與世界對話

前言

俞敏洪的價值到今天為止，我一直認為自己是一只蝸牛。我一直在爬，也許還沒有爬到金字塔的頂端。只要你在爬，就足以給自己留下令生命感動的日子。人的一生是奮斗的一生，但是有的人一生過得很偉大，有的人一生過得很瑣碎。如果我們有一個偉大的思想，有一顆善良的心，我們一定能把很多瑣碎的日子堆砌起來，變成一個偉大的生命。如果你每天庸庸碌碌，沒有理想，從此停止進步，那你一輩子的日子堆積起來將永遠是一堆瑣碎。所以，我希望所有的人能把自己每天平凡的日子堆砌成偉大的人生。——俞敏洪俞敏洪說：“新東方披著理想主義的外衣創(chuàng)業(yè)，這是那些在新東方沒有獲得既得利益的人說的?！毙聳|方當然不只是披著理想主義的外衣，它還是理想主義者最快樂的聚會之地。擁有獨立的精神、自由的氛圍，能夠改變中國教育和年輕人面對世界的態(tài)度，這就是新東方的理想。俞敏洪面對來訪者所流露出的平靜，讓人很難想象他人生中的故事有多豐富。他堅稱自己是理想主義者。和激進而略顯叛逆的理想主義者相比，他平和得多。但他同樣相信普世價值：“對于任何一個社會而言，普世價值觀是最合適的價值觀，平等、誠信、善良、寬容、公正，這些東西在任何一個社會都會得到最高擁護。”“一個人如果擁有了這些東西，就擁有了人生的核武器?！薄耙粋€人如果想成功，就要把自己變成一個被人人都相信的人，你不背叛世界，世界就不會拋棄你?！彼木恃哉搶映霾桓F，此時你才會意識到，他既是一位成功的商人，也是一位老師。俞敏洪不否認新東方的利益驅動。他認為，理想必須有，但是人不能理想化。理想就是一個人的心靈，心靈需要強大。人需要相信美好的東西，否則，人會自我墜落。正如他所說的：“心靈殘廢了，人生會可怕。”我們曾經生活在一個理想主義的時代。20世紀80年代的中國，各種思潮碰撞，進發(fā)著迷人的火花。在校園里，幾乎每個男生都成了詩人；改革精神令人動容，中國的年輕人們激動地暢想著國家的未來。然而，理想主義畢竟是虛幻的，它最終導致的是一個理想化的結局：一個國家怎么可能一下子變成人間天堂呢？過于激烈的幻想，總是帶著美好的圖景，深得憤懣不平者的共鳴。然而，這樣的幻想往往會導致玉石俱焚的后果。假若俞敏洪真的站在講臺上宣揚“我要改變中國的教育”，并以此為傲，日復一日，對于中國教育恐怕沒有任何幫助。他承認利益驅動，正是因為他在那個特定的時代趕上了商業(yè)變革的浪潮。事實上，那個時代的那批創(chuàng)業(yè)者，誰不曾帶著神奇的理想色彩？只不過新東方所處的培訓行業(yè)有了更多的思維激蕩，由是而生出百般辯論。無論如何，俞敏洪的理想主義并沒有錯，他也無需因新東方受到學生歡迎而遭受質疑。反對者的質疑，給了我們更多的機會去反思：俞敏洪的新東方，到底對我們的社會有害還是有益？答案顯而易見。據(jù)說新東方已經在著手漢語培訓了，并且也成立了國際高中。俞敏洪說自己更愿意稱之為“國際化高中”。如果說這種拓展單純是為了賺錢，似乎也不無道理。但新東方在英語培訓方面的霸主地位，已經讓這家上市公司有了足夠的業(yè)績。他終究還是有理想的，他希望將新東方做成“中國的哈佛”。中國正處于巨大的變化之中，這是自1992年以來的又一個轉機。面對眾多“80后”“90后”，作為培訓機構的新東方，也在觀察這些孩子。新東方要持續(xù)發(fā)展，年輕人就是希望。面對充斥坊間的對“90后”的攻擊，俞敏洪有自己的想法：這些孩子在成長上確實有滯后的因素，比如說他們的心智感知水平、對社會整體上的責任心、個人的一些素質，比如說寬容、團隊合作精神等。他們對于社會的黑暗現(xiàn)象和社會傳統(tǒng)的忍受能力可能會比我們弱一些。我們在18歲時已經開始走向成熟，我們進了大學就很懂事，知道需要忍辱負重；現(xiàn)在的孩子要大學畢業(yè)以后工作了才開始真正理解做人的不容易……現(xiàn)在很多企業(yè)都在抱怨“80后”“90后”不好管，其實關鍵是我們怎樣創(chuàng)造靈活的工作環(huán)境。面對“80后”“90后”的工作人員，企業(yè)不應該用傳統(tǒng)的思維去管理，用紀律去壓這些孩子，而是要根據(jù)這些年輕人的特點調整工作環(huán)境、工作氛圍和工作方法，運用他們的靈活性和創(chuàng)造力。他的理想在于告訴這些成長環(huán)境完全不同于往日的孩子們，成長和奮斗的含義。這是一個簡單的理想，卻也是關乎未來的理想。他的演講，每一句話都讓孩子們感到溫暖，感到力量，并且不含任何惡意與揣測。他告訴聽眾，去做事吧，做事的人沒有時間抱怨——抱怨的人都有理想化的情結。而理想化是最于事無補的一種情緒，它甚至是有害的。長期沉浸在對現(xiàn)實世界的抱怨中，而不做一點兒實際工作的人，會走向另一個極端。四毋庸置疑，俞敏洪不只是一位英語老師。他對于我們這個社會的價值，在于以祥和的口吻啟迪年輕人，令他們重塑人生觀。這又何嘗不是一個偉大的理想？每一代年輕人都有自己的問題，俞敏洪知道這一代年輕人的問題所在。如他所言，“根源不在他們身上，根子是在底下?！豹毶优呤瞧湟?。每家一個孩子，自然會讓年輕人變得以自我為中心，在團隊精神和奉獻精神方面有所欠缺。只有一個孩子的父母往往困惑于如何讓自己的孩子變得更有責任感。我們身處劇烈轉型的社會，這是其二。“成功”的定義已經發(fā)生了翻天覆地的變化，“成長”的定義也在發(fā)生變化。我們的社會對于“成功’’的定義始終語焉不詳，這直接導致年輕人的道德和價值體系處于脆弱的邊緣。新東方可以做什么？新東方至少不會強求年輕人去做什么樣的事情，而這恰恰是中國教育一直在灌輸?shù)臇|西。在學校里，考試是學生競爭的主要機制，新東方的誕生也正是在某些方面破解了考試的秘密，并且用更加人性化的方式將這些信息傳達給了自己的學員。新東方不教誨學員，只要求自己做好事情，然后給孩子們樹立一個榜樣。如果要挑刺，任何社會都有毛病。新東方也挑刺，但不是為了泄憤，而是教導年輕人選擇更正確的態(tài)度去面對問題。這是俞敏洪的價值，他不是完美的人，卻是一個難得的榜樣。

