大學計算機文化基礎

前言

在人類進入信息社會的21世紀，信息作為重要的開發(fā)性資源，與材料、能源共同構(gòu)成了社會物質(zhì)生活的三大資源。信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平已成為衡量一個國家現(xiàn)代化水平與綜合國力的重要標志。隨著各行各業(yè)信息化進程的不斷加速，計算機應用技術作為信息產(chǎn)業(yè)基石的地位和作用得到普遍重視。一方面，高等教育中，以計算機技術為核心的信息技術已成為很多專業(yè)課教學內(nèi)容的有機組成部分，計算機應用能力成為衡量大學生業(yè)務素質(zhì)與能力的標志之一；另一方面，初等教育中信息技術課程的普及，使高校新生的計算機基本知識起點有所提高。因此，高校中的計算機基礎教學課程如何有別于計算機專業(yè)課程，體現(xiàn)分層、分類的特點，突出不同專業(yè)對計算機應用需求的多樣性，已成為高校計算機基礎教學改革的重要內(nèi)容。浙江大學出版社及時把握時機，根據(jù)2005年教育部“非計算機專業(yè)計算機基礎課程指導分委員會”發(fā)布的“關于進一步加強高等學校計算機基礎教學的幾點意見”以及“高等學校非計算機專業(yè)計算機基礎課程教學基本要求”，針對“大學計算機基礎”、“計算機程序設計基礎”、“計算機硬件技術基礎”、“數(shù)據(jù)庫技術及應用”、“多媒體技術及應用”、“網(wǎng)絡技術與應用”六門核心課程，組織編寫了大學計算機基礎教學的系列教材。該系列教材編委會由國內(nèi)計算機領域的院士與知名專家、教授組成，并且邀請了部分全國知名的計算機教育領域?qū)＜覔沃鲗彙Ｕ憬髮W計算機學院各專業(yè)課程負責人、知名教授與博導牽頭，組織有豐富教學經(jīng)驗和教材編寫經(jīng)驗的教師參與了對教材大綱以及教材的編寫工作。該系列教材注重基本概念的介紹，在教材的整體框架設計上強調(diào)針對不同專業(yè)群體，體現(xiàn)不同專業(yè)類別的需求，突出計算機基礎教學的應用性。同時，充分考慮了不同層次學校在人才培養(yǎng)目標上的差異，針對各門課程設計了面向不同對象的教材。除主教材外，還配有必要的配套實驗教材、問題解答。教材內(nèi)容豐富，體例新穎，通俗易懂，反映了作者們對大學計算機基礎教學的最新探索與研究成果。希望該系列教材的出版能有力地推動高校計算機基礎教學課程內(nèi)容的改革與發(fā)展，推動大學計算機基礎教學的探索和創(chuàng)新，為計算機基礎教學帶來新的活力。

內(nèi)容概要

　　本書根據(jù)國家計算機考試大綱編寫，是高等院校計算機和非計算機專業(yè)計算機基礎課程的入門教材。全書共八章，其主要內(nèi)容有：計算機基礎、操作系統(tǒng)Windows
XP、中文版文字處理軟件Word 2003、電子表格軟件 Excel 2003、演示文稿PowerPoint
2003、計算機網(wǎng)絡基礎及應用、多媒體技術基礎及應用、常用軟件介紹及基本操作。
本書在選材上力求精煉，闡述內(nèi)容直觀明了、重點突出，實際操作及應用性強，每章都配有習題或上機實驗，并且提供配套的電子教案。

