晨雨集

前言

　　《毛詩序》云：“詩者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩，情動(dòng)于中而形于言?！蔽嵘鷱堒?，少懷天下之志，然英語毀敗，高考失利，愛情受挫，志不得張。其情積之于心，發(fā)之于外，形諸言語，集之日《晨雨》?！　　冻坑辍分?，體屬古典。張生少時(shí)，有大志，好書籍。三國、水滸等名著，皆通讀之。漸長，研易學(xué)、品老莊、習(xí)孔孟、學(xué)詩書，五經(jīng)六藝皆有所及。其博采乎眾長、視界之開闊、學(xué)識(shí)之廣博、見解之獨(dú)特、根基之深厚，同輩鮮有所及。于眾學(xué)中，工于詩詞，通格律，曉紋理，諳技巧。故其詩語言典雅，形式整飭，結(jié)構(gòu)精巧，意境幽遠(yuǎn)。眾作中，其悲物之詩，尤具特色。　　《晨雨》之體例，獨(dú)具創(chuàng)新性，融題解、自釋、自評(píng)于一體。此體式之作，當(dāng)代并非或缺，但皆系后學(xué)者為之。從作者角度，為己之作品作題解、自釋、自評(píng)者，前無古人也。此體例之產(chǎn)生，有其時(shí)代性。一是緣于作者自覺之創(chuàng)新意識(shí)，以作者之名作之，而后以讀者之名讀之，從不同之角度品味詩歌，利于發(fā)現(xiàn)詩詞之優(yōu)劣；二是現(xiàn)代讀者對(duì)古典詩詞知之甚少，為增強(qiáng)詩詞的可讀性，更好地傳承傳統(tǒng)文化，此種體例更易于讀者閱讀和傳播?！　　冻坑辍纺?0后生存現(xiàn)狀之反映。80后，生活于改革開放年代，物欲橫流，缺乏信仰，居于新舊文化體系、新舊道德觀念之夾縫中。升學(xué)、就業(yè)壓力增大，生活負(fù)擔(dān)沉重，愛情、婚姻與家庭之不穩(wěn)定等因素，構(gòu)成了整個(gè)80 后之生存困擾、困惑與困境?！墩褂辍分畠?nèi)容雖系作者心路歷程之反映。但因作者生于20世紀(jì)80年代末期，具有80后之生存特點(diǎn)，故《晨雨》亦反映了 80后之生存現(xiàn)狀。　　《展雨》乃作者詩詞創(chuàng)作從實(shí)踐到理論之整體提升。作者于中學(xué)（尤其高三）始大量創(chuàng)作詩詞。而在創(chuàng)作過程中，由于時(shí)間緊迫，無暇閱讀詩詞理論著作，只能在作品閱讀與寫作之過程中逐漸探索。大學(xué)以前之作品，皆如此。進(jìn)入大學(xué)后，閱讀時(shí)間自由充裕，方向明確，在閱讀大量詩詞作品與詩詞理論基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步加深對(duì)詩詞之理解。尤其在六言詩方面有著獨(dú)特而深刻之體認(rèn)。作者在創(chuàng)作六言詩的基礎(chǔ)之上，對(duì)六言詩的發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行疏理，并提出自己獨(dú)到之見解，具有承前啟后之作用，充分體現(xiàn)作者繼承與創(chuàng)新之精神（《后敘》可視為此時(shí)期作者詩詞理論之識(shí)見總結(jié)）?！　　墩褂辍纺俗髡邭v經(jīng)苦痛后崛起之見證。高考失利、愛情挫折、人生無助，并未擊垮作者追求理想之靈魂，而在挫折苦痛之中，用堅(jiān)韌之筆寫下自己對(duì)社會(huì)、對(duì)人生獨(dú)特而深刻之思考，以啟迪讀者、激勵(lì)讀者?！　∮谥股讫S 2010年10月1日

內(nèi)容概要

　　《晨雨》之體例，獨(dú)具創(chuàng)新性，融題解、自釋、自評(píng)于一體。此體式之作，當(dāng)代并非或缺，但皆系后學(xué)者為之。從作者角度，為己之作品作題解、自釋、自評(píng)者，前無古人也。此體例之產(chǎn)生，有其時(shí)代性。　　由張軍編著的《晨雨集》主要內(nèi)容為雜古·漁潮歌，五古·賣花女，準(zhǔn)五律·悲風(fēng)，準(zhǔn)五律·悲塵，準(zhǔn)五律·悲蜂，準(zhǔn)五律·悲槳，準(zhǔn)五律·悲馬，準(zhǔn)五律·悲煤，準(zhǔn)五律·悲燭，令詞·菩薩蠻（漫山獻(xiàn)盡桃花韻），令詞 ·菩薩蠻（小園雨后生春色），令詞·菩薩蠻（風(fēng)晴偶步湖堤上），令詞· 憶秦娥（無可救），令詞·憶秦娥（長相憶）等。

