高校外語教學(xué)的理論探索與實(shí)踐創(chuàng)新

內(nèi)容概要

陳許、郭繼東主編的《高校外語教學(xué)的理論探索與實(shí)踐創(chuàng)新——外語教學(xué)研究文集》所收錄的論文兼具理論研究與實(shí)踐探索，涉及語言學(xué)、文學(xué)、翻譯學(xué)等方面的理論。這些理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，取得了很好的教學(xué)效果。文集中有多篇關(guān)于跨文化交際理論以及培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力的論文，這是新時(shí)代外語教學(xué)中不可忽視的重要內(nèi)容。

書籍目錄

第一部分 英語專業(yè)教學(xué)
　試論翻譯課程教學(xué)與學(xué)生智能發(fā)展
　論EE卡明斯詩歌的語篇銜接特征
　participle一詞的誤譯與正名
　高級(jí)英語課程教學(xué)模式的創(chuàng)新和多元化
　高?？缥幕虒W(xué)現(xiàn)狀和對策分析
　高校英語類選修課需求分析
　英國大學(xué)英語系教學(xué)特色研究
　謊言的構(gòu)成要素及語用分析
　小議交互模式下的英語閱讀課教學(xué)
　“功能”翻譯教學(xué)法初探
　跨文化語境下重視中國文化英語表達(dá)能力的培養(yǎng)
　跨文化語境中中國學(xué)生“沉默”的會(huì)話分析初探
　通過激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣提高英語教學(xué)法教學(xué)效果
第二部分 大學(xué)英語教學(xué)
　英語口語測試中性別差異現(xiàn)象特點(diǎn)與分析
　論多元識(shí)讀及其對識(shí)讀教學(xué)的啟示
　文化知識(shí)導(dǎo)入與大學(xué)英語教學(xué)
　任務(wù)型教學(xué)法在大學(xué)英語口語教學(xué)中的運(yùn)用
　大學(xué)英語教學(xué)中的文化導(dǎo)入
　從教材和課堂教學(xué)因素看過渡語僵化
　淺析多媒體環(huán)境下大學(xué)英語分級(jí)教學(xué)新模式
　大學(xué)英語教學(xué)中母語文化缺失問題研究
　任務(wù)型教學(xué)模式的設(shè)計(jì)及實(shí)施原則
　隱喻認(rèn)知理論與英語詞匯教學(xué)
　略談?dòng)h翻譯中的選詞技巧
　論高等教育大眾化背景下大學(xué)英語質(zhì)量體系的構(gòu)建
　大學(xué)英語有效教學(xué)特征研究
　網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語綜合化教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)研究
　建構(gòu)主義理論與大學(xué)英語教學(xué)改革
　影響創(chuàng)新型外語人才培養(yǎng)的因素及對策
　淺談大學(xué)英語詞匯教學(xué)
　跨文化交際中的的漢英委婉語對比
　內(nèi)隱和外顯學(xué)習(xí)理論及其對大學(xué)英語教學(xué)的啟示
　試論英漢親屬稱謂語的差異及其文化內(nèi)涵
　四級(jí)后大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀及后續(xù)課程的開設(shè)
第三部分 第二外語教學(xué)
　文化差異與德語教學(xué)
　教育改革背景下的二外日語教學(xué)
　對高校公共選修課程“第二外語：德語”教學(xué)策略的思考
　法語二外教學(xué)初探
第四部分 研究生英語教學(xué)
　非英語專業(yè)碩士研究生英語教學(xué)探索
　任務(wù)型教學(xué)法在研究生英語影視教學(xué)中的應(yīng)用
　研究生英語學(xué)習(xí)觀念調(diào)查及教學(xué)啟示

圖書封面

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