書籍目錄

第1章 計算機基礎
　1.1 計算機概述
　　1.1.1 計算機的發(fā)展與信息化
　　1.1.2 計算機的特點與應用
　1.2 數(shù)據(jù)在計算機中的表示
　　1.2.1 計算機中常用數(shù)制及其轉(zhuǎn)換
　　1.2.2 常用數(shù)據(jù)編碼
　　1.2.3 數(shù)據(jù)的存儲
　1.3 計算機系統(tǒng)組成與工作原理
　　1.3.1 計算機硬件系統(tǒng)
　　1.3.2 計算機軟件系統(tǒng)
　　1.3.3 計算機工作原理
　1.4 微型計算機的組成及應用
　　1.4.1 微型計算機概述
　　1.4.2 微型計算機硬件系統(tǒng)
　　1.4.3 微型計算機的主要性能指標
　1.5 微型計算機組裝與維護
　　1.5.1 組裝微型機
　　1.5.2 微機系統(tǒng)維護
　1.6 計算機病毒與預防
　　1.6.1 計算機病毒基礎知識
　　1.6.2 計算機病毒的分類
　　1.6.3 計算機病毒的起因、傳播與防治
　習題1
第2章 操作系統(tǒng)Windows XP
第3章 中文版文字處理軟件Word 2003
第4章 電子表格Excel 2003
第5章 演示文稿PowerPoint 2003
第6章 計算機網(wǎng)絡基礎及應用
第7章 多媒體技術基礎及應用
第8章 常用軟件介紹及基本操作

章節(jié)摘錄

插圖：（3）旨在攻擊和摧毀計算機信息系統(tǒng)和計算機系統(tǒng)而制造的病毒就是蓄意進行破壞。例如1987年底出現(xiàn)在希伯萊大學的猶太人病毒，就是雇員在工作中受挫或被辭退時故意制造的。它針對性強，破壞性大，產(chǎn)生于內(nèi)部，防不勝防。（4）用于研究或有益目的而設計的程序，由于某種原因失去控制或產(chǎn)生了意想不到的效果。2.計算機病毒的傳播計算機病毒的傳播主要通過文件復制、文件傳送、文件執(zhí)行等方式進行，文件復制與文件傳送需要傳輸媒介，文件執(zhí)行則是病毒感染的必然途徑，因此，病毒傳播與文件傳輸媒體的變化有著直接關系。計算機病毒的主要傳播介質(zhì)如下。（1）軟盤軟盤是計算機常用的存儲介質(zhì)，人們利用軟盤來進行文件的復制和傳遞，這樣就能通過軟盤來傳播文件型病毒；同時，在通過軟盤引導機器啟動時，會使引導區(qū)病毒在軟盤與硬盤引導區(qū)內(nèi)互相感染。因此，在計算機應用早期，軟盤是計算機病毒傳播的主要介質(zhì)。（2）光盤光盤是一種大容量存儲的介質(zhì)，當病毒存在于光盤中時，由于不能對其進行寫操作，所以無法清除光盤上的病毒。特別是在以謀利為目的非法盜版軟件制作過程中，不可能為病毒防護擔負專門責任，也決不會有真正可靠的技術保障避免病毒的侵入、傳染、流行和擴散。所以盜版光盤也是計算機病毒傳播的一個重要途徑。（3）硬盤硬盤或者移動硬盤也會成為病毒傳播的介質(zhì)，當帶病毒的硬盤接到其他計算機上時就會擴散病毒。（4）網(wǎng)絡網(wǎng)絡的發(fā)展給人們帶來方便的同時，也給病毒的傳播帶來了便利。常用的網(wǎng)絡服務如FTP、WWW、BBS和電子郵件（E-mail）等都成為計算機病毒傳播的途徑。E-mail可以在附件中攜帶病毒并發(fā)送給其他用戶，即時通信軟件（IM）也可以傳送各種類型的文件，包括病毒或包含病毒的各種文件。（5）無線通信系統(tǒng)由于現(xiàn)在的無線通信系統(tǒng)越來越趨于智能化，不僅可以用來語音通信，也可以進行文件的接收和發(fā)送以及運行各種應用程序，各種通信設備（如智能手機）也擁有自己的操作系統(tǒng)，因此，無線網(wǎng)絡和各種無線設備也成為計算機病毒的攻擊目標。病毒對無線通信設備的破壞有三個層次：攻擊WAP服務器，使無線通信設備無法訪問服務器；攻擊網(wǎng)關，向無線通信設備用戶發(fā)送大量垃圾信息；直接對無線通信設備本身進行攻擊，有針對性地對其操作系統(tǒng)和運行程序進行攻擊，使無線通信設備無法提供服務。

編輯推薦

《大學計算機文化基礎》是高等院校計算機技術與應用系列規(guī)劃教材之一。

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