智能論

前言

物質結構、字宙演化、生命起源和智能本質，一直是人類探索的自然之謎。智能的本質是當代自然科學的基本問題之一，智能研究具有重要的現(xiàn)實意義。如何開發(fā)智能，進一步提高中華民族的智能水平，受到了全社會的極大關注。因此迫切需要對智能進行深入的研究，在此基礎上探討提高智能水平的方法。隨著腦科學和心理學實驗技術的發(fā)展，對智能已經獲得越來越多的實驗資料；根據(jù)大量的實驗事實，有可能提出比較全面的智能理論。本書是一本研究智能本質的學術專著。書中首先介紹智能研究的概況，然后從智能的神經基礎、智能的心理過程、智能的行為表現(xiàn)以及智能與環(huán)境作用等四個方面考察智能的特性，并討論智能的定量研究問題，最后根據(jù)現(xiàn)有的智能實驗事實，提出智能的一個理論框架。這個智能理論框架由以下幾部分組成：（1）作為基礎的心理相互作用及其統(tǒng)一理論，（2）廣義的智能定義，（3）關于智能結構和智能過程的觀點，（4）智能的統(tǒng)一研究取向，（5）智能集成論。智能集成論是研究智能活動中集成現(xiàn)象和規(guī)律的理論。這個理論用集成的觀點考察智能活動，包括智能成分、智能的集成作用、集成環(huán)境和集成過程；認為個體智能是在遺傳基礎上，通過多層次的心理相互作用，在能動的集成過程中發(fā)展的，智能是心智能力和行為能力集成的統(tǒng)一體。

內容概要

智能是什么？怎樣可以使人更加聰明？這是全社會都關注的話題。隨著腦科學和心理學實驗技術的發(fā)展，對智能已經獲得越來越多的實驗資料；根據(jù)大量的實驗事實，有可能提出比較全面的智能理論。    本書首先介紹智能研究的概況，然后從智能的神經基礎、智能的心理過程、智能的行為表現(xiàn)以及智能與環(huán)境作用等四個方面考察智能的特性，并討論智能定量研究問題，最后根據(jù)現(xiàn)有的智能實驗事實，建構了智能的一個理論框架。

作者簡介

唐孝威，浙江大學教授、博士生導師，中國科學院院士，于20世紀80年代以來領導中國科學院高能物理研究所實驗組參加L3實驗以及AHS實驗等國際科技合作，并在生物物理、核醫(yī)學、腦科學、認知科學等交叉學科研究方面取得富有創(chuàng)見的成果。近年來和我國神經科學家一起，致力于推動神經信息學的研究。 
    已出版有：《粒子物理實驗方法》(主編，人民教育出版社，1982)；《正負電子物理》(主編，科學出版社，1995)；《腦功能成像》(主編，中國科技大學出版社，1999)；《意識論：意識問題的自然科學研究》(高等教育出版社，2004)；統(tǒng)一框架下的心理學與認知理論》(上海人民出版社，2007)；《腦與心智》、《心智的無意識活動》(浙江大學出版社，2008)；《心智的定量研究》、《物理一生理·心理·病理》(浙江大學出版社，2009)等書。

書籍目錄

前言第一章  智能研究  第一節(jié)  腦、心智和行為  第二節(jié)  智能研究概況第二章  智能現(xiàn)象  第一節(jié)  智能的內部機制  第二節(jié)  智能的外部實現(xiàn)  第三節(jié)  智能的定量研究第三章  智能的理論框架  第一節(jié)  智能活動中的心理相互作用  第二節(jié)  廣義的智能定義  第三節(jié)  智能的結構和過程  第四節(jié)  智能的統(tǒng)一研究取向  第五節(jié)  智能集成論附錄  附錄一  一些學者關于智能的觀點和理論  附錄二  腦的四個功能系統(tǒng)學說  附錄三  腦的發(fā)育與智能發(fā)展  附錄四  與智能有關的一些定量定律  附錄五  智力測驗簡介  附錄六  一個囊括覺、知、情、意諸成分的智能模型  附錄七  認知的信息加工與意識活動模型參考文獻

章節(jié)摘錄

插圖：我們在《心智的定量研究》一書中，討論過一些定量的心理定律和行為定律，其中有一部分定量的定律是與智能活動有關的，它們可能有助于了解智能活動的特性，因此本書附錄四對它們進行簡單介紹。在這些定量定律的數(shù)學公式中，有各種比例系數(shù)。不同個體的心智或行為，可以用有關的數(shù)學公式描述。但是由于個體間智能水平的差異，這些數(shù)學公式中的比例系數(shù)的數(shù)值，對于不同的個體是不同的。確定不同個體具有的比例系數(shù)的值，可以反映相關的智能活動中的個體特性?？梢詮亩鄠€方面進行智能的定量研究。在實驗方面，對與智能活動有關的特征參量進行量度，如對心理量進行估計，得到定量的估計值，或對行為量進行測量，得到定量的測量值；可以研究與智能活動有關的特征參量之間的數(shù)量關系，也可以用各種量表進行智力測驗。在理論方面，可以得到定量的數(shù)學公式。在計算方面，可以用各種模型來模擬心智活動和行為活動，得到定量的計算結果。二、智力測驗智力測驗是測量智力水平的一種方法，但并不是定量研究智能的唯一方法。1905年Binet和Simon首次發(fā)表智力測驗量表，用來測量兒童智力的高低（Binet et al 1916）。1949年起，韋克斯勒先后編制了幾種智力測驗量表，用來測量范圍較廣的能力，稱為韋氏量表。韋氏量表有分量表，分別測量言語能力和操作能力。其中言語分量表包括以下一些項目：常識、找出兩物相同點、算術、詞匯、理解等，用它們來測量言語能力。操作分量表包括以下一些項目：完成圖畫、整理圖片、積木、組合圖像、譯碼等，用它們來測量操作能力。

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《智能論:心智能力和行為能力的集成》：意識與腦科學叢書

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