英語課程標(biāo)準(zhǔn)研修與教材分析

出版時(shí)間:2011-7  出版社:浙江大學(xué)  作者:羅毅  頁數(shù):304  
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內(nèi)容概要

  本書是為高等院校師范專業(yè)英語本科學(xué)生編寫的教學(xué)用書,也可作為中小學(xué)英語教師實(shí)施新課程研修的教學(xué)用書。本書通過比較不同語言環(huán)境中的英語教學(xué)和課程改革,反映國內(nèi)外課程改革和教材研究的新成果,開闊學(xué)生視野。不僅讓學(xué)生掌握英語課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容目標(biāo)和現(xiàn)行英語教材的體系和特點(diǎn),而且向他們提供評(píng)價(jià)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的理論和方法以及教材開發(fā)的理論原則和方法,從而為他們研修英語課程標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)地分析和評(píng)價(jià)現(xiàn)行英語教材提供理論支持。

書籍目錄

第一章 緒論
 第一節(jié) 英語課程標(biāo)準(zhǔn)與語言教學(xué)大綱概述
 第二節(jié) 英語教材概述
 第三節(jié) 英語課程內(nèi)容的教材化與學(xué)材化
第二章 我國英語教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的演進(jìn)與設(shè)計(jì)原則和方法
 第一節(jié) 我國中小學(xué)英語教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的演進(jìn)
 第二節(jié) 英語課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的原則和方法
第三章 國外外語教學(xué)及課程改革
 第一節(jié) 歐美國家的外語教學(xué)及課程改革
 第二節(jié) 新加坡外語教學(xué)及課程改革
 第三節(jié) 日本外語教學(xué)及課程改革
第四章 我國英語新課程改革
 第一節(jié) 英語課程標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生的背景
 第蘭節(jié) 課程標(biāo)準(zhǔn)的特征
 第三節(jié) 新課標(biāo)結(jié)構(gòu)體例與內(nèi)容布局
 第四節(jié) 課程性質(zhì)與理念
 第五節(jié) 設(shè)計(jì)思路與課程目標(biāo)
第五章 新課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的闡釋
 第一節(jié) 語言技能
 第二節(jié) 語言知識(shí)
 第三節(jié) 情感態(tài)度
 第四節(jié) 學(xué)習(xí)策略
 第五節(jié) 文化意識(shí)
第六章 英語課標(biāo)的實(shí)施要點(diǎn)
 第一節(jié) 教學(xué)建議
 第二節(jié) 評(píng)價(jià)建議
 第三節(jié) 課程資源的開發(fā)與利用
 第四節(jié) 教材的編寫與使用建議
第七章 英語教材設(shè)計(jì)的基本原則與方法
 第一節(jié) 影響教材編寫的因素
 第二節(jié) 教材編寫的原則
 第三節(jié) 教材編寫的過程與方法
第八章 英語教材的選擇與調(diào)整
 第一節(jié) 英語教材的選擇
 第二節(jié) 英語教材的分析
 第三節(jié) 英語教材的調(diào)整
第九章 現(xiàn)行初中英語教材分析
 第一節(jié) 初中英語教材比較分析
 第二節(jié) 《新目標(biāo)》英語整體分析
 第三節(jié) 《新目標(biāo)》英語各冊(cè)教材分析
第十章 現(xiàn)行高中英語教材分析
 第一節(jié) 高中英語教材比較分析
 第二節(jié) 人教版高中英語教材綜述
 第三節(jié) 人教版高中英語實(shí)驗(yàn)教材模塊單元分析
參考文獻(xiàn)

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用戶評(píng)論 (總計(jì)8條)

 
 

  •   這本書編寫的內(nèi)容十分新穎和全面,最值得稱道的是后面具體教材的一些分析,非常實(shí)用,堪稱是理論與實(shí)踐的完美集合。印刷與裝幀都很棒。
  •   可以幫助老師很好地了解課標(biāo),掌握一定的教學(xué)理念。對(duì)于調(diào)整教學(xué)方法,使用正確的教學(xué)策略都有好處。
  •   這本書有利老師正確了解課標(biāo)!
  •   對(duì)新課標(biāo)的解讀不錯(cuò),,相當(dāng)于新課標(biāo)的說明書
  •   收到貨時(shí),包裝很好,書也沒有受損。很好!
  •   在《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)中,明確提出:“接觸和了解英語國家文化有益于對(duì)英語的理解和使用,有益于加深對(duì)本國文化的理解與認(rèn)識(shí),有益于培養(yǎng)世界意識(shí)。在教學(xué)中,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力,逐步擴(kuò)展文化知識(shí)的內(nèi)容和范圍?!?br /> 并提出:“在起始階段應(yīng)使學(xué)生對(duì)英語國家文化及中外文化的異同有粗略的了解,教學(xué)中涉及的英語國家文化知識(shí),應(yīng)與學(xué)生身邊的日常生活密切相關(guān)并能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在英語學(xué)習(xí)的較高階段,要通過擴(kuò)大學(xué)生接觸異國文化的范圍,幫助學(xué)生拓展視野,使他們提高對(duì)中外文化異同的敏感性和鑒別能力,進(jìn)而提高跨文化交際能力?!?/li>
  •   有利老師理解課標(biāo)
  •   我們老師說這本書 還可以 當(dāng)參考看看 又推薦了另外一本
 

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