金牌奧賽三級(jí)跳

內(nèi)容概要

　　浙大優(yōu)學(xué)系列學(xué)科競(jìng)賽叢書的編寫宗旨及特點(diǎn)是：
　　第一：高。來源于教材，又高于教材。來源于教材，就是參照教育部最新課程標(biāo)準(zhǔn)編寫；高于教材，就是緊扣各級(jí)競(jìng)賽大綱，注意與各級(jí)競(jìng)賽在內(nèi)容、題型及能力要求等各方面全面　接軌．培養(yǎng)興趣，開發(fā)智力，提高能力。
　　第二：準(zhǔn)。科學(xué)準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)合理。各冊(cè)按照學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行分層設(shè)計(jì)．科學(xué)編排；依照循序漸進(jìn)的原則，進(jìn)行深入淺出的分析．傳授全面細(xì)致的解題方法。
　　第三：新。書中選用的題型新穎獨(dú)特．趣味性強(qiáng)。匯集近年國(guó)內(nèi)外奧賽、中考、高考試題精華，代表當(dāng)前奧賽的最高水平，體現(xiàn)課程改革的新概念及競(jìng)賽命題的新思想、新方法、新動(dòng)態(tài)。
　　第四：精。精選例題，難而不怪，靈活性強(qiáng)，高而可攀。重在舉一反三，觸類旁通；重在一題多解、一題多變、一題多問；注重對(duì)思維能力的訓(xùn)練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，使學(xué)習(xí)成為一種興趣和愛好。
　　第五：名乙名師薈萃，名賽集錦。中小學(xué)學(xué)科奧賽編輯部邀請(qǐng)了全國(guó)各地一些名牌大學(xué)教授、重點(diǎn)中學(xué)的特級(jí)教師、高級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、著名奧林匹克金牌教練共同編寫。
　　本系列叢書雖然從策劃、編寫，再到設(shè)計(jì)、出版，我們兢兢業(yè)業(yè)、盡心盡力、鞠躬盡瘁，但疏漏之處在所難免。如果您有什么意見和建議。歡迎并感謝賜教，讓我們共同努力，以使本系列叢書更好地服務(wù)于廣大的中小學(xué)師生。

書籍目錄

單元一
單元二
單元三
單元四
單元五
單元六
單元七
單元八
單元九
參考答案

章節(jié)摘錄

　?。ǘ┣嗌教幪幝裰夜恰　?ldquo;岸英！岸英！”主席用兩個(gè)手指夾著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著?！　?ldquo;主席，”秘書進(jìn)來，小聲說，“彭老總來電，說岸英是主席的長(zhǎng)子，要求破格將遺體運(yùn)回國(guó)。”　　秘書又湊近主席，輕聲說：“朝鮮金日成首相來電，向主席表示慰問，他說岸英同志是為朝鮮人民的解放事業(yè)而犧牲的，也是朝鮮人民的兒子，他要求把岸英葬在朝鮮。”　　主席仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中悲痛，目光中流露出無限的眷戀之情。岸英赴朝鮮時(shí)，他因工作忙，未能見上一面，誰知竟成了永別！“兒子不能活著回來，就讓我見見遺體吧！”然而這種想法很快消失了。他像是自慰地說道：“兒子死了，我當(dāng)然很悲痛，可是，戰(zhàn)爭(zhēng)嘛，總要死人的。朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？他們的父母難道就不想見一見兒女的遺容嗎？……岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意見吧。”　　秘書將記錄的電文稿交主席簽名的一瞬間，主席下意識(shí)地遲疑了一陣，那神情似乎在說，岸英難道真的不在了？父子真的不能再相見了？主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將電文稿放在上面?！　〉诙煸缟?，秘書來到毛澤東的臥室。毛澤東已經(jīng)出去了，放在枕頭上的電文稿上寫著一行醒目的大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。　　電文稿下是被淚水沾濕一片的枕巾?！　?hellip;…

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