內容概要

在海外，超過七成的中國留學生是俞敏洪和新東方的學生；在國內，學生如果不知道俞敏洪和新東方，往往會被視為無知。一路摸爬滾打至今的俞敏洪，被人們冠以了太多的稱號：“指點迷津的企業(yè)家”、“商業(yè)英雄”、
“人生的啟蒙師”、“中國最有錢的教師”……在一個個“神話”背后，真實的俞敏洪究竟是什么樣的？
《與世界對話(俞敏洪的蝸牛人生)》中真實的俞敏洪，沒那么光鮮神奇。他種過地，犁過田，當過鄉(xiāng)村教師，有過懵懂的初戀；他不屈不撓，高考落榜兩次仍不放棄，失業(yè)、創(chuàng)業(yè)，在零下十幾度的嚴寒中四處貼廣告，奔赴外國找同伴；他大智若愚，把家人送出新東方，給同伴分股份，任人抱怨，引機制，培養(yǎng)人才，投入公益慈善事業(yè)。他與新東方相輔相成，用理想辦教育，用生命感悟人生。
《與世界對話(俞敏洪的蝸牛人生)》告訴你：俞敏洪就是這樣，像蝸牛一樣永遠向前、向上，擁有足夠的耐心和耐力，一步一步往上爬。很艱難，卻很珍惜頂部的風景。

