面向可持續(xù)發(fā)展的高等職業(yè)教育課程改革行動研究

內(nèi)容概要

《面向可持續(xù)發(fā)展的高等職業(yè)教育課程改革行動研究》作者黃春麟研究員長期從事高等職業(yè)教育的研究與實踐工作，并在國際職教比較研究方面傾入了大量心血。本書通過采取行動研究的方法，力求通過真實的教學，提出問題，并設(shè)計科學的路徑解決問題。它關(guān)注學生的改變，注重實例為基礎(chǔ)的教學過程環(huán)節(jié)，徹底改變了重立項、輕過程；重書面、輕實做的通病，對高職教育領(lǐng)域的研究工作有積極的引導作用。由于項目研究選取了具有代表性的學校和專業(yè)，因此通過本研究，形成了大量的實踐成果。無論是研究的設(shè)計思想，還是實施中的日志、綱要模版，直至最終的大量成果材料，都是可供分享和借鑒的資料。

作者簡介

黃春麟，研究員。物理學學士學位，教育經(jīng)濟與管理碩士學位。長期致力于中國高職教育的研究與實踐工作，歷任高職院校教務(wù)處處長、高職研究所所長、外事辦公室主任、國際交流中心主任、成人教育學院職員、改革與發(fā)展辦公室職員、中國高職教育研究會常務(wù)副秘書長、聯(lián)合國教科文組織國際職教聯(lián)系中心負責人等職。在長期的研究與實踐中，他特別注重對高等職業(yè)教育專業(yè)與課程的研究，先后發(fā)表論文50余篇，專著《高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置的理論與實踐》受到業(yè)界好評。他對國際先進的高職理論與模式有深入的比較和研究，曾到美國、德國、奧地利、法國、日本、韓國、泰國、俄羅斯、越南、老撾、中國香港等許多國家和地區(qū)進行學術(shù)交流并發(fā)表論文和演講。

書籍目錄

一、可持續(xù)發(fā)展——新世紀世界發(fā)展的新模式
二、科學發(fā)展觀——新世紀中國特色社會主義的指導思想
三、面向可持續(xù)發(fā)展教育的國際行動
四、中國面向可持續(xù)發(fā)展教育的探索實踐
五、職業(yè)技術(shù)教育在中國的發(fā)展歷程
六、聯(lián)合國教科文組織資助課題的背景
七、項目設(shè)計思路與實施步驟
八、項目前期調(diào)研工作的實施情況
九、項目行動研究過程分析
十、研究項目的成效與影響
十一、項目研究報告英文版
IntroductiVe report on the project
Survey report
Action research report
Bulletins
Teacher questionnaire
Student questionnaire
Industry interview
Concept map
Template of teacher reform syllabus
Template of teacher logbook
Template of student logbook
Certificate of participants(Sample)
Margarita Pavlova's PPT slides
Huang Chunlin's PPT slides
Evaluation meeting photos
Acknowledgement
十二、附件(Appendix)
聯(lián)合國教科文組織批準立項文件(附件一)
聯(lián)合國教科文組織合同(附件二)
聯(lián)合國教科文組織批準結(jié)題文件(附件三)
參考資料
鳴謝

圖書封面

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