出版時間:2010-12 出版社:浙江大學(xué)出版社 作者:楊之源 編 頁數(shù):158
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茍子這樣說過,“不積跬步,無以致千里;不積小流,無以成江?!?,語文學(xué)習(xí)水平的提高從來不是一蹴而就的,是需要反復(fù)讀寫,不斷積累。在語文學(xué)習(xí)中,積累就是不斷豐富語言,形成語感和讀寫技能的過程。古人云“讀書破萬卷,下筆如有神(唐·杜甫)”、“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟(清·孫洙)”,說的就是不斷積累,形成熟練技能的道理。當(dāng)代作家葉文玲在談到第一次寫作成功的體驗時說,“我深深明白:假如不是讀過幾百部真正的小說,我絕不可能寫出那800個字”,這些話道出了積累在寫作中的至關(guān)重要性。 新的《語文課程標(biāo)準》也把積累放在一個重要的位置。課程總目標(biāo)中提到,“(義務(wù)教育階段學(xué)生)具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗,有豐富的積累,形成良好的語感”;階段目標(biāo)中提到,“結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思,在閱讀中積累詞語”(1—2年級),“積累課文中的優(yōu)美詞語,精彩語段.以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料”(3—4年級),“聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,體會其表達效果”(5—6年級),“誦讀古代詩詞,有意識地在積累、感悟和運用中,提高自己的欣賞能力和審美情趣”(7—9年級)。這些目標(biāo)闡述形成了新的《語文課程標(biāo)準》的積累“體系”,分級說明了積累的來源(課內(nèi)外閱讀、生活實際),積累的內(nèi)容(優(yōu)美詞語、精彩語段、古代詩文),積累與閱讀體驗、生活實際、審美情趣的關(guān)系。 基于以上認識,我們編寫了這套《初中語文天天讀》叢書,其目的一是努力踐行新課程標(biāo)準,填補素質(zhì)教育空白,尋找實施素質(zhì)教育和提高同學(xué)應(yīng)試素質(zhì)的最佳契合點,從而全面提高同學(xué)們的語文素養(yǎng);二是為廣大師生著想,我們按照中學(xué)生需要積累的內(nèi)容,廣泛收集素材,去蕪存真,科學(xué)布點,既免除大量翻檢索引之勞,又能在方便、輕松的誦讀中提高語文水平。 《初中語文天天讀》叢書以知識日積月累、讀寫能力提升為主線,選取適合中學(xué)生誦讀的素材,為同學(xué)們的晨晚讀課和平時翻閱誦讀提供經(jīng)典的讀本。
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