作者簡介

郭亮，溫州管理科學研究院研究員。曾供職于央視網(wǎng)、人民日報深圳記者站，現(xiàn)供職于某大型企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃部門。曾為紫光集團、金融街等國內多家知名企業(yè)進行戰(zhàn)略研究與活動策劃，并在眾多財經雜志上發(fā)表文章數(shù)十篇，目前已出版《俞敏洪傳奇》、《昌運復星——郭廣昌的中國式商業(yè)故事》、《微博將帶來什么》、《向萬科學管理》等著作。

書籍目錄

前言 俞敏洪的價值
第一章 老俞進行時
 第一節(jié) 質樸的富人
 第二節(jié) 不只是老師
 第三節(jié) 曾是一位詩人
 第四節(jié) 樂于被調侃的老板
 第五節(jié) 孝子
 第六節(jié) 報恩
 第七節(jié) 人無完人：俞敏洪的“阿喀琉斯之踵”
第二章 冷暖光陰
 第一節(jié) 絕望中尋找希望
 第二節(jié) 青蔥歲月初戀時
 第三節(jié) 最好最壞皆北大
第三章 尋金記
 第一節(jié) 北大局外人
 第二節(jié) 英語培訓“夫妻店”
 第三節(jié) 絕處逢生，不走尋常路
第四章 商業(yè)夢想
 第一節(jié) 新東方，新生命
 第二節(jié) “土鱉”與怪人：新東方商業(yè)組合
 第三節(jié) 商戰(zhàn)深似海9
 第四節(jié) 風景獨好：新東方的“奇跡”
 第五節(jié) 當理想遭遇商業(yè)
 第六節(jié) 十年磨礪終結果：紐約上市
第五章 度盡劫波
 第一節(jié) 擦肩死神：兩遭綁架
 第二節(jié) 禍起蕭墻：利益之爭
 第三節(jié) 海風來襲：ETS索賠案
第六章 東方的秘密
 第一節(jié) 成績就是硬道理
 第二節(jié) 選拔勝任者，讓教師滿意
 第三節(jié) 找到共鳴點，讓學生滿意
第七章 成長與成功
 第一節(jié) 求精神之立：“新東方精神”大揭秘
 第二節(jié) 讓學生在新東方得到成長
 第三節(jié) 讓老師在新東方得到成長
第八章 前路之遠
 第一節(jié) 他人謂我何求？老俞的新苦惱
 第二節(jié) 自己就是一座迷宮
 第三節(jié) 明天，你將如何裝扮你的臉
后記 男人是一本越寫越薄的書