作者簡介

　　張軍，筆名霜韌，號(hào)鳳仙居士，浙江蕭山人，1987年出生于一普通農(nóng)村家庭。小學(xué)時(shí)即好書籍，自習(xí)詩詞古文。上中學(xué)后，于課業(yè)之余，亦不廢百家之學(xué)。高二時(shí)，開始舊體詩創(chuàng)作，后日臻精善。功課上，文理兼善，成績優(yōu)異，但偏科嚴(yán)重，英語一竅不通。高中就讀于蕭山十中。2006年考入重慶工商大學(xué)派斯學(xué)院，并于大二第一學(xué)期末退學(xué)。退學(xué)后，自修國學(xué)，居家創(chuàng)作。

書籍目錄

序自序雜古·漁潮歌五古·賣花女準(zhǔn)五律·悲風(fēng)準(zhǔn)五律·悲塵準(zhǔn)五律·悲蜂準(zhǔn)五律·悲槳準(zhǔn)五律·悲馬準(zhǔn)五律·悲煤準(zhǔn)五律·悲燭令詞·菩薩蠻（漫山獻(xiàn)盡桃花韻）令詞·菩薩蠻（小園雨后生春色）令詞·菩薩蠻（風(fēng)晴偶步湖堤上）令詞·憶秦娥（無可救）令詞·憶秦娥（長相憶）令詞·采桑子（恍惚昨夢鶯來去）令詞·采桑子（玉燭灑盡相思淚）令詞·清平樂（流云飛雁）五律·平湖感懷令詞·憶王孫（東風(fēng)昨染映山紅）令詞·調(diào)笑令（孤雁）令詞·調(diào)笑令（分?jǐn)?shù)）五絕·風(fēng)定令詞·菩薩蠻（五千里滾黃河水）五絕·高中令詞·唐多令（連日雨蒙蒙）令詞·菩薩蠻（秋風(fēng)不念凋切）令詞·山花子（兩出新山染碧云）七律·秋晚思麗麗令詞·更漏子（杏花亭）令詞·南柯子（細(xì)柳追風(fēng)舞）五排·贈(zèng)冉老師二十二韻五律·仲春懷祥子七絕·題長平公主七絕·思姊獨(dú)斟七律·豬頌五排·孟夏思阿玲十二韻令詞·清平樂（伊人何在）七絕·火車坐感令詞·鷓鴣天（夢繞魂縈已覺常）七律·重陽七律·贈(zèng)琛兄慢詞·滿江紅（千古雄心）令詞·鷓鴣天（山野霜凋草木?。┪迓伞ぞ葹?zāi)令詞·菩薩蠻（柔風(fēng)細(xì)撫亭前柳）散曲·天凈沙（鴛鴦交戲波輕）拗體七律·伏日書懷五古·今夜五律·冬日懷祥子令詞·調(diào)笑令（明月）五絕·吟泮五絕·茶山五絕·遙懷七絕·組詩·戲作大學(xué)舍友五絕句五絕·春郊五律·初春懷祥子雜古·寄派斯徐母二老師與諸學(xué)友]Dg五絕·田間口占令詞·采桑子（無言叉步江獨(dú)）七絕·重步里秀七律·深秋寄大連之高烈五律·獨(dú)眺準(zhǔn)五律·幽居五律·大雪六絕·春來七絕·再題里秀五古·上外祖墳令詞·玉樓春（鄰家有女淑貞秀）令詞·相見歡（相思獨(dú)上江樓）令詞·憶秦娥（煙漠漠）令詞·蝶戀花（容色懨懨肢細(xì)細(xì)）準(zhǔn)五律·悶六絕·清明山行令詞·相見歡（瑤箏哀蕩西樓）五古·感悲五律·三月甘五對(duì)星空雜古·赴合州火車上作六絕·送別楊欣六絕·重來合州對(duì)嘉陵江六絕·組詩擬送廖義琨、劉鑫牛立超二首六絕·登臺(tái)州八角亭五古·登凈水寺雙塔令詞·菩薩蠻（天河不轉(zhuǎn)巴山靜）六絕·晚山六絕·贈(zèng)黃露五律·麒麟洞五律·游紅楓湖值雨慢詞·花犯（粉眉低）準(zhǔn)五律·悲洼準(zhǔn)五律·悲車準(zhǔn)五律·悲鯉準(zhǔn)五律·悲象準(zhǔn)五律·悲蜣令詞·菩薩蠻（高臺(tái)雁去霜風(fēng)起）五律·等車后敘

