因果思維與中學作文教學

前言

　　看到年輕的語文老師龐君芳寫出了這本頗有分量的專著《因果思維與中學作文教學》，甚感欣慰?！　∵@本書凝聚了龐君芳老師的心血和智慧。寫作教學歷來是中學語文教學的半壁江山，對無數(shù)中學生的寫作之路乃至心靈成長的影響至深至巨，因而歷來研究不少、論著不少；但能從因果思維角度切入，對中學作文教學進行較為專注、較為深入的研究的，為數(shù)卻不多，甚至可以說是罕有涉及。人們更多的是把作文當成一種工具，一種讓學生在考試上獲得高分的工具，卻忽視了與此同時更為重要的學生素質的提升和思維的錘煉。作者有見于此，篳路藍縷，辛勤耕作，收獲不小。本書不少真知灼見，值得廣大同行參考，故樂于為之作序以推薦之?！　↓嬀祭蠋煂σ蚬季S與中學作文教學的關系進行思考，始于2002年。那時她剛好來浙江師范大學脫產讀研究生，一次課后，跟我聊起當前作文教學不甚樂觀的現(xiàn)狀，我跟她說從如何提高學生的思維能力入手也是一條值得探索的途徑。她是一位十分勤奮好學的學生，此后就開始了認真的思考和探索。

內容概要

本書的章節(jié)排列較為清楚，第一章總體闡述因果思維與中學作文教學的關系，介紹了因果思維分析的創(chuàng)見性、多元性和辯證性，第二章開始，作者先后介紹了因果思維在命題與新命題作文中的運用、在材料與新材料作文中的運用、在話題與新話題作文中的運用，并配以自己學生的具體而多樣性的例子來說明，具有很強的說服力和操作性，極有應用價值，難能可貴，值得推廣。

作者簡介

龐君芳 一個喜歡讀書、寫作、旅游的年輕人；一個希望以敬業(yè)為起點，精業(yè)為目標的語文教師。本科畢業(yè)于浙江大學，并為省優(yōu)秀畢業(yè)生。教育碩士畢業(yè)于浙江師范大學，師從諸多名家。曾獲市課堂教學一等獎、市教學論文一等獎。在大學學報和語文刊物上發(fā)表論文10余篇，在報刊等

書籍目錄

第一章  因果思維在中學作文中的提出  第一節(jié)  因果思維提出的背景  第二節(jié)  因果思維在中學作文中的運用第二章  因果思維與命題、新命題作文  第一節(jié)  命題、新命題作文的特點  第二節(jié)  因果思維在命題、新命題作文中的運用第三章  因果思維與材料、新材料作文  第一節(jié)  材料、新材料作文的特點  第二節(jié)  因果思維在材料、新材料作文中的運用第四章  因果思維與話題、新話題作文  第一節(jié)  話題、新話題作文的特點  第二節(jié)  因果思維在話題、新話題作文中的運用第五章  因果思維運用于作文教學的理性思考  第一節(jié)  對因果思維運用于作文教學的反思  第二節(jié)  對因果思維運用于作文教學的前瞻附錄  全國各地高考優(yōu)秀作文因果思維選評參考文獻后記

章節(jié)摘錄

　　也有同學認為寫得不好，說她模仿范文的影子濃，似曾相識，有點矯揉造作。筆者則覺得這篇文章語言極有功力，整篇文章是一種隱性的雙向構思，情節(jié)中蘊含著因果思維，支撐起整篇文章的脈絡：女孩為什么要把自己鎖在房子中？因為此時房子也是一把石鎖。對于她為何把自己鎖在屋子里，文章在第五自然段有明確的交代：家庭離異、母親遠離、父親酒醉而死，而這原因也能為人接受?！　摹袄淠钡接辛恕敖z絲希望”，一顆青柏給予了女孩關于命運的啟示，教會了她坦然面對。一顆鎖著的心可能由于“我”帶去的燦若生命的青柏的感染，而重新找到鑰匙的影子，也給讀者帶來了希望。　　文中處處扣著鎖來寫，同是花季，女孩卻承受了別人不曾承受的，這是“心鎖”的來源。再是對鑰匙的尋找，女孩也許一直都在尋找但總是無法找到，“否則不會一直凝視著窗外”。最后是解鎖的希望，也是全文最重要的一部分。因為這把鎖“鎖住了青春的綻放，鎖住了年輕的心靈”，因為“生活再艱辛也敵不過心靈的渴望”，所以，無論是什么“鎖”都需要我們自己去勇敢面對?！　≈劣凇拔一鹚購募抑腥硪豢冒劣谇镏系那喟?，放在女孩面前”，確實給人似曾相識之感，若處理得好，也是智慧，體現(xiàn)出對別人的關心，同時也能體現(xiàn)寫作者的素質?？傊?，小作者確實經(jīng)過努力，對平時的積累進行了加工，寫出了自己的特色。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    因果思維與中學作文教學 PDF格式下載

---