章節(jié)摘錄

版權頁：第二節(jié) 不只是老師精辟的言論如同針劑，對于迷茫的人們有立竿見影的指導效果。俞敏洪語錄不見得多么厚重，但足見深刻；不見得多么詼諧，但絕對真誠。這些言語，讓這位本職為英語教師的人不只是一位老師，還成了生命的指導者。新東方的風格，在某種程度上就是俞敏洪的風格。無論是幽默還是勵志，都是俞敏洪在個人奮斗的歷程中深切的感悟，他將這些感悟融入了他的演講，化作一則則生動的小故事，化作一行行警句，精練而寓意深遠。人在世界上應該獨立地生存，尤其在精神上要保持獨立；這并不意味著不和別人打交道或不互相幫助。但有人就像藤一樣，總要依賴纏繞于墻、樹，甚至腐朽的木棍才能生存，最后常把樹纏死；人應該像樹一樣，扎根土地，獨立成長，樹與樹之間枝杈相交，那是感情的交流、友誼的問候，但精神就像樹的主干，永遠獨立。中國人分成了兩種：一種人在為權力而斗爭，這些人通常是政府官員；另一種人在為權利而斗爭，這些人通常是普通百姓；不管是權力之爭還是權利之爭，都是為了爭取利益。我們不反對有人有權力，但該權力一定要能夠受到社會各權利團體的制約，否則權力集團就會獨霸利益，其他人只能吃“嗟來之食”或喝“西北風”了。堅持自己的目標，比如考研。我們可以堅持一次、兩次，成功不成功并不重要，重要的是我們是否為了成功而付出了努力。進步的心態(tài)是一輩子的事情。生命的奇跡是無限的，但前提是進行持續(xù)的努力。我們或許不知道能走多遠，但重要的是我們在走。考研就是渴望、向往和激情的體現(xiàn)，這種渴望、向往和激情可以把我們引向新的世界、新的風景。目標是不斷在延伸的。困難是肯定的。不是困難的大小使我們的生活不同，而是我們對待困難的態(tài)度使各自的生活不同。一個人若要取得成功，需要三種商數(shù)起作用：智商、情商和逆商。智商是對知識的學習和領悟，情商是處身人群并贏得別人喜歡的能力，逆商是面對失敗挫折時的樂觀心態(tài)。有逆商的人爬起來的速度比摔倒的速度還要快。智商高、情商低的人適合做獨立創(chuàng)造之事；情商和逆商高于智商的人，適合做在社會上摸爬滾打的事情。人生而平等是自然狀態(tài)，因為每個人出生時都是赤條條的嬰兒；人生而不平等是社會狀態(tài)，因為有人生在權貴之家，有人生在貧困之家，生來社會地位不平等；人沒法選擇自己的出身，但可以通過努力改變自己的命運。人生的起點我們沒法選擇，但人生的終點是我們可以決定的，盡力遠行吧。法國著名啟蒙思想家盧梭說過“人生而平等，卻無往而不在枷鎖之中”，我覺得這句話不能夠反應我們生命的真實狀態(tài)，真實的狀態(tài)是“人生而不平等，卻無往而不在打破自己生命枷鎖的努力之中”。很多人認為創(chuàng)新就是做別人沒有做過的事情，但大部分創(chuàng)新，都是在前人成就的基礎上更進一步。如果有人登上珠穆朗瑪峰的時候能夠帶上一個梯子，那么，站在梯子上，他就達到了別人從來沒有達到的高度；如果說登上珠峰之巔是前人的成就，那梯子就是個人的創(chuàng)新——通過創(chuàng)新達到新的高度。很多人希望自己成功，想選擇一條別人沒有走過的路，其實只要是路，就已經被人走過了，我們要做的，應該是在別人走過的路上，比別人走得更久，比別人走得更遠——走得更久就能夠走出別人沒有走出的距離，走得更遠就能夠看到別人所沒有看到的風景。真正做事情的人是不會抱怨的。一個人為人處世，要有平凡的心態(tài)，但要有偉大的心。平凡的心態(tài)讓人寵辱不驚、進退自如，偉大的心讓人胸懷博大、志存高遠。學生問我關于專業(yè)方向的問題，我的回答是：你所遇到的迷茫，別人都遇到過，首先要搞清楚最想做的事情是什么？我個人覺得你的專業(yè)沒什么不好，行行出狀元，關鍵在你是否喜歡。如果你真不喜歡，就認真思考一下要學什么，一定要想清楚，想清楚了就不能隨便變，否則變來變去人就廢了。做事情要三思而行，要有前瞻的眼光和判斷，要考慮到是否能夠承擔后果。一個錯誤的決定也許一分鐘就能做出并付諸實施，但常常要用無窮長的時間去糾正；不管是個人生活還是做事業(yè)，一開始就做正確的事情，在過程中正確地做事情，都是幸福和成功的保證。我們做事情常常希望盡快有一個好的結果，但很多事情都只能慢慢等待結果，并在等待時盡可能積極地努力，急于求成常常會欲速則不達。只要努力的方向是對的，結果就會是好的。正確的方向加足夠的耐心，是通向良好結果的最佳途徑。有些人一生中沒有輝煌，并不是因為他們不能輝煌，而是因為他們的頭腦中沒有閃過輝煌的念頭，或者不知道應該如何輝煌。在我們的生活中，最讓人感動的日子總是那些一心一意為了一個目標而努力奮斗的日子，哪怕是為了一個卑微的目標而奮斗也是值得我們驕傲的，因為無數(shù)卑微的目標積累起來可能就是一個偉大的成就。金字塔也是由一塊塊石頭累積而成的，每一塊石頭都是很簡單的，而金字塔卻是宏偉而永恒的。

