，每周我都讓依依出去玩，有時是和三五個小姐妹相約游樂、唱歌，有時是自己去購物、逛書店。不管是和別人出去玩耍，還是自己出去閑逛，我都告訴她相關(guān)安全事項。由于自小對她進行了安全教育，所以孩子每次都是高高興興而去，平平安安而歸。這么大的孩子如果和同伴出去玩，家長一定要了解：都有哪些同伴，去哪里玩，玩什么項目，并要和孩子約定好回來的時間。另外，除了自己孩子的聯(lián)系方式，孩子同伴的手機號也要記下來，以便及時與孩子聯(lián)系。當(dāng)然，支持孩子玩耍也并非毫無原則，如果孩子的安全有潛在隱患，要理直氣壯地和孩子說“不”——千萬不要讓孩子和社會上的不良青少年攪在一起，也不要單獨和異性伙伴出去玩耍，還要告訴孩子一些不適合這個年齡段參與的活動。聯(lián)合國教科文組織提出，“教育應(yīng)圍繞四種基本學(xué)習(xí)加以安排：學(xué)會認知，即獲得理解的手段；學(xué)會做事，以便能夠?qū)ψ约核幍沫h(huán)境產(chǎn)生影響；學(xué)會共同生活，以便與他人一道參加相關(guān)活動，并在這些活動中進行合作；最后是學(xué)會生存，這是前三種學(xué)習(xí)成果的表現(xiàn)形式”?？梢哉f，這四種學(xué)習(xí)都是可以通過玩耍得到的，可我們很多家長卻忽略了玩耍對孩子成長的積極意義。

媒體關(guān)注與評論

本書作者東子，多年從事青少年心理咨詢和家庭教育研究工作，是一位有著豐富實踐經(jīng)驗的心理專家，又是以本人的教育理念教育女兒獲得成功的家庭教育專家?！逗冒职謩龠^好老師》三部曲是他集多年教子經(jīng)驗而成的力作，是告訴家長家庭教育比學(xué)校教育重要，分階段針對性的教育比一以貫之的教育更重要。　　——著名教育家、全國政協(xié)常委、吉林省政協(xié)副主席閻洪臣教授多年來，東子以父親的特有視角研究家庭教育，又用他的教育理念教育自己的女兒范姜國一。當(dāng)女兒的健康成長實證了他的教育理念的成功以后，又將其體驗升華至理性，以同更多的家長共享?！逗冒职謩龠^好老師》三部曲，就是這樣的一套理念前衛(wèi)、實踐成功的家教佳作。東子針對不同的教育階段，提供了家長們不同的教育方法以及與不同階段的孩子相處的極佳方式?！　　嗌倌暄芯繉＜?、中國青少年研究會副會長黃志堅教授東子是一位富有愛心與責(zé)任感的教育專家，同時也是一位成功的家長，他的成功依然在于他的愛心與責(zé)任。他用愛心與責(zé)任澆灌出一個優(yōu)秀的女兒——“高分、高能、高品”的陽光女孩范姜國一，東子傾心鑄成《好爸爸勝過好老師》三部曲，是要家長分享他的教子之樂，爭做一個好爸爸好家長。　　——著名心理專家、重慶市協(xié)和心理顧問事務(wù)所所長譚剛強教授我是爸爸教育理念的第一個接受者，同時也是第一個受益者，感謝老爸在我的童年、小學(xué)和中學(xué)階段給予的不同的關(guān)注和關(guān)懷。我希望越來越多的孩子像我一樣，在好爸爸的引領(lǐng)下快樂地成長?！　　獤|子女兒、長春市養(yǎng)正高級中學(xué)學(xué)生范姜國一

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