教師繼續(xù)教育新探

內(nèi)容概要

本書的建構(gòu)就是針對教師專業(yè)化發(fā)展實踐中遇到的問題出發(fā)，尋求解決問題的有效方案，并作進一步的探索。     本書特色主要體現(xiàn)為兩個方面：一是理論研究和實證研究相結(jié)合。既以實證資料為基礎(chǔ)，又超越了資料的局限，把理論研究和實證研究有機地結(jié)合起來，使得構(gòu)建起來的理論既有強勁的筋骨，又有充實的血肉。二是國內(nèi)研究和國外研究縱橫比較借鑒。在充分比較、借鑒國內(nèi)外已有研究成果的基礎(chǔ)上，兼收并蓄，使得構(gòu)建起來的理論既能立足本國，又能放眼國際。

書籍目錄

第一章 教師專業(yè)素質(zhì)新探  第一節(jié) 教師專業(yè)素質(zhì)的定位  第二節(jié) 教師專業(yè)素質(zhì)的理論  第三節(jié) 教師專業(yè)素質(zhì)的現(xiàn)狀  第四節(jié) 教師專業(yè)素質(zhì)提升對策第二章 教師專業(yè)倫理新探  第一節(jié) 中小學(xué)教師專業(yè)倫理及內(nèi)涵  第二節(jié) 中小學(xué)教師專業(yè)倫理現(xiàn)狀調(diào)查  第三節(jié) 中小學(xué)教師專業(yè)倫理問題之因  第四節(jié) 中小學(xué)教師專業(yè)倫理提升策略第三章 教師校本培訓(xùn)新探  第一節(jié) 校本培訓(xùn)的理念界定  第二節(jié) 杭州市校本培訓(xùn)實踐的現(xiàn)狀  第三節(jié) 構(gòu)建合理的校本培訓(xùn)系統(tǒng)  第四節(jié) 系統(tǒng)內(nèi)的角色定位第四章 教師入職培訓(xùn)新探  第一節(jié) 新教師入職培訓(xùn)的界定  第二節(jié) 國外新教師入職培訓(xùn)的實踐與啟示  第三節(jié) 新教師入職培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查  第四節(jié) 新教師入職培訓(xùn)改進對策第五章 名師成長規(guī)律新探——以浙派名師為例  第一節(jié) 浙派名師研究的提出  第二節(jié) 浙派名師概述  第三節(jié) 影響浙派名師專業(yè)成長的因素  第四節(jié) 浙派名師專業(yè)成長階段分析參考文獻

圖書封面

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