后記

男人是一本越寫越薄的書4年前，《俞敏洪傳奇》出版發(fā)行，現(xiàn)在重新梳理這本書，發(fā)現(xiàn)當初的很多想法可以表述得更成熟。俞敏洪是這個時代的收獲，他以高昂的理想主義將一批優(yōu)秀的英語教師匯聚到新東方。即便他最激烈的“背叛者”羅永浩，在最初得知新東方可以讓老師獲得豐厚年薪的時候，也怦然心動。拋開理想主義，單是這誘人的薪酬已經足以令懷才不遇者動容。對于那些苦于找不到施展抱負又心懷高遠的人而言，還有什么比新東方更好的去處呢？而對于從新東方獲得培訓的學員們而言，如果不是抱著僥幸心理、希望在這所神話般的學校不勞而獲的話，大多也在此獲得了英語學習的動力和技巧。從這些方面而言，俞敏洪一直在做正確的事情，只不過他不可能讓每個人都喜歡自己?！队崦艉閭髌妗反_實將此人的故事當做一個傳奇，現(xiàn)在這個故事已經復歸平靜，成為若干激勵年輕人的故事當中普通的一個，這是一件好事。俞敏洪本人則依舊在商業(yè)和理想的雙重驅動下，做自己的事?；仡^看看，他的故事不僅是他演講中波瀾不驚的情節(jié)，還有更具價值的情懷能在字里行問得到抒發(fā)。新東方還是那個新東方，不論是剛入校的新生，還是早已混熟校園的大四學生，新東方的感召力無比強大。高年級的師兄師姐往往會不厭其煩地對著好奇的師弟師妹們，講述新東方的故事。創(chuàng)始人俞敏洪，從一個樸實的農家少年，經歷三次高考的洗禮，走進北大的校門，已經具備成為戲劇的全部元素；可是生活有時比戲劇還戲劇。在北大默默無聞的學子，最終得以留校任教；幾年后因為被批評而辭職，創(chuàng)辦國內最大的英語培訓機構，繼而上市，成為億萬富豪。除了這些早已寫過的情節(jié)，希望這本書中流露出來的俞氏情懷能更具啟迪性。逝去的時日無法更改，但所謂溫故知新，當你時隔多年回望曾經的往事，總會有一些全新的想法透露其中。俞敏洪和新東方的價值，在于以祥和的口吻啟迪年輕人，令他們重塑人生觀。這早已超越了一個英語培訓機構的職責，但他做到了，并且越來越直入人心?！队崦艉閭髌妗返暮笥涱}為“男人是一本書”，因為男人有情懷、有理想，現(xiàn)在想想，應該加個定語，改寫為“男人是一本越寫越薄的書”。光陰轉向，流年逝去，所有的浮華都慢慢散去，凝結下來的是扎扎實實、令人有所啟迪的細節(jié)。這是令人欣慰的事情。

媒體關注與評論

俞敏洪老師一直游走在教師和商人雙重身份之間。而他的內心深處，其實只是想做一名教師。正是這種對本初理想的堅持，成就了今天的新東方?！　　钊剑ㄐ聳|方教育科技集團教師）俞敏洪和新東方讓我讀出了一點人生的掙扎，讀出了一點人生的痛苦，讀出了一點人生的不屈，讀出了一點人生的頑強，讀出了一點人生的輝煌。從絕望中尋找希望，人生終將輝煌?！　　o軍（新東方教育科技集團教師）新東方是我曾經聽過的傳說，人人都走在玻璃天花板上；它是我今天的生活，繽紛炫目。它給年輕人巨大的機會和挑戰(zhàn)，多的是二十一二歲的主管；它留得各色好青年一路舍命相報。這是新東方的魅力，也是俞敏洪的魅力?！　　獏窃溃ㄐ聳|方教育科技集團教師）每次聽老俞或其他新東方老師的講座，都能激起一種情緒，引起我的深思。雖然到現(xiàn)在我也不知道自己收獲了多少，但如果沒有聽過、領略過老俞和新東方的精神，會是我一輩子的遺憾?！　　愑ⅲㄐ聳|方學校學員）

編輯推薦

《與世界對話:俞敏洪的"蝸牛"人生》從一個更為平靜、客觀的角度，描述了生活中平凡的新東方締造者俞敏洪，展現(xiàn)出他更為真實的一面。《與世界對話:俞敏洪的"蝸牛"人生》中流露出來的俞氏情懷能更具啟迪性，可以啟迪年輕人，令他們重塑人生觀。俞敏洪說，只有兩種動物可以登上人生金字塔的頂峰：一種是展翅高飛的雄鷹，一種是堅持不懈緩慢爬行的蝸牛，而他自己就是那只蝸牛。

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