護(hù)士人文修養(yǎng)

前言

親愛的讀者，當(dāng)你翻開這本書，你我之間一場關(guān)于“人文”和“護(hù)理”的心靈對話由此開始……社會的文明與發(fā)展，不僅靠科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，更取決于一個國家、一個民族人文修養(yǎng)水平的高低。。以人為本。是社會發(fā)展的核心價值，而人的生命、人的健康又是人本之本，因此，以關(guān)愛生命、關(guān)注健康、減少疾病為宗旨的醫(yī)學(xué)技術(shù)和衛(wèi)生保健服務(wù)水平，是反映社會發(fā)展水平和文明程度的重要標(biāo)志之一。然而，在這個日益技術(shù)化和物質(zhì)化的時代里，醫(yī)學(xué)教育中表現(xiàn)出的人文精神失落早已引起有識之士的憂慮，高等醫(yī)學(xué)教育中加強人文教育成為教育者的共識。來自國內(nèi)十所高等醫(yī)學(xué)院校的17名致力于人文社科研究和護(hù)理教育的專職教師，針對多年來。護(hù)理學(xué)精于自然科學(xué)、荒于人文科學(xué)。的現(xiàn)象，以適應(yīng)社會對21世紀(jì)護(hù)理人才的需要為宗旨，以培養(yǎng)護(hù)理人才的人文精神、提高護(hù)理人才整體素質(zhì)為目標(biāo)，以促進(jìn)護(hù)理教育實現(xiàn)科學(xué)與人文相互融合為己任，將自己的熱情、知識、經(jīng)驗和感悟匯聚于《護(hù)士人文修養(yǎng)》的編著中。中華民族悠久的歷史演變中，沉淀出許多光輝燦爛的人文經(jīng)典，積蓄出許多光亮的生命智慧，我們無法系統(tǒng)地將其盡現(xiàn)書中，每一位編者都用心攫取其中的精華，編寫時力求：①體現(xiàn)受教育者提高修養(yǎng)所必備的人文基礎(chǔ)——理論性；②體現(xiàn)護(hù)理崗位對專業(yè)人才人文知識和素質(zhì)要求的標(biāo)準(zhǔn)——針對性；③體現(xiàn)人文教材一定的文學(xué)色彩——可讀性；④體現(xiàn)教材對學(xué)生人文素質(zhì)修養(yǎng)的指導(dǎo)、訓(xùn)I練和提高作用——實用性；⑤體現(xiàn)交叉綜合學(xué)科知識點的有機結(jié)合和相互滲透——創(chuàng)新性。本書以問題為先導(dǎo)，用獨特的視角、通俗的語言、細(xì)膩的表達(dá)，把人文精神的盛宴以講座形式傳遞給每一個學(xué)習(xí)者，讓學(xué)習(xí)者掌握人文知識的精髓，感悟科學(xué)與人文相融的重要性，理解在經(jīng)濟(jì)大潮中逐漸迷失的護(hù)理人文精神的內(nèi)在品質(zhì)和必然回歸的主題。通過“知識拓展’、“背景資料”、“典型案例”、“網(wǎng)絡(luò)資源”、“推薦書目”等，豐富學(xué)習(xí)者的人文知識，通過。實踐訓(xùn)練”、“思考與練習(xí)”促進(jìn)學(xué)習(xí)者人文知識的內(nèi)化，認(rèn)識學(xué)習(xí)人文學(xué)科知識對提高護(hù)士人文修養(yǎng)的深遠(yuǎn)意義。

內(nèi)容概要

本書以問題為先導(dǎo)，用獨特的視角、通俗的語言、細(xì)膩的表達(dá)，把人文精神的盛宴以講座形式傳遞給每一個學(xué)習(xí)者，讓學(xué)習(xí)者掌握人文知識的精髓，感悟科學(xué)與人文相融的重要性，理解在經(jīng)濟(jì)大潮中逐漸迷失的護(hù)理人文精神的內(nèi)在品質(zhì)和必然回歸的主題。通過“知識拓展”、“背景資料”、“典型案例”、“網(wǎng)絡(luò)資源”、“推薦書目”等，豐富學(xué)習(xí)者的人文知識，通過“實踐訓(xùn)練”、“思考與練習(xí)”促進(jìn)學(xué)習(xí)者人文知識的內(nèi)化，認(rèn)識學(xué)習(xí)人文學(xué)科知識對提高護(hù)士人文修養(yǎng)的深遠(yuǎn)意義。

