男生教育缺什么

內(nèi)容概要

這本書(shū)所討論的話(huà)題和內(nèi)容是新穎和獨(dú)特的。其聚焦于男生的教育問(wèn)題，從男生教育中常見(jiàn)的十幾個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題入手，采用提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的行文思路逐一解剖，讓讀者逐漸明白了男生教育背后所隱含的很多值得深思的教育問(wèn)題；此書(shū)討論問(wèn)題的立場(chǎng)和視角是多元而深入的；此書(shū)所強(qiáng)調(diào)解決男孩教育問(wèn)題的思路和方法是具實(shí)證基礎(chǔ)的。在此書(shū)編寫(xiě)中，作者們充分考慮了這個(gè)問(wèn)題。因此，他們大量走訪了學(xué)生、家長(zhǎng)、教師等相關(guān)人員，基于形式各異的案例和實(shí)驗(yàn)，所提供的解決問(wèn)題的策略也大多是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的、可靠而有效的。

作者簡(jiǎn)介

劉濤，浙江外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教師，華東師范大學(xué)教育學(xué)碩士，主要研究方向教育社會(huì)學(xué)。紀(jì)明澤，教育學(xué)博士，教師進(jìn)修學(xué)院副院長(zhǎng)，華東師范大學(xué)教育學(xué)系碩士生導(dǎo)師，主要研究方向?yàn)榻逃u(píng)價(jià)、教育管理。

書(shū)籍目錄

引言：迫在眉睫的危機(jī)可怕的真相并非中國(guó)如此為什么會(huì)這樣為男生改變教育第一章 男孩的思維：誰(shuí)說(shuō)兔子一定愛(ài)吃胡蘿卜？另類(lèi)的男孩什么是自己的觀點(diǎn)兔子=胡蘿卜？蘋(píng)果的味道雪融化了是什么？大象：野生PK家養(yǎng)！洋娃娃的遭遇翻還是不翻，這是個(gè)問(wèn)題男兒當(dāng)如是都是激素惹的禍男孩天生愛(ài)冒險(xiǎn)“百度”女孩＞“維基”男孩抓住思維的火花第一招：給男孩生長(zhǎng)的空間第二招：冷靜對(duì)待“暴力行為”第三招：正確對(duì)待“小問(wèn)號(hào)”第四招：挖掘“破壞王”背后的天賦第五招：爸爸帶你去冒險(xiǎn)發(fā)散思維的九個(gè)訓(xùn)練方法第二章 男孩的“關(guān)系決定論”第三章 偏科：不得不說(shuō)的痛第四章 游走于課堂之外的男孩第五章 男孩粗心的是與非第六章 男孩的假不屑與真在乎第七章 花樣世界 本色男孩第八章 玩不轉(zhuǎn)的時(shí)間第九章 男生作業(yè)的“呼叫”與“轉(zhuǎn)移”第十章 家教，請(qǐng)與不請(qǐng)的博弈第十一章 大男孩主義的是與非第十二章 遇見(jiàn)心想事成的自己結(jié)語(yǔ)參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：讓男孩在課堂上說(shuō)話(huà)如果你發(fā)現(xiàn)課堂上給你回應(yīng)的都是女孩子，男孩子的聲音不知道哪里去了。那一定要有意識(shí)關(guān)注男孩了，多聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音。不要讓自己產(chǎn)生對(duì)非要女孩回答問(wèn)題的依賴(lài)感，從而產(chǎn)生只對(duì)女生提問(wèn)的慣性，忽視男孩的存在?？梢栽谔釂?wèn)后停頓一下，復(fù)述一遍問(wèn)題，然后鼓勵(lì)男孩子做出回答。張老師是一名初一的數(shù)學(xué)老師，教初一數(shù)學(xué)已經(jīng)四年。他慢慢發(fā)現(xiàn)在課堂回應(yīng)上，女生要比男生積極。女生認(rèn)真，能馬上理清老師問(wèn)題，然后舉手，回答條理清晰。男生比較散漫，一般老師第一遍提問(wèn)男孩也許還沒(méi)有反應(yīng)，聽(tīng)清問(wèn)題也不會(huì)顯露出回答問(wèn)題的渴望。于是他決定改變提問(wèn)策略。首先對(duì)問(wèn)題進(jìn)行包裝，讓問(wèn)題顯得輕松有趣、時(shí)尚而且與男孩喜好相關(guān)；其次提高問(wèn)題的發(fā)散性，注重啟發(fā)式思維，注重討論，不給固定答案；第三，適當(dāng)提一些有難度的問(wèn)題，激起男孩征服的欲望，激發(fā)男孩思維的興趣。通過(guò)以上對(duì)課堂提問(wèn)的革新，提高男孩的參與度。當(dāng)他將其付諸于教育實(shí)踐當(dāng)中，他發(fā)現(xiàn)男孩的積極性得到了很大的提高，課堂注意力相應(yīng)也提高了。滿(mǎn)足男孩作為男人的虛榮心很多老師發(fā)現(xiàn)，男孩很在乎自己在女孩面前的男人形象。李老師說(shuō)他們班上的男孩即使面對(duì)困難，也不會(huì)輕易請(qǐng)求幫助，會(huì)默默承擔(dān)。于老師說(shuō)，外出活動(dòng)時(shí)，他們班的男孩就變成管理的專(zhuān)家了，分成一個(gè)個(gè)活動(dòng)小組后，男孩自然就成了小組的領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)保護(hù)女生、認(rèn)路、扛重物、協(xié)調(diào)組內(nèi)成員關(guān)系、策劃活動(dòng)內(nèi)容以及規(guī)定活動(dòng)時(shí)間。

編輯推薦

《男生教育缺什么》：中國(guó)教育陰盛陽(yáng)衰現(xiàn)象的深度剖析

圖書(shū)封面

圖書(shū)標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    男生教育缺什么 PDF格式下載

---