章節(jié)摘錄

　　漁潮歌 題解 此詩作于2004年，具體創(chuàng)作日期已不可知，但憑印象，這是保留下來的詩歌中最早的一首。上高二后，我開始自娛式地嘗試詩詞創(chuàng)作，但整個(gè)高二我所作的詩歌，數(shù)量上極為有限，且當(dāng)時(shí)尚處起步階段，談不上經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)，因此詩歌質(zhì)量也很是低下。此詩作于初嘗階段，論藝術(shù)自欠圓潤成熟，但寫得粗獷放蕩，很有豪情壯氣，相較后期詩歌，倒似并無愧色?！皾O潮歌”，當(dāng)時(shí)根據(jù)內(nèi)容，隨便擬定的一個(gè)題目，這里可以把它視為一個(gè)樂府題?！　∩n天斜陽，風(fēng)華月茂?！　±颂显葡?，船在海角路迢迢?！　∨蕶跅U，把酒杯，情爽心暢，仰天一笑?！　∏巴緹o量，睜眼一片白茫茫，舉事看今朝?！　∪f惡有難，四方無阻，豪情共火燒?！　√觳缓袄?，地不叫荒，世間處處樂逍遙?！　∽葬?蒼天斜陽，風(fēng)華月茂——天是青蒼色的，太陽已快要落山了，風(fēng)華美而有光彩，月亮從東邊升起，顯得十分姣好。這開頭兩句先是對(duì)所處的背景環(huán)境作了描繪，寫景全從大處落筆?！帮L(fēng)華”的“華”是光彩、光輝的意思，說風(fēng)有光輝顏色，是特定環(huán)境下的特定感受。因?yàn)楫?dāng)時(shí)太陽快要落山了，人在船上，看到的是大海的波濤；風(fēng)擊起浪花，而浪花在夕陽映射下，自會(huì)粼粼有光，這樣給人的感覺就仿佛是看到風(fēng)有光輝、有顏色了?！霸旅钡摹?茂”是美好、完美的意思，這里形容初升的月亮看上去非?？蓯邸！　±颂显葡?，船在海角路迢迢——大海波濤洶涌，浪花直沖到了云霄；在這茫茫大海中，有一只船在航行著，它前面的路還很遙遠(yuǎn)。這兩句鏡頭攝到了海，攝到了船?！袄颂稀本溆锌鋸埑煞?，描繪出了海浪的洶涌氣勢；“迢迢”，遙遠(yuǎn)的樣子，“路迢迢’’是說船要航行的路程還很長，此外也有人生之路漫長、遙遠(yuǎn)的寓意。　　攀欄桿，把酒杯，情爽心暢，仰天一笑——船上有個(gè)船員一手抓著欄桿，一手拿著酒杯，心情爽快，意氣風(fēng)發(fā)，正對(duì)著天空豪邁一笑。“攀”，手拉、抓住。這幾句寫船上主人公的舉止風(fēng)貌。　　前途無量，睜眼一片白茫茫，舉事看今朝一前面要航行的路真是寬廣遼闊，睜眼看看，這海天接壤處那是一片白茫茫啊，可見所有的事情都須從今天開始。因?yàn)槭窃诖蠛Ｖ?，前面又提到‘‘路迢迢”，也就是前面的路很遙遠(yuǎn)，所以這里寫到了“前途無量”，“前途無量，，既有現(xiàn)實(shí)的層面，也有理想的層面，說是未來的前途、光景不可限量?！鞍酌Ｃ！比中稳菅矍八姡坪醪惶‘?dāng)，傍晚的海面，看到的可以是金藍(lán)色，但不會(huì)是白色；當(dāng)然“白茫?！庇幸粚釉⒁?，那就是未來是一片空白的，需要我們?nèi)?chuàng)造、去填充，就這一點(diǎn)，用“白茫茫，，是合理的?！芭e”，全、所有，“舉事” 也就是所有的事，“舉事看今朝”指所有的事情都要看今天，從今天開始?！　∪f惡有難，四方無阻，豪情共火燒——船航行在海上，是存在許多兇險(xiǎn)的，但那主人公認(rèn)為，這些兇險(xiǎn)實(shí)在算不了什么；恰恰相反，在他眼里，船在海上，那是四面八方都通達(dá)無阻；看到這里，主人公又心生豪情，豪情高得就像是烈火在燃燒。