書籍目錄

緒論  人文使人升華：人文與護(hù)理  一、從遠(yuǎn)古走向未來的人文  二、從分裂走向融合的科學(xué)與人文  三、從流失走向回歸的護(hù)理人文精神  四、從弱化走向提升的護(hù)士人文修養(yǎng)第一篇  護(hù)士的文化傳統(tǒng)修養(yǎng)  第一講  讀史使人明鑒：醫(yī)學(xué)史與護(hù)理    第一節(jié)  回望漫漫醫(yī)學(xué)路    第二節(jié)  你從歷史長河的源頭走來，古代醫(yī)學(xué)    第三節(jié)  是非興衰解讀你，漸進(jìn)中的醫(yī)學(xué)    第四節(jié)  你向未來奔去，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)  第二講  文化使人厚重：文化與護(hù)理    第一節(jié)  認(rèn)識你，與人類相隨的文化    第二節(jié)  倡導(dǎo)你，不斷提升的健康文化    第三節(jié)  應(yīng)用你，發(fā)展中的護(hù)理文化  第三講  宗教使人虔誠：宗教與護(hù)理    第一節(jié)  揭開宗教的神秘面紗    第二節(jié)  走近中外主要宗教    第三節(jié)  交融在生命中的宗教文化與醫(yī)學(xué)護(hù)理第二篇  護(hù)士的科學(xué)思維修養(yǎng)  第四講  哲學(xué)使人深邃：哲學(xué)與護(hù)理    第一節(jié)  哲學(xué)思維，人類的智慧之花    第二節(jié)  哲學(xué)思維，為護(hù)理發(fā)展領(lǐng)航    第三節(jié)  護(hù)理實踐，讓智慧之花綻放  第五講  邏輯使人嚴(yán)謹(jǐn)：邏輯思維與護(hù)理    第一節(jié)  無處不在的“邏各斯”    第二節(jié)  思維漫步的基本環(huán)節(jié)    第三節(jié)  邏輯思維，讓護(hù)理工作更縝密  第六講  創(chuàng)新使人成功：創(chuàng)新思維與護(hù)理    第一節(jié)  創(chuàng)新思維，人類社會進(jìn)步的發(fā)動機    第二節(jié)  超越自我，銳意創(chuàng)新    第三節(jié)  創(chuàng)新思維方法，成功的金鑰匙    第四節(jié)  創(chuàng)新思維，讓護(hù)理學(xué)科永恒發(fā)展第三篇  護(hù)士的人際關(guān)系修養(yǎng)  第七講  社會使人完美：社會學(xué)與護(hù)理    第一節(jié)  社會，我們的人生大舞臺    第二節(jié)  社會化，人生的必經(jīng)之路    第三節(jié)  社會角色，表達(dá)社會功能的名片    第四節(jié)  護(hù)理團(tuán)隊，讓1十1>2的高效組合  第八講  交際使人練達(dá)：人際關(guān)系與護(hù)理    第一節(jié)  人際關(guān)系，載舟覆舟皆因你    第二節(jié)  護(hù)患關(guān)系，想說懂你不容易    第三節(jié)  護(hù)際關(guān)系，生命戰(zhàn)場同盟軍  第九講  溝通使人和諧：溝通與護(hù)理    第一節(jié)  架起心靈之橋的人際溝通    第二節(jié)  聲情并茂的有聲語言溝通    第三節(jié)  “無聲勝有聲”的非語言溝通  第十講  禮儀使人文明：禮儀與護(hù)理    第一節(jié)  中華禮儀，蘊涵文明淵藪    第二節(jié)  社交禮儀，創(chuàng)造和諧生活    第三節(jié)  職業(yè)禮儀，彰顯天使風(fēng)采第四篇  護(hù)士的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)  第十一講  文學(xué)使人感悟：文學(xué)與護(hù)理    第一節(jié)  詩意之地，心靈港灣    第二節(jié)  文學(xué)寶典，開卷有益    第三節(jié)  書山有路，上下求索  第十二講  藝術(shù)使人雋永：藝術(shù)與護(hù)理    第一節(jié)  開啟藝術(shù)寶庫之門    第二節(jié)  巡游藝術(shù)鑒賞之河    第三節(jié)  創(chuàng)造護(hù)理藝術(shù)之美  第十三講  美學(xué)使人高雅：美學(xué)與護(hù)理    第一節(jié)  走進(jìn)“帶風(fēng)景的房間”看美學(xué)    第二節(jié)  白衣天使的美學(xué)觀照    第三節(jié)  步人生命的美學(xué)境界第五篇  護(hù)士的語言文字修養(yǎng)  第十四講  語言使人睿智：語言學(xué)與護(hù)理    第一節(jié)  語言，人類特有的財富    第二節(jié)  構(gòu)建語言大廈的文字符號系統(tǒng)    第三節(jié)  承載著交際功能的語言系統(tǒng)  第十五講  文字使人靈秀：應(yīng)用寫作與護(hù)理    第一節(jié)  護(hù)理寫作，護(hù)士不可或缺的人文技能    第二節(jié)  把握護(hù)理文書的寫作要點    第三節(jié)  識別護(hù)理文書中的常見問題    第四節(jié)  妙文要從妙筆來參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)、學(xué)習(xí)人文社會科學(xué)知識，培養(yǎng)觀察力、鑒別力、思維和表達(dá)能力，不斷提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)技術(shù)水平。在工作中要有高度的責(zé)任心，善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。（3）正直廉潔，遵紀(jì)守法，淡泊名利，拒絕以醫(yī)謀私：“淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)”，是許多人修身的銘言警句和座右銘。護(hù)士要實現(xiàn)自己的人生理想，無愧于白衣天使的美譽，必須以積極的人生態(tài)度抵制拜金主義，崇尚真、善、美，摒棄假、丑、惡，正確認(rèn)識護(hù)理工作的價值和意義，替患者做事不圖回報，盡心盡力，不求金榜留芳，只為杏林春暖。（4）舉止端莊，言語文明，態(tài)度和藹，實行保護(hù)性醫(yī)療：在臨床護(hù)理工作中，不注意保護(hù)患者的隱私權(quán)，不分場合與環(huán)境令患者述說病程、病情和生理、心理反應(yīng)，不避無關(guān)人員而隨意令患者寬衣解帶接受檢查、治療及護(hù)理操作，在無關(guān)人員中對患者的隱私評頭品足、散布取笑等，都違背了尊重患者的道德準(zhǔn)則。只有尊重和關(guān)心患者的隱私權(quán)，才能使患者有“賓至如歸”的親切感，才能有“視患者為上帝”的職業(yè)道德。（5）具有團(tuán)隊精神，工作中做到互學(xué)互尊、團(tuán)結(jié)協(xié)作：團(tuán)隊精神能推動團(tuán)隊運作和發(fā)展，培養(yǎng)團(tuán)隊成員之間的親和力，有利于提高組織整體效能。要完成對患者實施生理、心理、精神及社會文化等全方位的整體護(hù)理，護(hù)理的團(tuán)隊精神十分重要。四、從弱化走向提升的護(hù)士人文修養(yǎng)我們身邊常有這樣的事：幾年護(hù)士做下來，發(fā)現(xiàn)自己剛工作時的激情逐漸被日常繁瑣的工作消磨殆盡，對未來總感覺很茫然；對曾經(jīng)追求的護(hù)理工作常感力不從心，似乎少了點什么……到底少了什么呢？也許就是護(hù)士的人文修養(yǎng)。（一）我們的存在是為了我們的患者走進(jìn)新加坡的一所社區(qū)醫(yī)院，幾行字映入眼簾：“我們的目標(biāo)是——我們要努力尋求人道的精神、最好的技術(shù)與技能去治愈、撫慰和照顧新加坡人民，用我們真誠的奉獻(xiàn)和愛心去治愈患者受傷的軀體、思想和心靈，我們的存在是為了我們的患者?！?.自我完善因為為患者而存在，所以自己首先必須是一個完整意義上的“人”。護(hù)士是一個普通的社會成員，要成為一個合格的公民、完整的“人”，就必須加強人文修養(yǎng)。沒有人文，我們不知人為何物，社會具有什么樣的性質(zhì)，每天只能拘泥于忙忙碌碌的日常工作。既缺乏高遠(yuǎn)的理想，也沒有寬闊的胸懷；既無智者的機智，也乏仁人的儒雅，人生的意義和價值也必然在自己的視域之外。這樣的護(hù)士人格非理性化，世界觀、價值觀平庸化，缺乏專業(yè)責(zé)任感和使命感，沒有追求事業(yè)的動力，也無法享受工作和生活的樂趣。2.服務(wù)于人因為為患者而存在，所以高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)就是我們追求的終極目標(biāo)。提起護(hù)理工作，很多人想到的可能是護(hù)士的打針技巧，或是護(hù)士的細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。可是作為一個患者，你內(nèi)心深處記得的或許是你病痛中她們細(xì)心的體貼、真切的呵護(hù)、化為甘泉般的微笑、純金般的心靈。當(dāng)護(hù)理工作浸透在人文的關(guān)懷下，護(hù)士的一舉手、一投足都會透出美的光芒。盡管患者可能只看到護(hù)士的一雙眼睛，可是眼睛中傳遞出的因“關(guān)愛”而璀璨的一縷霞光已經(jīng)印在了他們的心中?！皭墼谧?，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不悲涼?！北睦先说囊幌?，道出了護(hù)理學(xué)的真諦，那就是以“關(guān)愛”為主線的護(hù)理人文關(guān)懷。

編輯推薦

《護(hù)士人文修養(yǎng)》：衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材·面向21世紀(jì)高等醫(yī)藥院校精品課程教材

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