寫船在海上有兇險(xiǎn)，但又認(rèn)為是“四方無阻”，這喻示著未來雖然充滿著艱險(xiǎn)，但主人公仍滿懷信心，毫不猶豫遲疑，甚至因此而更生豪興?！　√觳缓袄?，地不叫荒，世間處處樂逍遙——上天從不自行喊衰老，大地也不會(huì)空自叫荒蕪，在這美好的人世間，無論到哪里，主人公都會(huì)覺得逍遙，覺得快樂。成語“天荒地老”，形容經(jīng)過的時(shí)間很久，這里把它拆開來，加上“不喊”、“不叫”兩個(gè)詞，意義上頓時(shí)有了翻新轉(zhuǎn)變；“天不喊老，地不叫荒”，也即形容天地宇宙永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)充滿斗志，這正是主人公心態(tài)的一個(gè)折射，豪情壯氣至此，可以說達(dá)到了頂峰。有這樣的豪情在，自然看萬事萬物都會(huì)覺得美好，無論到哪里都會(huì)覺得“逍遙”。　　自評(píng) 此詩是一首雜古濤，三、四、五、七言的相雜并用，使語言顯得活潑自然；同時(shí)取景博大，情感曠蕩豪邁，兩者緊密結(jié)合一一這些都使此詩富含動(dòng)態(tài)氣勢，擁有一定的意境。當(dāng)然，由于此詩作于我本人詩歌初嘗階段，用詞還不夠圓潤精熟，如“睜眼一片白茫?！?、“萬惡有難”等句都寫得不是很好，而且用韻也還不成熟，平仄互壓，看上去參差不齊，沒有規(guī)矩。但應(yīng)該說，這些不足對(duì)初嘗之作而言，也是在所難免的。此外，值得一提的是，從我以后的作品來看，自以沉郁、婉約為主要風(fēng)格，卻少見超曠、豪邁的篇章，此詩卻不得不稱是個(gè)例外，但它確實(shí)反映了我內(nèi)心豁達(dá)、積極的一面，因此有著特殊的價(jià)值?！　≠u花女 高二初，同學(xué)楊某得疾住院，祥子等諸友共往探視，予亦同行。探罷?！　〖s一道逛街。行至途中，有一小女孩，突然沖至，緊抱予腿，強(qiáng)行賣花，予只得應(yīng)之。事過尋日，予感此而作《賣花女》詩。舊詩韻不協(xié)，今改定之。　　題解 此詩之由來，已如序中所言。時(shí)間是在高二期問，有一次因?yàn)橐晃恍諚畹耐瑢W(xué)得病住院，我們幾個(gè)同學(xué)約好了去看望他?？赐T，我們?nèi)ス浣?。走在路上，忽然有個(gè)小女孩從背后沖上來，將我的腿抱住要我買花。說是讓我買花，其實(shí)有強(qiáng)迫的意思，倘若我不買，她就不放人了。我看她一個(gè)小孩子，蠻可憐的，出的價(jià)又不是很高，就給了她幾個(gè)硬幣，將她打發(fā)了。幾天后，我用韻文記述了這件事，只因當(dāng)時(shí)我寫詩還是剛剛起步，句法不協(xié)，壓韻亂套，所以雖寫出來了，卻實(shí)在不容樂觀。今年（2010年）3月，我對(duì)當(dāng)初寫的那首詩作了修改，用上了古韻，使全篇相對(duì)可觀些?！　　?/pre>




編輯推薦
　　相思獨(dú)上江樓，水悠悠。云外一聲孤雁夕陽愁。紅箋淚，難相寄，至今休。滿淚芳菲無語墜長洲。 一位中學(xué)偏科、大學(xué)退學(xué)的80后國學(xué)才子的詩詞人生記程。由張軍編著的《晨雨集》用最精美的語言反映應(yīng)試教育體制下偏科學(xué)生的苦難與追求，諸體兼?zhèn)?，格律精?yán)，自作題解、注釋、評(píng)論、獨(dú)具創(chuàng)新性。





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